以匠心引领电商班成长

以匠心引领电商班成长

李勤敏

广东省云浮技师学院    527300

【摘要】电子商务班的班级管理有其特殊性。在班级建设工作中应该注重立德树人，做好学生思想引领工作；结合专业特点，积极开展班级活动，帮学生找到助力成长的元素，解决他们的心理问题、行为问题、价值观问题；加强人生规划，做好职业指导工作，构筑学生的职业梦想，激励学生苦练技能，铸就出彩人生。

【关键词】电商专业 班级建设 工匠精神

【正文】近年来，许多地方以电子商务进农村综合示范县创建为抓手，通过示范先行、载体建设、完善服务、品牌培育等，全力助推乡村振兴，电子商务专业方兴未艾。作为班主任，是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在电子商务班的班级管理过程中，学生如果进入学习中期，年龄步入18岁的成人阶段，会急于想摆脱老师和家长的管教，但是先生的心智往往还不够成熟，容易进入了瓶颈期，出现学习疲态。甚至有些学生沉迷手机，纪律散漫。为帮学生找到助力成长的元素，解决他们的心理问题、行为问题、价值观问题，培养他们的积极心态，构筑学生的职业梦想，激励学生苦练技能，铸就出彩人生。班主任可根据班里学生的基本特征和需要重点关注的问题，结合学生的发展诉求，制定电商专业人才培养方案，围绕建设温暖、民主、团结、奋进的班集体总目标开展工作。

一、立德树人，做好学生思想引领工作。

在电子商务班的班级建设中，要培养具备成长型思维的德技并修的电商人才，落实立德树人根本任务。班主任要经常与学生交流，做到每天找一两位学生聊天，全面深入了解每一个学生；结合时事新闻培养学生的人生观和世界观，例如，2022年是中国共产主义青年团成立100周年，可以组织学生们收听收看庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会直播，激发学生的爱国热情；上好主题班会课，让学生多发言交流；在班会课上，开展师生百家论坛，让学生与老师和学生展开对话，讲人生理想，讲技能报国，讲投资理财，让学生走上讲台，分享经验、反思成长......百家讲坛涉及面广，可以是处理一次电热棒事件，解决清洁值日纠纷，或者化危机为契机的产物；摆脱说教，用朋辈力量为思想工作赋能，培养学生自信、乐观的精神，形成良好的班级舆论导向。例如，通过电商班级在实训过程中发生的真实故事，让学生说说客服工作的收获。运用同感技巧，引导学生体会电商行业的努力方向，理解电商的工匠精神，学会那种在技能中不断提升沟通术语，提升答复技能，追求完美，精益求精的精神。引导学生思考电商专业的“电商人”该如何践行工匠精神，通过唤醒、赋能，出彩的路径开展建班育人工作。

二、树立目标，为学生找到助力成长的元素。

要为地方电商行业发展提供技能人才支撑，打造生态发展新高地，建设高质量发展城市，首先要把为国育才、为党育人的指导思想落实到班级建设目标当中。坚持以学生为中心的基本理念，以助力学生终身成长为教育目标，培养学生的积极心态，让学生知道电商人的艰辛与伟大，从而学到培养技能的方法和工匠精神。在平时的班会上和学生谈话中，引导学生思考，每一位电商人拥有什么样的职业梦呢？如何把工匠精神贯彻到专业学习中去？如何用工匠精神成就我们的职业梦？在建班初期就让学生写下自己在职业院校学习的职业规划。以后每个学期的开学初，都让学生重温自己的职业梦、匠心梦，抄写并贴在学习园地上分享心得。让学生明确劳动光荣，技能宝贵，创造伟大，职业院校的学生要响应国家的号召，每一位学生都要怀揣技能之梦，坚定踏实地做好每一件事。

三、加强人生规划，做好职业指导工作。

班主任要积极协调各方面的力量，善于整合科任老师、家长和社区的资源，结成同盟军、共同致力于学生的成长。在职业指导方面，可带领学生参观校企合作企业，观看电商行业火热的工作现场，产生对专业的认同感。或邀请已毕业的师兄师姐走进课堂，讲解职业前景，使学生们清晰专业发展和成长路径，制定职业生涯规划。例如，在第三学期的一节班会课上，我通过视频连线，请师兄师姐分享自己在技工院校的成长历程，工作后的突出成绩，运用同感技巧，让学生明确自己的职业理想与规划，进一步坚定职业理想，明确在技能掌握方面，在工学交替活动中，在实训课上，通过技能考证这些抓手，进一步加强学风建设，提升专业素养。

四、结合专业发展，积极开展班级活动。

活动是增强凝聚力的重要手段。班主任可以用小组合作制唤醒学生内驱，鼓励学生大胆组织策划他们喜欢的活动，开展丰富多彩的班级活动，比如游学、调研、演讲、拓展、百家论坛、身边故事等。在第六学期，我在学校组织的活动中让全班同学全员参与，每一位学生都发挥价值。例如，在班中举办“我的梦中国梦”班级演讲比赛；在五四青年节期间，我所带的班级响应学校团委号召，协同开展“爱心义卖”主题活动。第一天学生以“买”为主要活动，让学生通过对比各家店铺、分析店铺参数、体验产品等活动，对电商有了初步的认知。第二天以“卖”为主要活动。在“爱心义卖”活动中，孩子们设计海报宣传推广，做好做优线上线下销售活动，销售所得捐给困难人士，贡献微薄的力量，提高学生的专业素养、增强责任和担当意识。在丰富多彩的活动中，学生积极投身专业志愿服务，实现学生的社会价值，学生的多元智能得到发展，不断提升班级凝聚力。

五、推行民主管理，促进班级文化建设。

民主管理是让学生当家作主最有效的途径。在带班育人的实践中，始终遵循体谅德育模式，尊重学生的成长需要，以“时代精神”为引领，积极培育和践行社会主义核心价值观，将培养健全人格和家国情怀作为德育目标，将道德情感的培育置于中心地位，大力倡导民主的德育观。班主任可以通过培训为班干部赋能，把班级管理话语权交给学生，唤醒他们的主人翁意识；组成“纪检队”，每天按时记录出勤率；组织全班学生学习《学生守则》；结合电商班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，组织学生开展“青年大学习”、学生手册、管理制度等提升活动，以操行管理为抓手和准绳，实施精细化管理；借助德育评分系统，实现过程性评价，养成学生的良好行为习惯，逐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯；引导学生学会体谅与关心，立己达人，利他爱人，建构爱与包容、平等与尊重的“博爱”班级文化，形成电商特色班级文化，增强向心力。让学生们更加明确自己的理想，坚定信念，在学习上激发更大的热情，为学习注入更大的动力，为同一个理想努力奋斗，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，积极向上。

六、树立学习榜样，以工匠精神涵养电商精英。

榜样的力量是无穷的，我经常以学生身边的工匠（如石雕工人、电工、木工、医生、或班里的优秀学生）来进行榜样教育。例如，在班会上播放短片，让学生了解电商行业内具备工匠精神的人物——李佳琦，他始终如一的坚持，对语速、业务能力的追求，是他能在网络走红的秘诀之一，让学生跟先进典型，跟榜样去学习。用榜样的精神来引领学生前进，例如，观看李子柒的视频，让学生通过情境体验——反思——感悟——觉醒，反思在专业学习方面应该怎么去做？如何去拓展专业知识？如何通过专业竞赛来检验学习成果？通过树立学习榜样，引导学生加强创新创业意识培养，涵养“敢于创业，敢于创新”的电商人素质，努力打造电商精英团队，培养创新创业人才。

【参考文献】

1.何锦发.现代技校班主任培训教程[M].北京：中国劳动社会保障出版社,2008.

2.唐崇健.匠心管理：如何铸造工匠精神[M].北京：机械工业出版社,2017.

3.董关鹏、成倍、马涛等.全媒体电商主播养成手册[M].北京：人民邮电出版社,2021.