依托中职思想政治，加强思想品德教育

依托中职思想政治，加强思想品德教育

任艳

江苏省盐城技师学院  江苏盐城  224000

摘要：德育教育始终都是中职学校的首要工作内容，是提升中职学生核心素养的重要途径。因此，教师应立足思想政治教育的现实问题，深度剖析问题，并找出问题根源，主动寻求解决现实问题的有效方法，力求将中职学生培养成为有明确职业理想、高素质的专业技能型人才，优化中职学生的职业发展路径。基于此，本文详细分析了中职思想政治教育存在的问题与对策。

关键词：中职教育；思想品德；教学策略

伴随着社会主义市场经济及网络的快速发展，很多人为追求功利化的行为也日渐暴露在网络平台中，而这也为中职思政教育带来了挑战。思政课是中职教育中十分重要的一门课程，尤其是在当下社会转型时期，学生的思想困惑非常多，因此更是要发挥出思政课的育人作用，为培养高素质的专业技术人才提供保障。

一、中职思政教育的必要性

1．避免负面信息对学生的影响

近几年，在中职院校的教学中发展，学生的数量在逐渐提升，但是，就目前中职学生的就业情况与预想结果有一定的差距。相较于高中生，中职学生的综合素质不高，同时，没有正确的人生价值观，因此，在一定程度上会受到相关因素的影响，对中职学生的发展造成阻碍。现阶段，部分企业对员工有较高的要求，不仅要求员工具备专业的知识以及技能，同时，还要有较高的专业素养，因此，在中职教育中，要对学生的思想政治教育进行加强，能够对外界的影响因素进行准确地判断，有利于中职学生的发展，并对相关企业对人才的需求进行满足。

2．加强思政教育和生活的联系

在企业的发展中，对员工的要求在不断地提升，当前，已经要求员工具备较高的综合素质，但是就目前的情况分析，中职学生还达不到这种要求，对于职业态度以及敬业精神相对较为缺乏，因此，在中职学生教育中，要涉及一定的思想政治内容，在一定程度上对学生的敬业精神进行提升。在思想政治教育中，为了能够对教育的效果进行实现，一般情况下，教师都会将思想政治教育与实际生活相结合的方式，对学生的思想政治进行培养，并对思想政治教育的内容进行一定的丰富，有效提升中职学生的综合素质，同时，将不良信息的影响降至最低。所以，在中职学生教育中，要对思想政治进行重视，有效提升学生的思想政治，同时，呈现出较好的思想政治教育效果。

3．帮助教师克服教育难题

在对中职学生教学中，教师也会遇到各种问题。因为中职学生的年纪相对较小，因此，在遇到困难时，不能对自己的行为进行一定的约束。除此之外，在遇到学习方面的难题时，会出现厌学的心理，并容易与他人发生冲突，这是因为中职学生正处于青春期，因此，没有高中生成熟，同时，张扬的个性充分进行了体现，并且，外界的不良因素非常容易对中职学生造成影响，对中职学生的发展产生阻碍。所以，教师在对中职学生进行思想政治教育的过程中，要与生活中的案例进行结合，并具有一定的说服度，使得学生能对自己的缺点有一个清晰的认识，并在教师的帮助下进行解决，提升自己的思想政治以及综合素质。

二、中职思政教育建设性思路

1．立足中职学生的学情，提高对思政教育的重视

加强对思政教育工作，不仅要顺应新时代的发展现状，同时也要将当前的思政教育的影响意义体现出来，这对中职学生的综合素质有一定的积极影响。现阶段的中职生，其身心处于生长发育重要阶段，又因为其自身的文化水平不高，和高中生相比较，情绪化比较严重。在遭遇苦难时，其心理承受力不高，在解决问题时，缺乏思考，偏激行为很容易暴露出来，遭遇的挫折时，也会产生负面清晰。因此，教师在教育教学中，更应该以中职学生为主体，提高思政教育重视，全面地将思政教育育人、塑造人的作用充分体现出来，为中职学生树立正确的三观，理性对待挫折与挑战。

2．加强教学管理，激励学生自主学习

对于中职生学习积极性较差问题，中职教师更应该“对症下药”。另外，中职院校更应该加大力度进行教育教研活动创办，确保教育教学质量得以提升。中职院校在对学生思政教育管理中，也要做好定期的思政教育检验工作，对思政成绩优异的学生，可给予一定的鼓励，或者以奖学金申请为评选标准来鼓励学生积极学习思政课程。另外，中职思政教师也要定期对学生进行有效的心理疏导工作，确保学生以正确的价值观去了解思政教育，提高对思政课程的学习兴趣。

3．关注学生心理特点，因材施教

基本上中职生的学制为三年，整个学习期间，学业紧张且任务繁重，基本上有一半的学生认为思政教育课程没必要深入学习，这对实际专业课程没有多大的帮助，只要保证思政成绩合格，学分稳定就好。因此，中职教师在教育教学中，更应该重视这一特征，合理规划教学方案，因材施教，确保学生的思政到的素质得以提升。比如，中职思政教师也要将注意当下的中职生还是处在青春期阶段，很容易做出较为偏激的行为，对课本知识中大道理不屑一顾，因此，教师可以以实施案例为基础，指导学生在课堂中进行相互的交流讨论，确保学生能够独立思考，重新认识思政教育课堂的重要性。

4．教师正确引导，树立学习使命感

目前，在校中职学生的认知能力还存在问题，还缺少全面的民事行为能力，同时也缺乏相应的自制力，很容易因外界因素受到蛊惑，因此需要家长或教师进行监管。网络世界多姿多彩，个别中职学生也会过于沉迷于网络，逐渐深陷其中无法自拔。对于这类群体，中职院校更应加以重视，多开展相关的研讨会，不要将这种不良风气融入到思政教育课堂当中去。除此之外，教师也可以进行线上实践项目的开展，建立防沉迷网络队伍，指导学生理性应用网络工具。同时，教师也要时刻关心学生当下的生活状况以及学习中遇到的难度，协助学生逐渐走出阴霾，朝着阳光正道上行走。

5．借助互联网开展思政教育

随着社会经济的发展，科学技术在不断的进步，在中职思想政治教育中，教师可以通过应用先进的网络技术，实现对中职学生思想政治教学的目的。利用互联网，将学生的思想动态进行全面的展示。根据当前学生的特点，将学生自己的观点在平台上进行发布，这是学生们的一大兴趣，对此，教师可以将思想政治教学的形式进行创新，将座谈会以及调查等形式的教学方法进行改变，有效结合思想政治与互联网，使得学生能够提升学习的兴趣。教师将思想政治教育的内容发布至学校的公众号中，并定期对公众号中的内容进行更新，例如，党的基本方针路线以及新时代社会发展的理念等，通过多种形式向学生传达党的相关知识，对学生进行思想政治教育。除此之外，在教学的过程中，教师可以应用微课，将教学的内容呈现出来，对学生的思想政治学习兴趣进行提升。

综上所述，在中职思政课教学过程中，要加强对学生的引导，思想政治教育是一个系统的学习过程，要结合时代的因素，加强爱国主义精神与时代精神的融合，将思政课学习到的内容融入学生的日常生活中，对学生的行为进行影响，引导学生树立正确的“三观”，在潜移默化中，帮助中职学生能够更好地成为未来社会的建设者，不断为社会的发展贡献自己的力量。

参考文献：

[1] 石军. 中职课堂上的思想政治教育探究[J]. 知识文库，2020（02）：99-100.

[2] 陈海丽. 思政教育在中职课堂的渗透策略研究[J]. 职业教育（下旬刊），2019，19（06）：79-83.