线上直播教学在继续医学教育中的应用

线上直播教学在继续医学教育中的应用

梁爽   ,叶和梅

重庆市人民医院，重庆  401121

【摘要】随着互联网技术的发展，教育体系中渗透了新的教育模式以及教育方向，使教育形态更加完善。本文针对线上直播教学在继续医学教育中的优势作用进行相应分析，探讨新型教学方式在继续医学教育中的实际应用。

【关键词】 线上直播教学     医学教育    继续教育

The application oflive online teachingin continuing medical education

Liang Shuang      Ye Hemei

   Chongqing General Hospital,Chongqing（401121）

Abstract：With the development of Internet technology，the education system has infiltrated the new education modal and education direction to perfect the educational system.According to the advantages of live online teaching in CME，this paper analyzes and discusses the practical application of new teaching methods in CME.

Key word：Live online teaching，Medical education；Continuing education

1、研究背景

新冠肺炎自2019年12月出现，其极强的传染性、长期的破坏力影响着全

范围的正常教学秩序，为防止由于师生聚集带来疫情扩散的风险，教育部要求各单位、各学校、各类培训机构取消线下课程。线上直播教学的兴起，使人们越来越多地习惯在线上获取知识，相较于线下课程，线上学习不拘泥于时间、地点，随时可以学习新知识受到大家欢迎，从而使线上教育得到飞速发展。医学当然也是如此，医生是一个需要终身学习的职业，对于继续教育有着很高的需求，因此我院不仅把线上直播教学用于开展群众健康科普的宣传教育，而且还将线上直播教学运用到继续医学教育学术会议上，新的学术会议方式既让医生可以随时参会，也规避了因疫情造成出行不便的影响。2021年7月，我院与“好医生医学教育中心”合作，首次开展线上网络直播继续医学教育讲座，线上及线下近200名医护人员参会，参会人员涉及北京、上海、江苏等多省市。

2、线上直播教学在继续医学教育中的优势

线上直播教学与传统面授教学相比，线上课程在时空上有更大的自由性，不囿于一个固定空间，只要有网络覆盖，学员便可以通过手机、ipad、电脑等工具在线听课。无论学员身在何处都能接受同样高质量的授课。

直播强交互性激发学员学习的兴趣。视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面，有效激发学员的学习兴趣，并使其产生学习欲望，从而形成学习动机。声音和画面结合的外部刺激有力于学员获取知识，保持注意力集中。心理学家赤瑞特拉证明，人类获取信息时83%来自视觉，11%来自听觉①。因此充分调动学员视听觉，不断予以正向刺激，采用多媒体技术实现线上直播教学，高度还原面对面的参与感，做到“听到+看到+讨论+主动交流”的模式，有利于摄取并消化知识。同时直播课堂构造的理想教学环境，为学员留下深刻印象，获得知识“保持”的效果②。

另外，师生互动更充分。线上直播教学能够通过系统来使现场的学生和教师实现相对应的沟通和交流，通过网络的形式了解实时的问题，对问题进行相对应的解决，在直播网络课堂中学员发言，提交自己的问题，教师则可以在互动网络直播中对学生的问题进行相对应的解答，体现良好的效果③。

    3、线上直播教学在继续医学教育中的具体应用

线上直播教学在继续医学教育中的应用能够录制一些精彩的课堂内容。内容

包括心肺复苏培训、护理操作规范培训等，在此基础上对医务工作人员进行医学教育，使投入的资金得到相对应的节约，并且能够提高教学效果。与此同时，通过互动式的反馈来改进继续医学教育培训过程中的具体内容。当前医院内部的讲课方面内容极其丰富，其中精彩的部分异彩纷呈，如果能够对其进行相对应的保存，实现合理利用，必然能够提高继续医学教育成果，为医务工作人员带来更好的工作基础。

线上直播教学的应用能够用于为患者进行科普的知识讲座，同时也可以用于不同病区之间的护理宣教，通过相应的互动功能使受众在学习的过程中及时提出问题，并由专业的医务工作人员对其进行相对应的解决。

线上直播教学的应用能够推出一批专家学术论坛。将其表现在网络体系中，融合传统的媒体来进行讲解，从而能够更生动地对其进行宣传，这种宣传的方式要比传统的网页宣传更加有效，同时也能够获得具体的解答以及咨询，体现出良好的社会效益以及教学价值，节约相关方面的成本。与此同时，也可以通过互动网络直播的形式来进行长期性的讲座宣讲，体现出良好的效果。

线上直播教学的应用能够联合服务中心以及随访中心来完成网络集中随访的工作。将其作为现有随访工作模式的补充，了解到出院之后患者的恢复情况以及患者对于治疗的满意度，从而能够激励医务工作人员在其工作中更加认真细致，也提高自身的工作服务水平。

线上直播教学的应用中可以渗透一些针对性的网络直播内容，包括孕妇课堂网络直播、儿童保健知识的网络直播等，从而能够解决孕妇们在怀孕过程中的一些燃眉之急，对孕妇进行相对应的指导，从而能够提高线上直播教学的实际价值和效果。

总而言之，作为现代化的信息网络技术，线上直播教学在医学教育中的应用具有明显价值，能够使医学教育更加快捷和方便，使其整体的范围更加广泛，帮助医务工作人员提高整体工作水平，更好地满足医学发展过程中的客观需求。

参 考 文 献

[1]焦建利,周晓清,陈泽璇.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J/OL].中国电化教育:2021，1（12）：8.

[2]段亚清，曾思恩. 发挥远程教育优势，推进医学继续教育发展[J ] . 卫生职业教育，2020，11(18) :55

[3]张祥瑛,张祥令.线上线下混合式教学质量监控的应用及成效[J].现代医药卫生,2020,36(04):628-630.

[4]薛海东.现代远程教育的特点及其在继续医学教育中的作用[J ] . 解放军医院管理杂志，2019 ，19(1) :49-50

[5]房林.浅谈高校“线上教学”的现状、问题及嵌入路径[J].市场研究,2018，(12):15-1

   [作者简介]梁爽(1970─), 重庆市人, 本科。在重庆市人民医院科教处从事继续医学教育管理工作。

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