小学生学党史传承红色基因的综合实践策略研究

小学生学党史传承红色基因的综合实践策略研究

游瑜

广安实验学校    638000

摘要：当前小学教育正在全面践行素质教育，而红色基因的塑造也是素质教育的一部分，也是当前思政教育的重要引导内容，尤其是对于小学阶段学生而言，不仅仅是抓思政教育的关键期，更是学党史传承红色基因的关键期，但相对而言，很多小学都普遍存在对党史教育以及红色基因传承的重视程度不足，更加侧重于对小学生传统文化知识的学习重视，这就导致了党史传承红色基因的缺失，也是目前我国小学生思政教育方面存在的主要问题。

关键词：小学 学党史 传承红色基因 明确目标 做好规划 常态化 红色氛围营造

引言：近年来，国家一再强调对党史学习的重要性，而党史教育简单来讲就是中国共产党从成立以来的过程，这个过程困难重重，但党员同志依旧突破重围，英雄前辈们的英勇善战以及智慧，值得每个人深刻学习。而通过对党史的学习，以历史作为一面镜子，让历史照亮现实，在实际生活中能够将党史内容融入生活，让党史发展史的优良传统和可贵品质真正得到传承，从而时刻保守初心、担当使命的思想与实际行动。

一、当前我国小学生学党史传承红色基因的现状分析

   我国现阶段对于党史的学习教育相对来讲，小学阶段相对弱化，这种弱化的主要原因主要有两个方面，一方面是小学阶段学生的理解能力和拓展能力还较为薄弱，对党史相关内容的学习不够深刻，根据现阶段生活条件，也较难实现共鸣。另一方面是当前小学阶段对于党史教育的方式方法相对传统，导致小学生主动学习性较弱，从而造成当前党史学习相对弱化的现象1。接下来，笔者就当前我国小学生学党史传承红色基因的现状具体分析如下：

（一）对党史学习缺乏目标 党史红色教育内容流于形式

党史学习的目标是为了让学生通过对党史的学习做到两个“牢记”和两个“必须”，也就是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标，但最终目标的实现需要一代又一代党员带领下的不断奋斗，但什么是理想信念？这种笼统化概念对于小学生来讲，可能不太容易理解，这就造成党史学习的目标概念化，无法实现对党史的深入学习。

（二）对党史学习渠道单一 无法实现对党史内容的共鸣

当前小学生红色党史学习的内容相对薄弱，渠道也较为单一，而这种跨时代的“隔阂”让小学生对党史学习的概念相对模糊，而传统红色教育方式较为单一，这种浮于表面的学习方式无法实现小学生对于党史学习的深层记忆，导致无法实现与党史学习内容的共鸣。

（三）党史学习缺乏常态化 导致党史学习必要性的缺失

党史学习作为思政教育的一部分，本身思政教育在当前小学生的学习教程安排中就存在一定的弱势，导致党史学习缺乏常态化，无法实现党史的日常学习氛围营造，也就导致党史学习的常态化缺失2。

二、当前我国小学生学党史、传承红色基因的创新举措

通过以上分析不难发现，对于当前我国中小学生学习党史传承红色基因的现状而言，想要实现根本突破，应当针对以上问题进行总结，通过一定程度的改善和创新，实现党史教育下红色基因真正得到传承的教学目标。接下来，笔者就当前我国中小学生学党史方面的创新举措具体分析如下：

（一）明确党史学习目标 做好党史学习的整体规划

想要实现党史教育的精准度和完善度，应首先实现结构规划以及目标树立，通过操作目标以及中介目标的一步步深化，从而实现党史教育的最终目标，坚持两个“牢记”和两个“必须”，确保小学生正确学习党史，做好准确党史学习的引领，从而实现党史教育的最终目标。

（二）丰富党史学习内容 做好党史红色教育的创新

想要实现小学生党史内容的学习，应当结合小学生身心发展特点，以当前小学生比较善于接受的方式，拓宽党史学习渠道，提升小学生学习的积极性及主动学习党史的兴趣感，比如通过多媒体方式进行渠道拓宽的学习，一些红色电影，如《小兵张嘎》等优秀的红色电影，又或者通过分组学习讨论，组织知识竞赛的方式等等，结合当前小学生更容易接受的方式进行党史学习，做好党史教育的创新。

（三）将党史学习常态化 加强小学生红色氛围营造

想要实现党史红色基因的传承，在最终目标的指引下，通过多渠道教学方式以及创新教学方式的运用，加强小学生对于党史学习必要性的认识。同时也应当加强党史学习常态化的教育态势，这种常态化不局限于实际教学，可以通过对校内环境的布置，比如党史知识的科普，以小学生比较容易接受的方式，比如漫画或图画方式进行展示，加强红色氛围的营造，确保学生能够对红色知识耳濡目染。同时也可以在校内图书馆开设“红色传承”专区，选取适合小学生党史红色教育读本或刊物等等。

结束语

   通过以上分析，想要实现小学生党史学习以及红色基因传承的创新实现，校方作为教育的直接责任人，应当从根本上提升对党史学习必要性的认识，通过对小学生好奇心的引导，实现与党史红色教育的链接，从而实现党史红色教育最终目标的实现。

参考文献：

[1]王学俭，冯瑞芝.“中国之治”视域下思想政治教育的功能探析[J]六盘水师范学校学报.2017（2）：51-54+66.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国人民代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.