城市高密度环境下小学建筑设计研究——以广州市石牌海关小学为例

城市高密度环境下小学建筑设计研究——以广州市石牌海关小学为例

宋子豪

广州市城市规划勘测设计研究院 广东省广州市 510000

摘要：广州市石牌海关小学地处城市高密度建成区内，设计通过垂直策略的功能布置、自然引入、便捷可达的活动系统、贯穿校园的图书系统、重塑区域的校园形象等手法，在小用地中挖掘大空间、低起点下创造高品质，打造广州市高密度条件下品质校园的新范例。

关键词：高密度建成区；垂直策略；立体绿化；易达活动场地；区域重塑；城市小学

一、项目概述

项目位于广州市天河区，基地四周为城市高密度建成区，东侧临近石牌村、暨南大学和华南师范大学石牌校区，西侧临近天河商圈，珠江新城，天河体育中心。用地周边城市界面较差，周边环境嘈杂。用地面积仅5063平方米，且形状狭长，长度达178M，最宽处却仅37M。用地局促，周边复杂，限制因素多。

设计从用地的限制条件出发，首先考虑如何在狭长的用地中为小学的配置齐全的功能、争取最佳的采光；其次通过自然的引入，削弱高密度建筑对人心理的压迫；再次通过便捷可达的活动系统强健学生体魄，通过贯穿校园的图书系统丰富学生精神；最后通过校园新形象重塑区域。

图1：项目区位图

二、垂直策略的功能布置

经过规划退线，大体形成了学校的外形——层层退台的建筑形体，我们利用垂直策略进行功能布置。按照功能分区和动静分离的原则，将底层局部架空，为场地提供了缓冲空间，将教学楼置于2~4层，行政区置于5层，将行政区与教学区进行了分离，多功能体育馆与风雨操场临近设置，与其他区域分离。

普通教室位于教学楼中部，避开南侧两栋建筑的遮挡，为教学楼争取到更好的采光。

图2：普通教室采光分析图

三、便捷可达的活动系统

每个孩子是都家长的希望与骄傲，家长的关心也让学校管理者对学生安全的保障十分关注，甚至提出了“课间不下楼（课间休息时间不可以下楼去操场玩耍）”的说法，导致儿童下课只能在狭窄的走廊进行玩耍，身体素质有所下降。在石牌海关小学的设计中，我们思考如何在短暂的课间可以让儿童自由愉快得玩耍，让儿童可以在教室的周边就可以奔跑跳跃。

首先，我们利用建筑的退台为高楼层的学生提供活动场地，建筑因退距形成的退台完美解决了高楼层教室距离活动场地过远的问题；其次，加宽走廊并在走廊设置休闲活动平台，给学生提供充足的活动空间；再次，通过大台阶串联二层教室与操场，让低楼层教室儿童可以便捷的通往操场尽情玩耍；最后，利用负一层与首层两层的高度设置风雨篮球场，为学校提供遮风挡雨的活动空间。通过多维度的活动系统让儿童可以在此健康成长，推动学生以体育智、以体育心、体质健康与人格健全协调发展。

图3：风雨球场效果图

由于场地限制，校园内无法设计400m环形跑道，为满足学生日常活动需要，在基地内围绕建筑连接操场60m直跑道设环行跑道，不仅提供必要的运动功能，也是一条高效利用的校内步行主路。以自由的形状连缀起校园各空间，与场地、建筑分别形成尺度适宜的关系。

图4：校园环跑道平面图

四、高密度条件引入自然

都市儿童的成长环境远离自然，被钢筋混凝土包围，我们希望能在高密度的校园内为儿童引入自然，让这里的学生可以感受到春华秋实，四季更替。同时，越是高密度的环境，自然越显得弥足珍贵。

我们通过下沉庭院为半地下风雨操场引入阳光与空气，通过花池系统为教学楼增添立体绿化，通过平台花园为高楼层教室带去绿意，通过屋顶种植园培养学生劳动技能和实践能力。

图5：立体绿化分析图

五、贯穿校园的图书系统

设计致力于打造“图书馆学校”，寓教于乐，将阅读区分散在各层平面，与课室临近布置，便于各年级按需布置使用。

每层四个教室，在走廊设置休闲活动平台，给学生提供充分的室内交往空间，符合儿童的成长心理特点。在休闲空间的设计中，引入景观和小型书吧，为孩子们提供安全、有趣的优质活动空间，打造贯穿校园的图书系统。

图6：图书系统分析图

六、重塑区域的校园形象

建设用地周边环境复杂，临近建筑的年代比较久，外立面品质较差，校园整体风格简约大方，简洁雅致的立面材质和颜色，并利用曲线圆弧体现活泼感，突出其公共建筑的特点，与嘈杂的周边环境产生对比，给旧城区注入了新的活力，使其在城市环境中绽放光芒，为老城市带来新活力。

项目名称是石牌海关小学，目的是为海关宿舍小区配建小学，方案流线与退台结合的造型颇似一艘乘风破浪的巨轮，与海关宿舍相照应，也似一叶方舟，满载儿童学海遨游。

图7：区域鸟瞰图

结论：石牌海关小学项目为城市高密度建成区的小学设计带来了新的启发，不同于传统的小空间、低品质，设计师通过通过垂直策略的功能、自然引入、便捷可达的活动系统、贯穿校园的图书系统、重塑区域的校园形象等手法，在小用地中挖掘大空间、低起点下创造高品质，打造广州市高密度条件下品质校园的新范例。