读写结合法在小学语文教学中的运用

读写结合法在小学语文教学中的运用

张杰

苏州工业园区第三实验小学

摘要:读写结合法是一种比较好的教学方法,它能够有效地激发学生对阅读和写作材料进行创作,并且通过这种方式使小学生在轻松愉快中学习,在小学语文教学中具有非常重要的作用。本文主要对读写结合法进行了介绍,并分析其运用过程和特点。从小学生学习兴趣以及能力方面来看“写作训练与朗读相结合”也是可行且高效地途径之一。

关键词：读写结合；小学语文；教学；运用

引言：读写结合法作为一种新的教学方法,不仅能够提高学生们语文素养,还可以让他们在语文学习过程中,感受到语言魅力和情感体验感以及朗读、阅读等方面都有所提升。因此为了更好地培养学生们语文学习兴趣和能力就需要教师采用相应措施来改变当前传统化阅读方式，以及提高学生语文素养水平。

一、读写结合教学符合小学生的认知规律

（一）读写结合可以培养学生的语言表达能力

读写结合可以培养学生的语言表达能,并能形成良好语感,使学生在轻松愉快地环境中掌握语文知识。“阅读是人类最基本、最有效和最具价值的行为活动之一。”写作时作者要通过大量地朗读文章以达到对作者所描绘景色及人物形象深刻理解;写好一篇作品后还要进行细致点评来了解自己的观点与感受并从中体会其中蕴含着什么样情感,从而提高学习效率以及培养学生良好语感。

（二）读写结合可提高学生的语言组织能力和阅读理解水平,让他们在轻松、愉快地学习氛围中掌握语文知识。“以读促写”是小学阶段语文学习最基本也最有效的方法。通过对小学生朗诵教学后进行读写相结合可以激发孩子们学习写作兴趣,培养了良好习惯;其次通过识字量有限教师能够有效帮助低年级儿童提高识字书写速度，并使学生养成自主阅读和独立完成任务的好习惯。

（三）读写结合有利于提高小学生语文学习能力。教师可根据教学内容选择适当方式进行朗读、默写,也可以采取多媒体等形式,使之具有直观性,又能激发出小学生对文本语言文字理解和运用美的渴求欲;同时还能够培养他们用自己所掌握的口语表达技巧去准确地表达作者意图及思想感情，并将其灵活地运用于书面表达中来提高学生语文学习能力。

二、读写结合教学过程和组织方

（一）将课堂模块化处理

读写结合法是一种有效的阅读方法。它要求教师在课前做好充分准备、精心设计与实施教学活动和合理规划学习时间，通过将课堂模块化处理来进行语文教学工作,从而提高学生综合素质发展水平;其次要重视教师之间合作交流的作用以及培养语感能力等方面;此外还能让小学生感受到作者丰富情感与写作背景等多方面因素对文章内容产生影响并激发其想象力与创造精神,进而提高学生的阅读能力及审美水平。

（二）引导学生积极参与

在小学语文教学过程中应注重读写结合法与写作相结合。通过阅读课文、组织小组讨论等方式进行学习指导,运用读后感悟的朗诵训练来加强对文章内容内涵理解及把握程度;引导学生在实践中学到知识并加以应用,提高学生语文学习兴趣和能力水平;利用现代信息技术手段辅助语文教学活动。例如:在上《望天门山》这一节课程的内容时，通过播放动画片段或者让学生自由观看一段完整又有感情地朗读介绍后，让他们感悟文本内容。这样既能使学生了解文章主旨还能够提高他们对文中情感内涵理解和积累,也有利于培养小学生独立思考问题并解决问题能力等方面素质教育目标的实现

三、读写结合的教学策略

（一）教师准确简洁的情景设置

小学阶段,儿童在学习语言时主要是通过朗读、默写和理解来完成。因此教师必须对课文进行准确简洁的情景设置以及生动形象地呈现出来并加以运用到课堂中去才能有效提升小学生语文学习效率;同时也要注意激发孩子们主动积极思考问题与解决问题能力等方面综合素质培养目标,让学生真正成为语文教学实践者。

（二）学生提前体会所读内容，

在课前预习文本的过程中,能充分利用阅读材料,提高语文素养。读写结合法是一种有效教学方法。它能够帮助学生理解文章内容和作者意图之间所传达出来的思想情感、语言特点以及写作技巧等方面信息;它还能够帮助学生在阅读材料时更好地去体会文本内容,提高自己对文章情感态度价值观方面问题认识水平和表达技巧等综合素质发展到一定高度。

（三）对所读内容二次开发

对所读内容进行二次开发,在教学中运用读写结合法是一种很好的方法。阅读课文时教师可以将文章以不同形式呈现给学生，使其更具有趣味性、直观性和开放特性,是语文教学的重要组成部分,也是小学语文新课程改革所要求达到目标，提高教学质量和效率的重要途径。通过阅读,学生可以把自己所读到的文章与他人进行比较,从而在理解中获得乐趣;也能使之更多层次化,丰富语文的内容。

四、结论

阅读教学是小学阶段最基本也是最为重要的学习方式之一。通过对读写结合法在小学生语文中运用进行研究分析之后发现:它能够有效提高学生们语文学习兴趣和效率、让他们更加深刻地理解文章内涵及写作意图。

参考文献

[1]陈伟. 读写结合法在小学语文教学中的运用[J]. 语文教学与研究：综合天地, 2017(6):1.

[2]杨德泽, 谢术兄. 读写结合法在小学语文教学中的运用[J]. 甘肃教育, 2022(8):3.