乡村振兴战略背景下高职院校农村电商人才培养研究

乡村振兴战略背景下高职院校农村电商人才培养研究

薛清华

黑龙江旅游职业技术学院   黑龙江  哈尔滨 150000

摘要：本文主要研究乡村振兴战略背景条件下高职院校的农村电商人才培养问题，首先分析目前在高职院校内部的培养方式，培养内容以及实践平台相关问题，针对性的提出解决措施。希望在后续工作的过程中能够培养更多复合型农村电商人才，同时也能够为乡村振兴战略做出一定的贡献。

关键词：乡村振兴；高职教育；农村电商人才

引言：乡村振兴战略的本质是为了解决农民的问题，希望能够打造更加美好的乡村。而随着现代化的快速推进，电商在我国各大城市当中都有所发展，但在农村地区确实存在一定的不足，一方面是基础设施不够完备，另外一方面是缺乏专业的人才对农村电商进行管理，导致有关工作的开展受到限制。因此在乡村振兴战略的背景下，培养更多的高素质人才进行农村电商工作，更加具有现实意义。

1.乡村振兴战略背景下农村电商人才的需求

在乡村振兴战略的背景条件下，农村地区的发展获得了较好的空间，尤其是农村电商更是在蓬勃发展。但不可否认的是，目前在农村电商工作当中人才仍然是比较匮乏的。首先从人才需求类型角度进行分析，农村电商对于工作人员的综合素质要求比较高，一方面是能够掌握一些基本的知识，能够操作相关平台，进而完成农村电商的工作。另外一方面是对市场较为敏锐，在工作的过程中能够抓住机遇，同时也能够分析市场经济，进而为农村建设工作带来帮助。还要了解农村的实际情况，能够扎根于农村。由此可以看出，农村电商和传统的城市电商有所区别，而农村电商在发展过程中对于人才类型要求是比较高的。而从数量角度进行分析，第一是农村电商行业正处于快速发展期，第二是国家出台乡村振兴战略予以支持，必然是对于人才的需求量比较大。在此背景下，无论是人才类型还是人才数量，目前的农村电商都存在缺口，因此需要重点培养相关人才，才能够为该行业做出贡献。

2.高职院校农村电商人才培养问题分析

2.1培训项目单一

高职院校的教育目标是为了培养更多实践型的人才，因此农村电商也是目前建设当中的重点课程，但是在实际工作开展的过程中会发现，一些高职院校在教育工作开展时仍存在一定的问题。首先是在开展农村电商相关教育课程时，培训项目比较单一，只是在课堂之上讲解相关理论知识或者是对一些经典案例进行讲解。尤其是电子商务这一行业主要是在城市中发展，在早期的工作当中，也是以一些大城市为中心进行工作的，因此其倾向性比较明显，同时其城市特点也是明显的。如果只是通过单一的项目进行培训，导致很多学生对于农村电商的理解程度不够深刻，同时也没有办法提升其综合实践能力，导致很多学生在就业的过程中面临的困难。由此可以看出，在现阶段的高职教育工作当中，对于农村电商的教育仍然存在一定的不足，在人才培养过程中，项目比较单一，产生了若干问题。

2.2培训周期较短

在大多数的高职院校进行农村电商人才培养的过程中，都是在课上进行讲解。而多数高职院校只是有三年的学习时间，第一年多数都是学习理论知识，第二年会开展相应的专业课程，第三年是让学生进行实习，可以看出整个高职院校的课时还是相对较短的。而且大多数高职院校理论知识比较多，在学习的过程中，大量的考试占据了学生很多的时间，一般的学生都难以有时间真正的去农村进行考察，也很难有机会进行农村电商的实践项目，导致很多学生的经验不足。究其原因可以发现，主要是高职院校在农村电商人才培养过程中，时间分配不合理，培养周期比较短，未能够完成一个长期且规模庞大的农村电商项目，没有给学生带来更好的帮助。

2.3培训方式不合理

在农村电商的相关知识进行学习的时候，其实和传统的电子商务存在一定的区别的，尤其是在近些年来发展过程中，乡村振兴战略给农村发展提供了一定的机遇，因此农村电商的教育工作也要考虑到乡村振兴的相关战略。并且在研究的过程中，既要学习传统电子商务知识，同时也要结合农村的特点，尤其是要让学生认识到未来市场的发展空间以及在开展农村电商工作的过程中需要掌握哪些知识，在学习的过程中才能够针对性的进行研究。但在目前的高职院校内部，由于其培训方式不够合理，多数都是以传统的电子商务知识进行学习，再加之实践项目比较少，导致很多学生的综合能力不强，影响了学生的未来发展，更影响了农村电商行业的进步。

3.乡村振兴战略背景下高职院校农村电商人才培养策略

3.1政府部门引导人才培养机制建设

为促进乡村振兴战略，同时开展农村电商的相关工作，还需要政府部门进行引导，通过顶层设计的方案才能够保证人才培养机制更加有效。例如在高职院校进行工作过程中，可以和教育部门以及其他的政府部门进行联系，共同研讨现阶段农村电商的发展趋势，在此基础上针对性的进行课程设计以及人才培养机制的设计。在实习工作的过程中，保证针对性更加明显，更加符合社会需要，在教育工作过程中既能够节约时间，同时也能够提供提高效率，保证农村电商人才培养工作更加完善。另外，在未来发展的过程中，政府部门可以适当的加大投资力度，通过引导的方式鼓励更多的学生在毕业之后走入到农村开展农村电商的工作。既给年轻人提供了机会，同时也给整个乡村振兴战略带来了更好的帮助。

3.2针对农村电商特点开展高职教育工作

农村电商和传统的电子商务业务仍然存在一定的区别，主要在于农村本身具有一定的特点。第一是在农村开展电商业务要符合农村的实际情况，要了解农民的实际需求。第二要根据当地农村的特色开展相关的电子商务工作，因为传统的电子商务主要是以大中型城市为核心，因此所销售的产品也是具有城市特点的。但在农村电商业务开展过程中，从农民角度出发，需要售卖更多的农产品，才能够带动农村经济的发展，也能够使得农村电子商务战略与当地特色结合。同时也要从农民需求角度进行分析，要让更多好的产品走进农村当中，给农民提供更加好的服务，也能够提供更好的生活，才能够发挥出电子商务的作用。因此在高职教育当中，需要针对于农村的上述特点，进行针对性的教育，让学生对于农村电子商务有着更加深刻的认识，也有着更加清醒地了解，才能够发现机遇，以此来更好的走入到农村电子商务行业当中。

3.3提供多样化的实践平台

农村电商这一行业对于实践的要求比较高，如果学生只是单纯的在学校内部学习理论知识，只会限制学生的发展。而目前高职院校在培养农村建设人才时，主要问题也是学生难以走出学校，难以接触一些大型项目，在实践过程中积累的经验不足，进而限制了自身的发展。因此在未来工作过程中，可以由学校，政府部门以及当地的一些农村进行合作，开展相关的农村电商活动。通过搭建平台的方式给学生提供实践的机会，让更多的学生真正的走入到该行业当中，通过问题引导进而实现学习，既提高了自己的综合实践能力，同时也掌握了一系列的经验。在后续就业的过程中，必然会有更强的竞争力。因此在未来工作的过程中，还需要有关部门加大投资力度，同时加强基础设施的建设，技能够为农村电商行业发展带来帮助，也为学生提供了更好的平台。

结束语：综上所述，在现阶段工作的过程中对于农村电商人才的需求量是比较大的，同时对于复合型人才要求也是比较高的。但在高职院校培养相关的人才是针对性不够明显，教育模式和教育内容比较单一已经成为了主要问题。在未来发展过程中，对教育内容进行更新，同时提供更好的实践平台，能够使得高职院校的教育水平更高，也能够培养更多高素质的农村电商人才。

参考文献：

[1]郭瑜,郭得敏,景浩.乡村振兴背景下高职院校参与农村电商人才培养策略研究[J].智慧农业导刊,2022,2(01):97-99+103.

[2]王思涵.乡村振兴背景下高职院校农村电商人才培养模式研究——以铜仁职业技术学院为例[J].产业与科技论坛,2020,19(23):177-178.

本文系黑龙江旅游职业技术学院2022年度校本课题《服务县域经济发展高职院校农村电商“双零”型人才培养模式研究》（LLXB202202）重要研究成果之一