优质护理在妇科临床护理实践要点解析

优质护理在妇科临床护理实践要点解析

何芳芳

浙江省杭州市富阳区妇幼保健院

摘要：目的：深入分析优质护理在妇科临床护理实践的意义，促进护理水平的提升，保障患者生命健康安全。方法：选择在2019年5月至2020年7月进行治疗的妇科患者100例展开研究，还有在该病区参与护理服务的18名护理人员作为对照组；选择在2020年9月-2021年3月进行治疗的妇科患者100例展开研究，还有该病区内25名护理人员作为试验组。对照组应用临床基础护理方式，试验组应用优质护理模式。在护理结束后，统计两组患者的病情的恢复情况，统计恢复的状况，并且统计满意度指标数据。结果：试验组患者的住院时间段、护理满意度高、健康知识知晓率高，各项指标由于对照组，数据有统计差异（P＜0.05）。结论：在妇科临床护理中，应用优质护理的方式可以有效的提升护理水平，帮助患者生命健康的恢复，提高护理满意度，保证医疗活动顺利进行。

关键词：  妇科护理；优质护理；应用效果

    对于妇科患者来说，因为其年龄、心理状况都比较特殊，在临床治疗中，不仅要保证患者生命健康的恢复，同时还要重视心理健康保护，保护患者隐私，所以加强优质护理是极为重要的。从临床实践效果分析，优质护理模式应用到妇科临床护理中，患者的各方面指标恢复都比较明显，患者满意度较高，对于提高患者生命健康水平有重要意义。基于此，本文选择两组患者展开研究，具体了解优质护理在妇科临床护理中的优势，希望为今后医疗技术发展产生积极的意义。

1资料与方法

1.1-般资料

选择在2019年5月至2020年7月进行治疗的妇科患者100例展开研究，还有在该病区参与护理服务的18名护理人员作为对照组；选择在2020年9月-2021年3月进行治疗的妇科患者100例展开研究，还有该病区内25名护理人员作为试验组。对照组年龄18-50岁，平均（33.5±6.2）岁；试验组年龄21-48岁，平均（34.1±6.8）岁。经过两组患者的基础资料对比分析，发现无任何差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2方法

对照组患者应用临床基础护理，关注患者生命体征，遵医嘱用药等。

试验组以基础护理作为出发点，增加优质护理措施，同时在护理过程中还要不断的完善与改进，以构建完善的护理体系，主要护理措施如下：

（1）建设扁平化责任包干护理模式。明确护理小组中，确定人员工作责任和义务，尤其是对低年资护理人员的培养和教育极为重要，形成完善的培训和教育模式。结合患者病情情况，了解患者具体状况，确定不同的护理人员参与到工作中，责任护士采取门口挂牌的方式，每月轮换，责任组长主要是针对病情危重患者展开护理活动。

（2）确定合适的值班管理制度，及时做出人员调整。明确病区巡视和排查工作时间，确定工作人员，做好护士人员的值班管理，其工作职责就是加强低年资护理培训和教育，危重症患者、手术当日患者必须落实床旁护理交班制度，对患者生理、心理方面有足够的重视，积极参与到危重患者的救援中，将护理中存在的问题及时上报给病区管理部门处理，特别是医疗纠纷，以消除各种负面影响，保证护理工作顺利的进行。

（3）排班方式调整。责任护士连续对患者展开护理管理，了解患者病情，加强护患良好沟通，并且采取必要的健康教育措施，将原来的护士交接班时间从15min增加到30min，同时还要设置专栏进行管理。

（4）加强对患者的心理护理。很多妇科患者在住院的过程中，受到疾病刺激以及入院环境的影响，情绪波动比较剧烈，还会有急躁等情况，这对于护理工作顺利开展、疾病康复产生不利的影响。因此，护理人员需要加强妇科患者的心理疏导，同时采取必要的健康教育方式，与患者保持良性沟通，确保患者病情的稳定性，同时还要了解注意事项，进而可以消除患者心理负担，保证患者健康得以有效的恢复。

（5）制定激励措施，促进护理质量水平的提升。在临床护理的实施中，把护理项目与护理效果都作为日常工作管理开展，以患者满意度、疾病恢复的情况作为指标考核护理人员，每月进行护理工作总结，将护理效果与护理人员的绩效联系起来。

（6）严格落实护理健康教育措施，促进护患关系改善。因为妇科患者数量较多，且疾病类型多，如果发生一些护理的不良事件，影响医疗秩序。所以护理人员应该积极组织护理专业知识的学习，保持良好沟通和交流，了解患者的具体需求，才能给患者提供必要帮助，对于患者身体的恢复产生积极的作用。

1.3观察指标

发放调查问卷，统计患者满意度；评估患者疾病状况以及健康教育情况；统计患者住院时间。

1.4统计学处理

各项研究数据应用SPSS17.0软件处理，计量应用（x±s）表示，用t检验；计数用例（n）表示，用X2检验，P<0.05说明有统计差异。

2结果

2.1对比两组患者健康教育与疾病知识知晓率

试验组患者的疾病知晓率高，健康教育效果良好，数据有统计差异(P<0.05)，详见表1。

健康教育与疾病知晓率比较

2.2两组患者住院时间对比

     两组住院时间对比，试验组平均住院时间要比对照组短，数据有统计差异(P<0.05)，详见表2。

表2  住院时间比较

2.3两组患者对护理的满意度对比

两组护理满意度对比，试验组护理满意度要高于对照组，数据有统计差异(P<0.05)，详见表3。

表3 满意度比较

3讨论

妇科临床护理工作实施中，优质护理服务措施的应用能够充分考虑到患者的感受，对患者采取身心护理措施，做好护理人员心理疏导的各项工作，及时调整患者的心态，保持健康心理状态。护理人员在护理工作的实施中，加强护理人员的健康教育，对疾病知识有足够的了解，对患者身体健康恢复产生积极的意义。在本次实验中，应用扁平化责任包干护理管理制度，明确每位护理人员的责任护理患者，对每位患者的需求有足够的了解，并且形成一对一的关系，保持融洽的护患融洽关系。在护理结束后，护士与患者的满意度都比较高，对护理工作的安排和管理有较高的认可度，确保护理工作顺利的实施。

总之，优质护理模式应用到妇科临床护理中，保证患者积极向上的心态，提高护理工作效果和质量，对患者身体健康恢复产生积极的意义，可推广应用。

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