我的“支教”故事

我的“支教”故事

王丰兵

广东省珠海市香洲区第二十一小学

“一瓶水只有在沙漠里才能显现出它昂贵的价值，一个人只有在感恩与奉献时才能享受到真正的幸福。”近些年来，我时常品味这句话，首先在思想上认可了它，觉得深有哲理，然后逐渐在工作生活中践行。自东西部扶贫协作和对口支援的大政方针实施以来，珠海就和云南怒江州泸水市结对帮扶，携手前行。珠海市香洲区教育局也积极响应珠海市委、市政府，市教育局号召，积极遴选辖区内老师赴怒江泸水支教。心怀感恩，怀揣奉献的我在2020年7月向学校领导提出申请，希望到怒江支教。

2020年8月底，又送走一届毕业班的我被香洲区教育局选派到云南怒江自治州泸水市格力小学，进行为期一年的扶贫支教。我的心愿终于达成了！

8月29日抵达云南怒江后，我就开始了在这块神奇美丽却又遥远陌生土地上的支教生活！接下来就讲讲我的“支教”故事。

（一）“下一次的课本剧表演该轮到我们‘秋收’组啦！”

一到格力小学，我就贯彻新课程理念，倡导以生为本，自主、合作、探究的学习方式。我任教的五（1）班当时有33人，我将他们分成八个小组，分别命名为春兰、夏荷、秋菊、冬梅、春耕、夏耘、秋收、冬藏，并给每一个小组推荐了与组名相关联的诗句，让他们选择后作为小组的特色名片。接下来开始重点培养小组长，让他（她）成为小组的领头雁，组织好小组活动与分工，营造小组互帮互学，携手同行的氛围。为了提升孩子们学习语文的兴趣，我在班级里开展了一系列的语文实践活动：古诗背诵比赛、课本剧表演、民间故事赛讲、辩论赛、傈僳族传统民居调查、怒江峡谷小导游评选、汉字大赛等活动。记得教学《将相和》一文后，我安排了课本剧的表演，看到饰演廉颇的小方穿着一件旧背心，背上绑着藤条，毕恭毕敬地给“蔺相如”请罪的样子，教室里顿时响起了热烈的掌声。下课后几个“秋收”组的孩子跑到我跟前，一脸严肃认真地对我说：“王老师，下一次的课本剧表演该轮到我们‘秋收’组啦！”看得出来，他们很期待……

（二）“您真的是一路走来的？”

2020年10月4日，正值国庆黄金周。离家千里，不便返珠的我准备作一次家访。有此决定还得从那次课间聊天说起。一天课间休息，我朝着怒江对面的山峰看过去，只见山路屈曲盘旋,宛若游龙 ，在山顶云蒸霞蔚处，依稀能看到掩映在绿树丛中的傈僳人家。我正看得出神，班长小香走到我身边，指着那片绿树丛，对我说：“王老师，我家就在那，什么时候去我家呗。”我一时兴起，连忙说：“我一定去！”随即我详细地询问了全程路径以及她家房屋的位置及特点，答应她有时间一定去。小香再三嘱咐我要坐车，走路可要三个多小时。我当时笑着说“公路这么陡，我可不敢坐车去，就走路！”10月4日那天，我准备好背包就出发了。去往小香家一路都是蜿蜒的盘山公路，虽然看起来不远，但走起来可费时间啦。我是十点钟出发的，一直到下午一点半左右才到她家。当我出现在小香家门口的时候，她正和爷爷在门前晒场上翻晒刚打下的稻谷。见到我了，小香一脸惊喜地问：“王老师，您真的是一路走来的？”我擦擦脸上的汗水，笑着说“当然啦！”小香朝我吐了吐舌头，连忙用傈僳语向爷爷介绍我。我仔细打量着小香爷爷：老人背微驼，饱经风霜的脸上刻满了皱纹。他热情地朝我打招呼，可惜我一句都听不懂。早先就听孩子们说过，山寨里能听懂汉话（普通话）的人不多，上了年岁的更不会啦。听闻村寨里来了格力小学的支教老师，村里的人陆续来了。小香妈妈热情地端出核桃，瓜子招待我和大伙儿。人群里有个三十来岁的男子，是个装修工，走南闯北的，普通话说的还不错，我就和他聊开了。我详细询问了小香家的情形，父母都做些什么，家里的收入来源等等。通过他的介绍，我听明白了小香家生活较拮据，日子过的紧巴。聊了一会儿，小香的表哥过来串门了，他大概十七八岁的样子，初中毕业后就没再念书了，这不刚刚从昆明打工回来。我问了他的情况，才知道他过的也很艰辛，还一再说很后悔当初没有用心读书。听闻此言，我让小香坐到他表哥身边，对小香说：“你表哥现在很后悔没有认真读书，你可要记住他今天说的话啊！好好学习，长大后才能有更多人生选择！”小香看着我，神情坚定地点点头……

（三）“我看到一年级的合影照啦，笑死我啦！”

在一次课前谈话时，我问同学们能不能提供些一至四年级的学校生活照片，我想建个班级相册。学生们的回答让我一脸茫然，除了教室后墙板报上张贴的几张打印的四年级运动会的照片，其余的一张都没有。这对在珠海教书的我来说，的确是件不可思议的事情。记得每送一届毕业生，我都会精心挑选些全班同学一至六年级大型活动的合影照，做成幻灯片，然后选择学生毕业的最后一天放给全班同学看。一切安排妥当，我就搬张凳子，坐在教室最后面，静静地看着同学们。刚开始教室里一片欢腾，慢慢地就变得悄然无声，连平日里最闹的孩子也静下来，不大一会儿大部分孩子在默默流泪，甚至有阵阵抽噎声传来……我知道，那肃穆的神情，滑落的泪珠饱含着孩子们对终将失去的清澈透明，质朴单纯的童年的缅怀与慰藉。

（四）“我突然对写作感兴趣了！”

在格力小学，大部分学生住校，所以有晚自习。为提升学生的写作能力，学校每晚安排了15分钟的日记时间。这段时间是大部分学生备受煎熬的。因为阅读面窄，基础薄弱，学生的写作水平普遍偏低。作为语文老师，我看在眼里，急在心里。我知道只凭说教，方法指导，短时间难以奏效，倒不如从激发兴趣开始，从老师示范做起。因平时教学任务繁重（我在格力小学周课时22节），难以抽出时间写，我就充分利用放半月假时间写写随笔，及时发布在群里。

（五）“谢谢您做了我一年的语文老师，我会想您的！”

认识小菲，是从一次征文活动开始的。因为对五（1）班孩子的写作水平不甚了解，我就在班里征询学生的意见，孩子们纷纷推荐小菲。我选了她，不甚言语的小菲接受了任务，并很快完成了初稿，我替她修改润色了一番，再让她重新誊抄一遍就上交了。没想到，两星期后小菲的征文获得了一等奖。我当着全班学生的面祝贺了她，她没什么表情，我当时很是不解。在接下来的日子，我更多关注她。平日里几乎看不到她的笑脸，用冷若冰霜来形容倒是很合适。又一次上课时，我请她回答一个问题，她声音很小，我笑着说：“小菲，你不想让大家欣赏你的风采吗？”我以为这样笑谈会减轻她的些许压力，万没想到她竟然用冷冰冰的眼神瞟了我一眼，那不屑一顾的神情着实让我生气，但我控制住自己的情绪，走到她课桌边说：“你肯定忘了我那次在办公室修改你的作文时对你说的话，你对老师可是缺乏最起码的尊重哦！”看到我有些生气，小菲默默地低下了头……

（六）“牢记初心，全身心投入到支教工作中去！”

 在格力小学支教期间恰逢第36个教师节。在节日前夕，我给二十一小的领导老师写了一封信，在信里我这样写道：值此第36个教师节来临之际，远在云南怒江格力小学的我，诚祝各位节日快乐！自29日抵达云南怒江后，我已在这块神奇美丽却又遥远陌生的土地上生活了近十天。每每凝望着怒江水裹挟着泥沙咆哮奔流，聆听着维拉河水激情流淌，我总情不自禁地思念二十一小！思念二十一小的你们！在那儿七年工作期间，学校氛围，级组情结，同事情缘，深深地影响着我，雕琢着我。平凡而普通的我时常能得到各位的呵护与关爱。

……

一年“支教”转瞬即逝，但“支教”的那些事，遇见的那些人却刻在我心里。如果可以，我愿再次回到那时候，再次演绎只属于我的“支教 ”故事！

1、文章标题：

我的“支教”故事

2、作者：广东省珠海市香洲区第二十一小学  王丰兵