空间组合在中学校建筑设计中的运用

空间组合在中学校建筑设计中的运用

作者姓名：李晨雯

单位名称：深圳市华阳国际工程设计股份有限公司 邮编：518000

摘要：现阶段我国建筑行业发展速度正在不断加快，各种类型建筑设施在应用时，可以为我国居民提供更加优质服务，也增加了设计工作开展难度，在对学校建筑进行设计时，设计人员需要根据建筑物发展特点，对现有设计理念进行更新和优化，还要引进更加先进设计方法，才能提高这项工作开展质量和效率。设计人员还要积极积累经验，提高自身技能水平，从而制作最优设计方案，为实际建设行为提供科学指导。本文就组合在中学校建筑设计中的运用进行相关分析和探讨。

关键词：空间组合；学校建筑；设计；应用

学校建筑结构比较特殊，在对结构进行设计时，设计人员需要与时俱进，积极学习一些新型设计知识和技术。在对不同空间结构进行空间组合设计时，设计人员可以借助信息化技术，通过使用智能软件对现有设计内容进行模拟分析，如果发现存在设计缺陷问题，需要对其进行及时更改。设计人员还要强化自身空间概念，要从整体层面上对空间进行合理布局，还要促进所有空间整齐排列，在保证空间功能正常发展基础上，对空间进行高效利用，避免出现资源浪费等问题 [1]。

一、工程概况

本项目拟建成96个班（初中36班、高中60班），本期建设60班寄宿制高级中学，建筑类别为多、高层民用建筑，设计使用年限为50年。项目位于深圳市龙华区深圳市龙华区观澜街道育才路1号。工程总用地面积73827.38平方米，一、二期总建筑面积约152179平方米，其中本期总建面115435平方米，地上面积约106083平方米，其中教学及辅助用房约43412平方米，办公用房3572平方米，生活服务用房43885平方米，教师宿舍约6314平方米；架空休闲约8900平方米；地下面积约9352平方米，其中车库8880平方米,设备用房约272平方米，泳池管廊200平方米。本期工程由5栋多层、食堂裙房及上部3栋高层组成。其中5栋多层分别为1栋1层局部2层12.0高的操场，主要功能为风雨操场、游泳馆、多功能厅；1栋2层11.8米的图书馆；1栋5层22.15米高的行政楼；1栋地下1层、地上5层19.95米高的综合楼；1栋6层23.95米高的教学楼。食堂裙房为两层10米高；上部3栋高层分别为：1栋13层49.45米高教师宿舍；1栋22层84.85米高学生宿舍楼1；1栋22层。塔楼范围内一层为覆土层。84.85米高学生宿舍楼2。地下一层为车库及设备用房。室外包括一个400米跑道及田径场 [2]。

二、空间组合在学校建筑设计中的应用措施

（一）教室空间设计

在对教师空间进行规划和设计时，需要根据不同教室发展需求，对空间功能进行全面了解，在此基础上制作针对性设计方案。传统教室一般采用了矩形空间设计形式，功能教室采用了多边形和梯形设计形式。在对空间结构进行设计时，可以以根据不同年级和等级，对空间结构进行适当调整。如果低年级学生人数比较少，在进行空间设计时，需要采用紧凑型设计方式。高年级学生人数比较多，在进行设计时需要采用独立性空间分布形式。在对常规教室进行设计时，还需要对各个年级管理问题进行充分考虑，要避免高年级人员和低年级人员之间出现流动冲突等问题。因此在对空间进行组合时，需要根据空间发展需求，结合设备使用要求对空间进行充分利用，并且对各层空间进行有效分隔 [3]。

（二）多功能教室空间设计

在对多功能教室控件进行设计时，对智能设备应用存在较高要求，设计人员要对各项设备安装需求进行充分了解，在此基础上对空间进行合理布设，还需要设置一些可移动桌椅。如果存在其他活动要求，设计人员需要根据不同活动开展需求，对空间进行合理规划，要保证空间更加开阔，才能满足学习和活动需求。设计人员可以适当扩大多功能教室空间面积，要为各种智能设备应用预留充足空间 [4]。

（三）公共空间设计

    在对公共空间进行设计时，需要根据空间发展需求，对设施进行合理布设，可以在非教学区域设置一些桌子和椅子，并且对各项设备进行流行组合，满足不同活动发展需求，还可以设置大型公共空间，满足学生交流和学习需求。例如在教室和公共交流空间组成的复杂空间内，可以通过布设合理设施，提高空间利用率。在对半室外空间进行设计时，可以将空间作为学习场所进行设计，也可以作为娱乐场所进行设计，例如露台和走廊区域可以放置一些绿色植物或手工艺品，也可以将其作为各项活动开展空间，通过展示优秀作品营造人文环境。在对图书馆空间进行设计时，需要远离吵闹区域，还要做好玻璃设计。因为玻璃尺寸和透明度，会对内部空间氛围产生较大影响，要想营造安静环境气氛，设计人员在开展设计工作时，需要对空间布局进行合理规划，要尽可能减少图书馆空间与教室等空间间隔距离，才能满足学生阅读需求 [5]。

（四）办公空间设计

在对办公空间进行设计时，要避免出现过强或过暗光照情况，因此要对窗口大小和应用进行合理设计。在对通风设计时，需要根据环境大小，对通风口进行合理规划，要保证门窗尺寸更加合理，并且选择合适窗框高度，确保内部环境空气流通并处于循环状态。在对分割区域进行设计时，需要严格遵循相邻性原则，要保证教师空间和办公室空间能够紧密连接在一起，确保教师能够在第一时间赶往教学现场

[6]。

（五）环境设计

在对建筑环境进行设计时，要营造良好空间环境，才能为功能发展提供有效支持。在对绿色空间进行布局时，需要根据建筑空间规划要求，对绿色空间进行科学设计。设计人员在对设施进行布置时，需要对建筑草图内容进行全面了解，在此基础上对绿色空间进行适当扩充，例如可以通过设计花架或绿色走廊，为学校建筑营造自然氛围，增强人文空间氛围感，并改善环境气候条件。设计人员还要根据学校空间发展需求，通过设置草坪等内容，对空间进行科学组合，要增强校园文化氛围，还要营造绿化环境，对校园空气进行充分改善。在对教室环境进行设计时，需要对各项设备进行合理规划，还要明确所有设施设计尺寸和具体方位。设计人员要根据结构发展特点，对窗户等施工参数进行科学设计，还要提高内部空间环境采光力，要为学生视力提供充足保障。在对内部环境进行通风设计时，需要尽可能提高内部通风率，通过对内部环境质量进行全面改善，避免出现传染疾病等问题。

结语：综上所述，在对建筑结构进行设计时，空间组合是非常重要一项设计内容。设计人员需要根据建筑结构功能发展需求，对环境进行全面优化，还要对各项设施进行合理布置，通过营造良好环境，为学生学习提供充足支持。在对空间进行组合设计时，需要增强空间艺术性，还要保证空间布局更加完整，并提高各个空间实用特征。设计人员需要严格遵循设计原则开展各项工作，并且对不同空间进行合理配置，确保空间在使用时能够发挥更大作用，促进学校建筑健康发展。

参考文献：

[1]刘友香.空间组合在中小学校建筑设计中的应用[J].中国建筑装饰装修,2022(05):51-53.

[2]谷敏.空间组合在学校建筑设计中的应用[J].居舍,2021(27):91-92.

[3]杨先瑞,金艳.探讨空间组合在中小学校建筑设计中的应用[J].低碳世界,2021,11(06):182-183.

[4]余定军,宋伟,包树林.空间组合在中学校建筑设计中的应用[J].大众标准化,2021(01):203-204.

[5]肖华.空间组合在中学校建筑设计中的应用[J].建筑技术开发,2020,47(04):7-9.

[6]曹式健.空间组合在中小学校建筑设计中的应用分析[J].建材与装饰,2019(11):129-130.