教育供给侧改革视角下的高中语文教学研究

教育供给侧改革视角下的高中语文教学研究

阴智强

泉州市第九中学，福建泉州  362000

摘要：目前教育行业在发展过程中也面临着教学方向与学生实际需求之间的矛盾，为了充分适应当前新课程改革的形势，教师在教学活动开展过程中从学科核心素养的角度对教学活动中存在的问题进行深入分析和探讨，在此基础上不断创新教学方式方法，才能围绕教育供给侧结构性改革来优化和改进高中语文教学。本文结合目前的高中语文教学现状来展开深入探究，结合学科核心素养的要求来优化和改进语文教学，实现预期的教学目标。

关键词：高中语文；教育供给侧改革；教学；策略

    引言：在新课程改革全面推进的背景之下，高中阶段各个学科的教学活动开展过程中都需要充分结合当前的教育现状来优化和改进课堂教学。但在教学实践中，受传统教学理念的影响，高中语文教师所开展的教学活动习惯于围绕应对高考而开展，这就导致语文学科丰富的教育内涵，无法在教学活动中得以体现，严重制约语文教学的实效性。在教育供给侧改革的视角之下，高中语文教师也要认真对教学现状进行反思，从问题出发对教学活动进行不断优化，才能提升教学活动的有效性。

一、教育供给侧改革对高中语文教学的价值

1、有助于培养学生的人文素养

语文是高中阶段一门重要的人文类学科，教材中所选择的课文都有极强的教育意义，在教学活动开展过程中，教师可以从人文素养的角度对课文内容进行全面解读，以此来充分体现语文学科的特点。在以往所开展的教学活动中，存在着对人文素养重视力度不足的问题，结合教育供给侧结构性改革，高中语文教师会结合学科核心素养的要求，从培养学生人文素养的角度来不断优化和改进课程教学，这有助于教师更有针对性做好对学生的引领。

2、有助于提升教学效率

在教育供给侧改革视角之下，高中语文教师在教学活动中会结合改革的要求对教学内容进行优化，同时教学活动的针对性也会不断提升，这能够促使教师围绕学科核心素养的内容来对学生进行有针对性地引领。同时，教师也会给学生提供更丰富的学习素材，这能帮助学生充分融入到学科知识点的学习和探究中，当学生学习的积极性得到充分激发之后，教学效率就能稳步提升，学生们也会以更加积极的态度对待语文学习。

3、有助于丰富课堂教学模式

在教育供给侧改革的视角之下高中语文教师在教学过程中还会围绕丰富课堂教学模式，进行一系列的探索，这能改变以往以应试教育为主的教学模式，使学生充分感受到语文教学所发生的变化，从而在兴趣的驱使下深入到学科学习之中。

二、教育供给侧改革视角下高中语文教学的策略

1、围绕学科核心素养的内容丰富课堂教学内涵

教育供给侧改革非常注重满足学生多样化的学习需要，所以在这一背景之下，教师在开展教学活动的过程中要特别注意围绕学科核心素养的内容来，不断丰富课堂教学内涵，使学生能够借助参与语文课程的学习，各方面能力都得到稳步提升。这对教师的教学和备课活动都提出了新的要求，需要教师深度挖掘课文丰富多彩的文化内涵，从不同层面为学生提供丰富的学习素材，引领学生融入到课程学习之中，只要教师在教学活动开展过程中善于对学生进行全面引领，就能使学生充分融入到语文学科知识点的学习之中，满足学生多样化的学习需要使学生充分感受到语文教学所发生的变化。

以《劝学》这篇古文的教学为例，为了充分结合教育供给侧改革的要求来改变传统的语文课堂教师在教学过程中就要深度展开对课文写作者的挖掘力度，改变以往以知识教育为主的课堂教学现状，从人文素养和德育教育等角度来全面解读课文丰富的内涵，并在课堂上组织开展形式多样的讨论活动。引领学生借助课文来认识作者荀子，了解荀子的政治主张和对教育与学习的认识，利用这种方法，教师能为学生提供更加丰富的学习素材，使学生在课堂上充分利用教师提供的素材来深入探究课文丰富的内涵。利用这种方式就能引领学生深入到古文学习中对课文的中心论点进行总结，从学习的意义，学习的作用以及学习的态度与方法等不同层面来理解课文内容。

2、充分利用信息技术来辅助课程教学

教育供给侧改革视角之下，高中语文教师所开展的一系列教学活动，归根结底都是为了满足学生多样化学习需要而设计。目前的学生从小就生活在信息化社会，早已习惯信息化背景下的课堂教学，这就意味着教师在开展课堂教学活动的过程中，必须要结合学生学习的需要，充分利用好学校所配备的信息化教学设备，以此来辅助教学活动的开展，这对于更好引领学生融入到课程学习中，也能发挥出重要的促进作用。同时，教师也能借助信息化教学设备的辅助积极开展群文阅读教学，借助主题类似的作品来对学生进行有效引领，教师所开展的课程，教学就能发挥出理想效果，学生们也会以更加积极的态度对待课程学习。

以《装在套子里的人》这篇课文的教学活动为例，如果教师在教学过程中仅仅满足于口头讲解课文内容，课堂教学氛围就会死气沉沉，学生们学习的主动性也很难得到激发，针对这一问题教师，可以结合教育供给侧改革的视角来反思当前教学活动中存在的不足之处，充分利用信息化教学设备，将课文与作者创作的《胖子与瘦子》密切结合起来开展群文阅读教学，引领学生在群文阅读的过程中，对两篇小说中主人公的人物性格特点以及故事脉络结构进行全面总结，并指导学生充分利用思维导图来分析两篇文章的写作结构和人物特点，只要学生能够在教师的引领下，充分利用教师展示的教学素材融入到阅读教学活动中，就能满足学生多样化的学习需要，吸引学生充分融入到语文学习活动中，激发出学生学习的积极性。

3、组织开展形式多样的教学实践活动

在高中语文教学过程中，积极开展形式多样的教学实践活动，对于促进学生思维发展和提升教学活动有效性都能发挥出重要作用。但在目前的高中语文教学实践中，受升学考试压力的影响，多数教师在教学过程中并不注重教学实践活动，这导致语文学科工具性学科的特点无法得到充分激发。为了改变这一教学现状，结合教育工具测改革的相关要求，高中语文教师可以充分发挥语文学科的优势，将语文教学与校园文化建设密切结合起来，借助开展形式多样的教学实践活动来丰富学生的业余生活，利用这种方式激发出学生学习语文的积极性，就能使语文学科充分融入到学生的学习和生活中，使其发挥出重大价值。

    例如在教学实践中，高中语文教师可以充分结合教材中的《短歌行》、《归园田居》、《故都的秋》、《荷塘月色》等来组织开展朗诵比赛，引导学生带着自己的思想感情来朗读教材中的课文，以此来丰富学生的业余文化生活，教师在指导学生开展相关活动的过程中要侧重于从朗诵技巧方面对学生进行有针对性地引领，借助这种教学方法的应用就能使学生接触参与实践活动充分感受到语文学科的魅力，同时教师还引导学生对课文内容进行改编，通过角色扮演的方式将课文内容展示出来，利用这种方法也能提升高中语文教学的有效性。

结束语：在教育供给侧改革视角之下，高中语文教学活动开展过程中要侧重于围绕学生学习的需要来不断优化和改进课堂教学，用信息技术来激发学生的学习兴趣，同时也要积极组织开展形式多样的语文教学实践活动，丰富校园文化生活，才能满足新形势下的高中语文教学需要。

参考文献

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[2]谭文婷. 教育供给侧改革视域下的高中语文教学研究[J]. 求知导刊， 2017(27):4.

[3]于浩. 核心素养视角下的高中语文教学研究[J]. 课程教育研究， 2020(19):2.