积极心理学在示范性高中班级感恩教育活动中的运用

积极心理学在示范性高中班级感恩教育活动中的运用

林燕妮

广东梅县东山中学   514015

摘要：感恩是美好的品德，是积极的情绪和积极的人格特征之一，积极心理学的关注对象是研究人的积极情绪与体验、积极的人格特征、积极的社会环境等方面。本文将列举一些做法分析积极心理学在示范性高中班级感恩教育活动中的运用。 

关键词：积极心理学；高中；感恩教育；

一、 积极心理学与示范性高中感恩教育

从心理学的角度来看，感恩是一种积极的心理活动，是一种正向情绪。而积极的情绪和体验是积极心理学研究及关注的中心之一。实验性示范性高中在新一轮建设过程中应主动承担国家和市基础教育改革实验任务，通过教育改革实验，推进基础教育的改革与发展。提到主要项目其中有：未成年人思想道德教育与健康人格培养的针对性和有效性的研究与实践。

感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，感恩教育是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐。学生自身也会因这种感恩心理的形成而感到更加愉快。因此，运用积极心理学理论在示范性高中推进感恩教育显得特别重要。  

二、 运用积极心理学，推进示范性高中感恩教育

积极心理学的关注对象是研究人的积极情绪与体验、积极的人格特征、积极的社会环境等方面。积极心理学强调人格形成过程中各因素的交互作用，强调人格形成过程中内在因素、外部行为、社会文化环境等各因素的交互作用。良好的外部环境是人格形成的一个重要来源，要建构良好的外部环境，可以通过发展人的主动积极行为能力。在此理论的基础上，列举示范性高中感恩教育活动的一些途径，激发学生感恩意识。

1、创设环境，推进感恩教育

在示范性高中，大部分学生是住宿，学校是学生成长与生活的重要场所，环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用。校园环境和班级以及宿舍环境都会对学生的世界观、人生观、价值观起一定的影响作用，所以，感恩教育要深入到学生学习生活中去。为此，我们创设以“感恩”为主题的校园氛围、班级氛围，宿舍氛围，例如，布置感恩文化墙，黑板报、宣传栏，张贴有关感恩的名言名句。让学生在充满“感恩”的环境中得到熏陶，激发学生的感恩意识，坚定学生感恩的思想。

 2、实践活动，推进感恩教育

结合我们学校的实际，利用学校的“值周活动”，让学生从值周劳动中感悟，感恩自然、感恩社会；利用学生的“勤工助学”活动，“义卖活动”，不仅能够帮助贫困学生，并且对于学生的思想品德以及感恩意识等方面更有着积极的意义；利用各种节日如学校校庆，母亲节，父亲节，教师节，重阳节，感恩节，校运会等组织相关活动；利用好升旗活动、主题班会并播放感恩视频、感恩电影；举办感恩主题演讲活动、感恩征文活动等。让学生从生活中的一系列实践活动，从具体的情景中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，使学生真正领悟到“感恩”是中华民族的传统美德，使学生真正了解感恩，认识感恩，主动感恩。例如，播放“感动中国十大人物”视频，树立感恩榜样，倡导师生感恩行为。通过类似的一系列的亲身实践活动，让学生体验感恩父母，感恩他人，感恩自然，感恩社会的情感，不仅提升了学生的主人翁精神，还推进了感恩教育的实施。

3、学科渗透，推进感恩教育

积极心理学指导下的感恩教育应当与社会主义精神文明的总体要求相适应,既要吸取中华民族道德文明的有益成分,又要与社会主义新时期道德观、价值观、荣辱观的根本要求相适应。因此，引导学生树立社会主义核心价值观，使学生增强责任感和感恩意识。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。

例如，结合实际，本人担任班主任时，既是班主任又是政治科任，政治学科在学生感恩教育中起着独特的作用，和其它课相比之下，它直接指向了学生的思想和道德。政治课帮助学生形成正确思想观念和良好的道德品质，使学生逐步树立正确的确世界观、人生观和价值观。政治教学工作中，引导学生树立社会主义核心价值观，在讲《经济生活》和《政治生活》时，引导学生去深刻感受社会主义制度的优越性，增强爱国主义热情，引导学生树立感恩自然，感恩社会的情感。讲《文化生活》教材时，充分挖掘教材中联系的优秀的传统文化，弘扬和培育民族精神，结合教材的内容，阐述道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的负面影响，腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，让学生明白落后和腐朽文化存在的原因，继而主动选择优秀的健康的文化，《文化生活》教材中，特别对社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系以及社会主义荣辱观作了阐述，促成学生体会优秀文化和精神，懂得感恩，主动感恩。讲《生活与哲学》时，教会学生用哲学的辩证的思维，指导学生常怀感恩之心，指导学生生活的更美好。此外，通过时政要闻，运用鲜活的时政事例，用真实的活生生的事例打动学生，比方说抗震救灾中发生的感人的真实的故事，深化学生的感恩思想。

在整个政治教学过程中注重情感态度价值观的落实，倡导人与人的和谐、人与自然的和谐、人与社会的和谐，更好的推进感恩教育。

4、家校互动，推进感恩教育

实现学校教育与家庭教育一致和谐发展的效应，从而推进感恩教育。工作要得到家长的配合，可以通过具体了解学生的家庭情况，通过平常运用“校讯通”给予家长温馨提示，亦可通过经验交流会、家长会等形式，与家长多交流，与家长共同创造一个良好感恩教育的人际环境，以达到家长、老师教育的一致性，共同推进感恩教育工作。例如，学校召开高二年级家长会时，结合学校的18岁成人礼活动，班级家长会主题定为：感恩，自强，勇担责任。其中一个环节是录制学生视频，由学生在视频中表达对爸爸妈妈的爱和感恩之情，视频内容引起了学生和家长的共鸣，学生和家长都表示感动不已，取得了良好效果。

三、总结

积极心理学指导下的示范性高中感恩教育的推进培养了学生重要的品质，对学生的学习、人际交往、生活等都起了重要的作用。学生懂得感恩，乐于感恩也会带来这个社会更加美好。

四、参考文献

1、《真实的幸福》

2、《感恩教育读本》