电力电子技术作为一个学科仅有半个世纪的历史，由于教材结构依旧延续或翻版电子技术，这对成人、高职学生准确系统地理解和掌握课程的知识点带来一定的消极影响，为此，笔者通过近几年的教学实践，从强化应用视角出发，提出了以“功能模块-构成单元-工作原理”为主线，辅之以电力电子器件工作原理为重点的课程教学设计，以期给学生以清晰的知识路线图，从而提高教学效果。
甘肃广播电视大学学报
2008年3期
