定初心，为党育人

定初心，为党育人

徐喜霞

深圳市龙岗区坂田街道马安堂第一幼儿园  广东深圳  518129

摘要：人民群众心心念念的教育问题，自古以来都是民生大问题。教育本身具有点多、面广、规模大的特点，关系到千家万户。幼儿园教师和幼儿构成了教育事业的主体力量，也塑造着国家现代化建设的新未来。因此，在培根铸魂育新人的基础上，还需要抓好思政，发挥思政在促教学中的作用。同时坚守初心，落实甘当人梯的精神，为党培育优秀的人才。

关键词：党史；育人；主题活动

近几年，中国教育按下“快进键”，普及水平跑出“加速度”。特别是在2021年，巩固学前教育成果提升工程、学前教育发展提升工程成果显著，教育毛入学率显著提升，为建设中国特色育人体系提供了充足支持。在此基础上，扎根中国现实，探究新的育人思路具有非常重要的意义。

一、培根铸魂育新人

推动新时代中国特色社会主义思想进、进头脑、进课堂，是培根铸魂育新人的关键，需要从幼儿身心特征、思想现实着手，全方位践行社会主义核心价值观，针对性培养幼儿综合能力、创新思维，并锤炼幼儿坚强意志，辅助幼儿修好品德，促使其在童心向党、感恩党、听党话、跟党走的过程中成长为合格的社会主义建设者。

（一）拟定目标

有目标才有动力。教师应根据实际情况，结合育人标准，从知识、情感、能力等多个方面，拟定一日活动近期与远期目标，促使每一位幼儿明确自身需要奋斗的方向，规避低效学校、盲目生活现象，强化集体凝聚力。进而将全园近期与远期目标落实到每一位幼儿身上，赋予每一位幼儿明显且可承受的压力，督促幼儿进步。根据目标，设定月量化表，对照前期目标与阶段成果，并将班与班幼儿对比，及发放全班组织及个人的竞争意识，润物无声地为党培养集体主义精神浓厚的人才。

（二）主动沟通

“谁爱幼儿，幼儿就会爱他，只有用爱才能教育幼儿”，这一源于捷尔任斯基的名言，为教师工作提供了良好的指导。教师应主动了解幼儿、关心幼儿、体贴幼儿，与幼儿之间展开亲密的思想交流，促使幼儿切实感受到教师对其的关心、爱护。并通过教学活动观察班风、学风，了解整个班级内全部幼儿的优缺点，确定亟待纠正的薄弱点。并根据幼儿的个性特征（性格、能力、气质、爱好），结合幼儿个体的生活环境，确定积极分子和待注意对象。在亲近幼儿过程中，教师应努力展现自身高尚的情操、渊博的文化，让幼儿产生崇拜感，为教育事业的顺利开展奠定基础。

（三）发掘特质

人生百年，立于幼学。学前教育关系到儿童的健康成长，关乎国家的发展和民族的未来。作为幼儿园教师，应秉承“为幼儿的终身发展奠基”的理念，认真践行为党育人的崇高使命，发掘每一名幼儿的独特潜力素质，让每一名幼儿发光、发热。同时教师应主动担任党的光荣传统、优良作风传承人，以赤诚之心投身教育事业，坚定初心，不断丰富一日活动内容，传承红色基因，为党培育更多栋梁之才。比如，通过阅读红色经典、争当小小升旗手、传唱红色歌曲以及“童心绘画献给党”等红色活动，让幼儿在自我创造中感知红色文化的温度，萌生对党的热爱。

二、抓好思政促教学

思政教育是为党育人的载体之一，需要在团结教师班组成员的基础上，借助主题活动形式，坚定不移地落实全面从严治党方针，扩展组织战斗堡垒作用的发挥空间。

（一）开展四比主题活动

为营造为党育人的浓厚氛围，以“比敬业、比奉献、比质量、比育人”为主题，定期开展系列风采展示活动，如“优秀风采展示”、“先锋岗评比”、“教学能手评比”、“受幼儿欢迎的教师风采展示”等，督促幼儿教师自觉践行教师职业道德规范。逐步形成完善的师德建设工作长效机制，同步提升教师师德水平、育人水平，在教风的带动下，优化学风，践行为党育人的初心。同时广泛推进向模范教师学习活动，引导广大教师学习教学能手以爱执教、孜孜不倦的教育思想以及求真务实、锲而不舍的治学态度，努力成为师德之星，为教育事业科学发展提供充足动力。

（二）丰富师德师风主题教育内容

幼儿教师高尚的师德师风是为党育人的基石。为进一步强化幼儿园师德师风建设，可以思政教育为抓手，丰富师德师风主题教育内容，激发幼儿教师爱与责任的意识，规范从教行为。在师德师风主题教育活动开展过程中，可由幼儿园领导强调师德师风建设必要性，并结合相关文件、具体案例，详细解读幼儿师德含义、师德形成途径，落实以心育心、以德育德、以人格育人格的理念。或者由党员家长进校园，讲述一个个感染至深的党员故事，感染更多的教师。进而鼓励幼儿教师结合自身实际工作经历，以质朴的语言表达自身关于师德的感悟，进一步深化教师的职业道德规范以及师德为先的坚定信念。

三、甘当人梯做奉献

伟大的建党精神是一种甘当人梯的精神。甘当人梯即心甘情愿地为他人当梯子，让他人踩着自己爬得更高、走得更远，取得丰硕的成果。甘当人梯的人往往是默默无闻的人，也是脚踏实地的人，可以在平凡的岗位做出不平凡的成绩。作为一名和人民教师，应将奉献看作一种美的收获，将幼儿的成功看作自己的幸福，时刻借助自身力量将党的关怀、温暖送到幼儿的心坎上，促进教育公平，让党的旗帜在教育教学过程中飘扬。

（一）倾心服务

“要给幼儿一杯水，自己先要有一桶水——不，要有一汪湖水”，这句教育名言源于苏霍姆林斯基的教育理论，作为一名幼儿教师，更应如此。根据以文化人、为党育人对教师的要求，幼儿教师应前行在教学一线，倾心于幼儿教育事业，潜心于一日生活研究，悉心于一日活动指导，精心于师幼沟通，用心于特长培养，耐心于为党育人，努力成为一面旗帜，带领每一位幼儿健康成长。同时教师应立足教育教学实况，追求卓越，与时俱进，深入钻研，持续探索改革一日活动的方法，借助质疑问难的手段，唤醒幼儿创新意识，将教育寄于一日活动之中。同时为彰显一日活动深厚的文化底蕴和精神内涵，幼儿教师可以利用文化墙、宣传栏、绘本展示窗以及楼道墙壁、门厅、长廊等载体，打造文化育人园地，提炼文化脉搏，融入一日活动中。比如，将“曹冲称象”、“桃园三结义”等家喻户晓的三国故事融入到绘本活动中，带领幼儿描绘“红脸关公”、“黑脸张飞”、“白脸曹操”等三国脸谱，引导学生自主体验三国文化。并以三国文化为主线，组织开展拼图活动、儿歌编唱活动，让幼儿从小接受传统文化熏陶，奠定为党育人基础。

（二）顾全大局

为了弘扬主旋律，共筑中国梦，教师应树立顾全大局的爱国主义、爱党情怀，时刻保持平常心，正确认识自身工作与所处位置，以海纳百川的胸怀去包容幼儿、理解幼儿，成就幼儿的事业。并时刻保持清醒的头脑，淡化成绩得失，将幼儿的成长视为自身的责任，在日常教学活动中体现个人的大智慧、大境界、大本领，获得幼儿的信赖与认可。同时时刻以教师职业道德规范为标准衡量自身，以身作则，言传身教，时刻表率，为幼儿健康成长提供良好的引导。

结语：

综上所述，为党育人是全体教师需要牢记的初心使命，也是发扬伟大建党精神的重中之重。作为一名幼儿教师，应积极响应为党育人的号召，不忘初心、坚定信仰，始终与广大幼儿保持紧密联系，风雨同舟，砥砺前行，办好人民满意的教育，培养合格的社会主义建设者与接班人。

参考文献：

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[3]杨正.坚持“为党育人”宗旨 勇担“后继有人”重任——关于学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神的几点思考[J].中国共青团,2022(03):5-8.