浅析矿工安全心理素质的重要性

浅析矿工安全心理素质的重要性

郭雁晖

永安煤业有限责任公司仙亭煤矿  

【摘要】针对我国煤矿安全事故多发的现状，本文从主观因素方面重点分析，为了防止和减少事故的发生，就要充分发挥人的主观能动性。而煤矿职工的心理隐患是不安全行为的根子，所以寻找出一套强化心理素质的好方法，对尽可能多地防止和减少事故有着特别重大的意义。

【关键词】 煤矿职工    情感    主体    教育   

1.引言

煤矿安全是一种多因素、多环节、动态复杂的系统工程。其中，人的不安全行为在煤矿事故致因中占有决定性的地位，据专家研究统计，我国超97.67%的矿难由人为因素导致，且目前仍然是导致我国煤矿事故的主要原因。在大多数人们眼里，煤矿是危险的。用人们的话说就是去煤矿干活是没有出路的出路。话虽然是这么说，但是煤矿的安全确实是我们每位员工，甚至每一位从事相关煤矿工作必须面临的问题。当今社会，由于生活节奏不断加快，生存、工作压力又在逐年增大，对人的心理健康造成不同程度的影响或损伤，特别是对煤矿工人而言，如果在工作中带着情绪干活或者由于心理压力、负担过重，往往会给事故隐患留下可乘之机。因此，减轻矿工的心理压力、及时疏导矿工的亚健康情绪显得相当重要，同时，这也是保证安全生产的一个重要措施。

2.煤矿职工安全心理问题及分析

井下没有阳光、环境艰苦，受各种有毒有害的气体影响，极易导致职工心理出现紧张、恐惧的心理；加上现在煤矿工人有很多是单身，或者夫妻两地分居生活，长久不在一起，情感方面会出现各种变化，对生活、工作失去信心，幸福感下降，会在不经意间将不良情绪带到工作上；由于思想受情感支配，能力受情感影响，就很容易出现安全事故。

（1）侥幸心理。主要表现在不严格按照作业规程操作，违章指挥、违规作业、责任心不强：如放炮不站岗、空帮漏顶、敲帮问顶不到位、上山蹬钩。一次的偶然事故,是很多次必然的结果,看似偶然其实仔细往前推理就会发现它并非偶然事件,是有迹可循的。一个真实例子：×矿原老班长姚×，那是5年前在他当班长时，发生的一起未遂事故。当时工作面有上下两个出口，是个正规面，打眼装药后，老姚安排一个班员去上运巷站岗，其他班员跟他到下运巷。一切都像往常一样，连线、充电，负责任的老姚往回走了几步，抬头一看，“不好，采面上有人”，这一叫把放炮员吓傻了，慌乱中放炮钥匙掉在地上，老姚迅速上前拔掉炮线，扭成短路。不一会，采面上的人下来了，毫不知情的问道:“你们怎么都在运巷，还没开工吗？”老姚当时不知道怎么回答这位年轻的技术人员。几年过后，才告诉这位技术员说，那天真的太危险了，原来老姚安排去站岗的人存在侥幸心理，以前经常这么干，都没事，爬上去很累，于是就在采面的上部找个位置躲在那里，没有发现有人下来。如今这个班组一讲到放炮站岗，那是百分之两百的到位。

（2）盲干心理。凭着自己有多年的井下工作经验和熟练的操作技能，不管大会小会，管理人员讲授的，都是左耳进、右耳出，想怎么干就怎么干，我行我素，觉得自己做的都是对的，听不进半点班员或管理人员的劝告，导致最后出现严重三违或安全事故。一个活生生的例子：余某当时是掘进班长，带班进入一个煤层较厚且已经冒落的掘进迎头，先出了一部分煤可以看见迎头顶板后，他就布置准备在迎头钻眼挂回头轮出煤。旁边的班员都害怕，都说应该先用木料超前护顶，老余则自信地说：“观察很久，上面的煤一时半会应该不会偏下来”。看到大家都怕，老余把他们叫到后面，自己一个人操起了风钻。开钻没多久，稀稀疏疏的就落了一些煤粉下来，随即几块小煤块砸在他眼前，老余随之警觉起来。不一会，“嘣”的一声，老余感觉不妙，风钻往旁边一甩，连滚带爬的往外冲，但为时已晚，大量的煤块往他身上盖了过去。当工友把他从煤堆中抬出来的时候，他全身都是血，右肩夹骨骨折。住院四个月回来后，老余逢人都会说：“还好不是冒落矸石，要不然小命不保，冒险盲干真是要不得”。

（3）赶产心理。煤炭生产实行计件工资，为了完成或者超生产任务，易使一些员工一味地追求经济利益而不顾自身的安危。工作面条件好时，就拼命的上班，炮烟未散就直接进入工作面，冲倒柱不补、贴帮柱不支，顶板也不敲，直接出煤，巴不得一个班就把整块煤背回家，这样往往就会出现被煤块、矸石砸到、人员采空等现象；条件变差时，调度室电话就响个不停，不是电煤钻烧坏、放炮器不行或电瓶车动力不足，开不动，乱捣鼓，这样也很容易出现机电安全事故。

（4）出井心理。主要原因有以下几点：一是下井前，家里的私事（和妻子拌嘴、小孩读书接送）未处理清楚，在井下就一直在琢磨着这事，一心就想着早点回去；二是下井前与朋友或老乡约好了早点回去喝酒打牌，没心思干活；三是井下空气相对比较差、温度也普遍较高，想早出井回地面，呼吸地面的新鲜空气；结果总不能安心从事生产，无法集中精力，因此造成麻痹大意而出现安全事故。

（5）畏惧心理。有些人天生就对煤矿井下环境，有种畏惧的心理，导致管理人员安排整改时，心生胆怯，不敢进迎头，支护无法及时跟到位或瞎炮不敢处理等，给下个班留下重大的安全隐患。

3.把安全培训教育作为一项长期性的重要任务

（1）煤矿职工流动性较强，安全理念比较淡薄。要把安全培训教育工作作为一项长期性的工作来办，仅靠一两次的教育或培训就让职工始终按章作业正规操作是不太现实的。必须常抓不懈，持之以恒，杜绝出现“出了事故紧一阵、开展活动忙一阵”的现象。

（2）树立长期抓、常态抓的思想。不能仅是井下工程质量标准化常态化管理，培训教育也一样，不要怕职工啰嗦，每次培训只要十句有听进一句，这也是有达到一定的培训效果。安全教育也不能仅停留在大会小会上，将在井下出现违章的职工抓来批评，他们表面上接受了，但心里肯定有十万个不愿意。大部分职工更喜欢私下的沟通交流，待他们闲下休憩时，可和他们唠叨唠叨，谈谈心、聊聊天，他们也会更容易接受。

（3）安全培训教育改革创新。一是互动式活动；现公司着重推行翻转式培训及圆桌式培训，先让他们观看井下常见违章行为或管理不到位图片，并由各班组长判断危险、如何降低风险或提出应采取的防范措施；管理人需解答班组长提出各类问题，并在最后简要总结。这种做法可以互换角色，让职工当学生时，同时也当了老师，调动了他们的积极性。二是在职工上下班途中，创造出一个良好轻松的氛围；如矿灯房，已全自动化管理，无人看守，在矿灯取下时，会语音提示：“下井，请注意安全”，当下井回来，挂上矿灯时，又会响起：“您好，您辛苦了！”，虽然这仅仅是简单的两句话，但是却道出了职工的心声。

（4）职工是安全教育的主体。由职工提供想听的主题，授课老师再着手准备，在课堂上去解开职工的迷惑，传授他们真正欠缺的技术操作和标准规范。他们既是指挥员，又是战斗员，因此安全教育必须坚持以人为本，注重研究职工在安全生产过程中的思想、行为变化规律，研究不同层次的职工群体对安全生产的心理需求，研究预防为主的安全教育内容和手段。要围绕不同工种、不同阶段的安全工作情况，针对安全薄弱地点、时间及人物的具体情况，有的放矢地对职工进行教育。

4.结束语

矿工的情感、心理问题不容忽视；煤矿属高危行业，目前，矿工的心理问题尚未受到足够重视，这是很危险的，身为煤矿的管理人员更应该做到以“安全第一、预防为主”的安全生产方针，提高全体职工主动做好安全生产工作的意识，使他们从不同角度、不同侧面深刻剖析发生在自己身边的各类事故，教育自己的同时警示他人，真正做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害”，进而达到“我要安全”和“我会安全”的安全意识。