如何做一名合格的班主任

如何做一名合格的班主任

张洪玉

黑龙江省青冈县柞岗镇中学校   151600

摘要：班级管理是门艺术，不但要讲究方法还要注重实效。本文从从小做起，常抓不懈；以人为本，关注主体；家校结合，形成合力；抓准时机，注重效应几个方面阐述了做一个合格的班主任的具体方法。

关键词：班主任     管理   教育   学生

“做合格的班主任”是一名班主任永远的奋斗目标。做为一名中学班主任，在完成教学任务的同时，更多的是管理学生。班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，他决定着学校工作是否能正常、有序地开展，影响着学生智力及品格的形成，甚至会影响学生的一生。在与学生的学习和生活中，我从不同的学生身上找到了怎样做好一个班主任的窍门。

一、从小做起，常抓不懈

如果说“母亲”是这世界上最伟大的词，我想说，我是“伟大中的极品”。我深知，我对学生的责任不仅仅只有学习，生活中从穿衣吃饭到洗涮睡觉无一不要我这个班主任考虑周到、照顾周全。因为我知道：我就是他们心灵的依靠，在学生中悄悄流传一句话“有事找老班”，让我听了既温暖又沉重。还记得我们班有一个叫王强的弱弱的小男生，有一天半夜突然发烧，我顶着零下20几度的低温来到学校，看到孩子煞白的小脸，眼睛里满是委屈无助和痛苦。我实在没办法，只能先把孩子送到医院，又亲自开车接来了孩子的奶奶，老人感激的直鞠躬。像这样的故事，对于我这个40多个孩子的“老班”是再正常不过的事了。这些日常的工作让我既辛苦又快乐着，我为自己是一名班主任而骄傲。

作为一个中学的班主任，“一个都不能少”是我工作的底线。我们班的李状，父亲有病，母亲离家出走，奶奶年事已高，一家人生活极其困难。孩子多次有辍学的想法，为了能让孩子安心读书，学校所有的困难学生补助都毫无例外地照顾这个孩子。而且每学期孩子伙食费我都从自己的工资里拿出一部分补贴给他。我经常介绍孩子读一些名人励志故事，让孩子从心灵深处做一个坚强的人。在我的帮助下，孩子中考以班级第三的成绩考上了青冈实验中学，拿到中考成绩的那一天，孩子眼含热泪拥抱了我，那一刻，我为自己是一名班主任而骄傲。

二、以人为本，关注主体

在班级管理过程中，我倡导学生发挥主体作用，学生干部一律竞争上岗，在班内实施了班委轮换制，班干部从学生中选举产生。班级中人人有事做，事事有人做。常规管理放手由学生组织实施，班级建立文明礼仪监督岗，开展校园礼仪实践活动，全班学生轮流值勤，进行活动项目主要有(1)礼仪督导、(2)班级管理，实行班干部轮流制，并以小组为单位形成团队意识，充分发挥班干部作用，各尽其职。“知心妈妈”卢勤说过“弱妈妈”教出“强孩子”同理“弱老师”也可以教出“强学生”，所以我的带班理念是学生能做的，教师决不代办。(3)学习检查，每位同学都有一份“成长记录袋”形状的成长足迹袋，把在学校里、生活中表现出色或有进步的同学的成长记录收集在此袋中，记录学生的成长。(4)担当区花草管理、(5)住宿生管理，充分发挥了小助手作用，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。为了能给学生营造良好的班级氛围，在班级文化建设上我也动了很多脑筋。每周一换的励志墙报、班内励志明星等，还积极组织学生参加学校的各项活动，让学生找到满足感和存在感。每个学生都把自己当成班级的主人，每个人都树立“班级是我的，损害班级的利益，就是损害我自己的利益”的理念，形成了人人爱班级，人人管班级的氛围。每个孩子心中都憋着一股“你争我赶，奋勇争先”的劲儿，我这个班主任真的是“甩手掌柜的”。我由衷的说：我是班主任我骄傲。

三、家校结合，形成合力

教育孩子的主体是学校,更是家庭。要做好学生的思想工作,不仅仅是依靠学校教育，而且更要注重学校、家庭教育一体化。每学期开学头三天，我校定位家长开放日。在接收新生、住宿生的三天里，我邀请家长们去我们的教室、餐厅、宿舍参观，让家长们了解自己的孩子在校吃住学习情况，组织家长们观看我校办学的纪实，给每位家长发放建议书，请家长们对我校的办学情况、我班的管理情况提出宝贵的意见和建议。多年来，我班的各项工作得到了家长们的支持和社会的认可，我和每位家长的亲和力日渐加强。

　四、抓准时机，注重效应

作为班主任要全面地关心每一名学生，无论从哪一方面，都要细心地扶持，对学生的爱，细心地关爱体现的，在教育中必须善于抓住教学契机。抓住教育学生的“时机”，就是要求学校每位班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。孔子说：机不可失，时不再来。一天中午，我刚到学校，学生们就纷纷向我反映我所任课班级四个同学中午去网吧了，我一听说就气得说不出话来，这次班队会的内容我改为“劝架”。我就发动学生替老师劝说他们几个，要求先在日记上写，明天交流。果不其然，很有效果，在班队会上，学生们开展耐心的劝解，还教育了常常闹事的学生，使他们懂得了团结友爱，怎样为集体争得荣誉，收到了事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

总之，班主任对班级学生的管理工作繁重而又复杂，班主任要通过不断学习，提高自身文化素质，才能获取先进的教育经验和科学的管理方法，工作中尽职尽责，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，探讨学生管理的艺术，那么你一定会成长为一名合格的班主任。

参考文献：

[1]雷建兰.初中班级管理存在的问题与对策分析[[].科教文汇(中旬刊)2013(11).

[2]孙丽晓.浅谈班主任在初中班级管理中的作用[1].21世纪中学生作文(初中教师适用)2014,(07).

[3]崔江南.初中班级管理工作思路探讨[1],中国科教创新导刊,2015,(06).

[4]王艳梅.试论集体意识在初中班级管理中的作用[1].中学生论坛(初中教师适用)2016,(04)