疫情常态背景下家园沟通新策略

疫情常态背景下家园沟通新策略

冯燕

常山县实验幼儿园

【摘要】 一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情给人们带来了种种难题,作为幼儿园教师,我们要思考如何利用这次疫情中的生活真实事件,开展生动的教育活动,缓解家长和幼儿的情绪与压力,指导家长科学的育儿知识,帮助家长解疑答惑,在现代这个经济发展迅速和网络信息技术发展突飞猛进的时代，互联网在幼儿园教育利用也越来越广，特别是在疫情期间，我们利用互联网开展“有温度”、“有感情”、“多样化”的家园沟通，让幼儿和家长感受到老师的关注与陪伴,家园配合,共同促进幼儿全方面的发展。

【关键词】互联网；家校；沟通

   《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”同时陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的。”作为一名幼儿教师我深切体会到了“互联网”给我工作带来的便捷和帮助。比如：在疫情期我们利用互联网开展了“云陪伴，好成长——宅家小宝典”“云陪伴，好成长——暑假趣多多”系列活动，帮助家长在疫情期能科学地指导幼儿的一日生活，帮助孩子养成良好的习惯，同时稳定幼儿和家长的情绪。

一、借“互联网”之力，消家长之虑

    面对疫情后的正常开学，家长们还是有很多的顾虑，担心小朋友之间相互传染，担心幼儿园内人群密集的不安全性，担心家长之间存在病原体等等，面对家长的种种疑惑，我们开展了“云端家长会”“云端游园会”“云端家长课堂”等一系列活动，帮助家长解疑答惑，消除家长的顾虑。

    （一）云端家长会，助力开学季

    经历了史上最长的假期，迎来了开学季，面对家长的种种担心和疑惑，我们开展了“云端家长会”，帮助家长解疑答惑，消除家长的顾虑。

    1.园长开展家长会：园长结合疫情面对全员家长开展线上家长会，面对开学我园做的一些列准备工作和迎接开学的物资准备，同时向家长解读了开学文件等，帮助家长解疑答惑，传递正能量和战胜疫情的决心。

    2.教师开展班级家长会：班级教师根据本班幼儿的情况进行具体的汇报和全面的了解，同时通过家长会视频让家长了解了来园的一日流程和各项活动的开展，特别是来离园的错时时间接送和班级的消毒保健工作，做到让家长放心，让孩子安心。

   （二）云端游园会，唤起上学情

    面对长时间的宅家生活，孩子们对幼儿园感到陌生，突然的上学，让孩子感到紧张和不安，为了缓解孩子的情绪，我们开展了“云端游园会”活动，帮助孩子熟悉幼儿园的环境和班级的环境，激发幼儿上学的欲望和对幼儿园的向往。

    1.云游幼儿园：拍摄幼儿园的每一个角落，每一个新的变化，让孩子找一找，看一看幼儿的不同，说一说在幼儿园有趣的事，唤起幼儿园的情感，激发孩子来园的情感。

    2.云参观班级：老师拍摄班级的一桌一椅，每一个角落，让孩子熟悉班级和发现班级的变化。同时班级的三位老师录制一段对幼儿的话，感受老师对孩子的关心和老师亲切感等。

   （三）云端家长课堂，传递正能量

    根据家长的疑惑和育儿需要我们开展了“云端家长课堂”活动定期推送有关疫情的信息和各种育儿好文，帮助家长科学、正确地育儿。

    1.好文推送：我们根据家长和幼儿的需要定期推送出育儿知识，引导家长用积极的心态面对疫情，珍惜亲子陪伴时光。

    2.资源共享：利用网络平台和微信公众号等推送的关于疫情的文章、各种绘本故事、亲子游戏等，让家长在周末的时候陪伴孩子。同时鼓励开展亲子阅读活动。

二、借“钉钉”平台，解沟通之难

    疫情期开学后家长不能进园，只能把孩子送到校门口就离开，家长存在种种担心。针对以上家长的顾虑，我们借用“钉钉”平台开展了云直播活动，解除了家长的担心和疑惑，同时提倡家长多放手，给孩子提供成长的机会。

   （一）精彩课堂早知道

    1.精彩课堂：在疫情期间家长不能进园，这就意味着我们每年举行的特色活动“家长开放日”不能如期地举行，家长们看不到孩子在园的表现。所以我们通过“钉钉”开展了现场直播活动，让家长在家中也能进行“半日观摩”活动，直观地了解幼儿在园的一日表现。

    2.好课推荐：利用互联网中名师好课等资源发送给家长，让家长进行选择性指导幼儿学习内容，和孩子一起成长。

    3.亲子游戏：帮助家长选择各种易于开展和家长熟悉的民间游戏，让孩子玩一玩父母小时候的游戏，共度亲子时光。

（二）你的烦恼我知道

1.园长信箱：我们在幼儿园门口设立了园长信箱，家长们可以把自己存在的问题和疑惑等通过写信的方式投放在园长信箱里，园长定期针对问题进行回信，解疑答惑，帮助家长解决问题。

2. 保健医生指导：每周我园保健医生通过录制视频的方式，通过微信推送，帮助家长做好防疫工作和居家的卫生、清洁等需注意的事项。
3. 家长榜样制：通过班级观察和报名、推选出优秀家长的育儿知识在班级群中进行展示，让家长指导家长。

    （三）我的舞台我做主

    1.快乐音乐节：鼓励幼儿在家选择自己喜欢的儿歌、故事、表演等系列活动进行表演，利用“钉钉”直播的形式让家长现场观看幼儿在音乐节上的表现，培养幼儿音乐素养。

    2.创意美工节：孩子们在园进行创意美工展，通过“钉钉”现场直播的形式让家长观看幼儿的创意美术展，让每一个孩子的作品都得到展示。

    3.故事大王节：我们利用“钉钉”中现场直播的形式每天选出5名幼儿进行视频讲述故事，加上动作和丰富的表情，让家长看到在疫情下孩子各方面能力都得到了发展，不会因为疫情而担心幼儿的学习和发展。

    疫情常态化在家园沟通方面我们进行了不断地新尝试，利用互联网+的各种形式和传统方法相结合的方式帮助家长科学的育儿，解决了家长的困惑，让家长们通过不同的形式了解了幼儿在园的一日生活，让家长和幼儿都有信心战胜病毒，在家园共育中我们共同促进幼儿健康发展。接下去我们将继续优化家园沟通的方式，真正做到用心沟通、温暖沟通、沟通无障碍。

【参考文献】

    [1]教育部基础教育司组织.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].北京师范大学出版社.2001.7

[2]李季湄.《3-6岁儿童学习和发展指南》解读.人民教育出版社,2012.

[3]高丽萍.《浅谈幼儿园家园共育的重要性》.学周刊.2019第16期.

[4]邓惠明 蒋盈.《幼儿园家长工作的转型与深化》.宁波大学学报.2012第5期.