黑龙江省技工教师进修学院 150040
摘要:技工院校是我国高职院校的一种,其宗旨是培养具有较高技能水平的技能型人才,为国家提供专门的技术人员。本文就高职教育与教学管理上应当作何改革和探索展开论述,旨在探索如何有效地提升高职院校的教育与教学管理。
关键词:技工院校;教学管理;改革;创新探索
引言:在高职教育中,由于传统的认识观念,以培养“工艺技能”为主,下意识地将“技工”作为“职业技能”的概念,使其成为“职业技能”的重要因素。当前,高职高专院校应根据自身的特点,立足于自身的教学环境,在学风、纪律等方面存在一定的缺陷,针对学生个性特征,纠正其固有的不良习惯和缺点,强化对其教学的控制,相关人士必须对其进行专门的探讨。
一、转变传统教育观念,尊重学生个性差异
教师这个行业一向被视为“阳光之下最辉煌的事业”,老师的尊严似乎是一种神圣的东西。在教师的指挥下,学生必须按照教师的要求完成学习的任务。但是教师却忽略了重要的因素,现在的“90后”,特别是那些成绩比较差的普通高中,学生之间的个性存在着较大的差异,“命令式”的教育模式已经不再适合他们,如果一直压抑下去,那只能是一种反抗,一种桀骜不驯,不听话的态度,不能将学生的优点全部抹杀。在教学的过程当中,教师必须转变自己的教学观念,将传统的命令式教学摒弃,应当主动与学生之间进行沟通交流,尊重学生的个性差异,平等的对待每一个学生。在教学时,也应当加强对学生个性的培养,根据学生自身的个性特征采取不一样的教学管理,促进教学管理的创新发展。
二、构建现代教学体系,培养学生全面素质
在信息技术飞速发展的今天,高职院校要不断提高教学管理水平,不断创新教育管理制度,以培养更多的技能人才。要把教育和教学工作放在培养学生的全面素质上,才能使他们得到全面的发展,并成为一名综合性的技术人才。现在的学生都有自己独特的一面,他们不缺少信心,不敢冒险,敢于挑战自我,这是他们的长处,但是,在他们的长处之下,他们也有自己的缺点,比如,没有自觉性,没有集体意识等等。所以,在严厉的教育中,不能对学生进行强制的管理,不但不能达到预期的效果,反而会起到反作用。要针对学生的个性,制订合理、行之有效的教学管理制度,采取学生的建议,制定以人为本的管理办法,建立健全的教学管理系统,实现学生的全面发展。在教学改革的时候,要针对学生的具体情况,制定相应的教学目标,减轻学生的学习压力,同时也可以增加选修课的内容,增加学生的参与能力,同时也可以增加课程的内容。
三、创新专业教育教学,提高学生技能训练
技工院校的专业教育教学主要体现在专业课程上面,学校必须紧抓质量、提高教学的水平,主要针对于提高学生技能的训练上。坚持以实训为主的教学方式,提高学生的技能训练水平,坚持服务于社会,为社会提高技能型的优质人才。
在实训时,应当采取“先进性”等原则,不断补充相关的实训设备,并且融入多媒体因素,采用数字化的模拟训练。在这同时,应当加强学校与企业之间的联系,突出了学校的专业文化特征。通过强化校企合作,建立适合于优秀企业文化的校园文化,从而不断满足企业对于人才的需要,可以有目标的培养企业所需要的技能型人才。学校应向学生发扬优秀创业者精神,鼓舞学生可以明确自己的就业目标,增加就业以及创业的自信。学校也应当引导学生通过工学结合、半工半读、顶岗实习等方式,引导学生理解企业文化,理解企业精神,提高员工的专业素质。
四、加大教师队伍建设,促进学生个性发展
为了进一步提高职业技术学院的教学管理水平,必须建立一支高素质的教师队伍,以确保教学工作的高效进行。首先是要加强教师的专业教育,其次要加强教师的专业知识,还要主动参加上级组织的各种培训活动,既能使教师掌握理论知识,又能锻炼他们的动手能力。同时,要注重教师的教育技能的培养,在下课后,可以增加教学技巧的训练,使老师们能够更好的参与到各种活动中去,使他们能够更好的了解到教育的工作方式,从而促进教师的教育管理。加强师资队伍建设,培育优秀的学科骨干,真正把学科骨干的力量投入到教学工作中,全面提高教师的教育管理能力。不断加大教师队伍的建设,教师也应当不断学习,提高专业知识水平,也可以不断推动学生的个性发展。
五、重视学校文化建设,营造良好文化氛围
(一)要强化学校的物质文化
在校园的各个文化角处,可以进行文化的宣传,让职业院校学生在学习和生活的时间内除外,还可以享受到文化的宣传。
(二)要强化学校的制度
学校应当建设符合学生心理特点的制度文化,完善管理体系,从而促进优质学风的形成,没有规矩不成方圆,应当强化文化的制度,例如说;学校一年举办一次班级文化宣传的评选活动。
(三)要强化学校的精神文明
高校校园精神文化建设是高校校园文化的核心和灵魂工程,体现了高校独特的价值观。
(1)组织学生的各种活动。学生的活动应具备职业化的特点,其设计应符合自主性、实践性、娱乐性、发展性、教育性,并能陶冶学生的情感,并可开展一系列专业技能竞赛、专业作品制作和社会服务活动等。通过实践,使学生获得知识,提高能力,提高自己的专业认同和职业道德。
(2)充分利用学生协会的职能,根据高职院校的特点,组建专门的社团,聘请知名专家为其指导,加强对学校的管理,定期组织各种社团活动,丰富了学生的业余生活,增强了他们的职业素质。
(3)结合学校的特点和市场需要,建立自己的专业特点,并制定出自己的教育理念、校训、校歌等校训,并设置班歌、校训、校歌等。
结语
总之,随着高职教育的发展,高职院校也在突破传统的教学管理模式,进行着变革和创新。为了使高职教育管理事业得到长期的发展,需要建立一种科学、高效的管理体系,同时要不断地创新教育管理,以保证高职新的教育管理目标。因此,必须重视技工院校的教育管理工作,把提高教学管理工作的质量作为重点,从而推动高职院校的发展。
参考文献
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