健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值及对生活质量的影响

健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值及对生活质量的影响

杨茜

武警四川省总队医院（614000）

摘 要：目的 探究健康教育在慢性乙型肝炎患者中的应用效果。方法 2021年1月～12月期间于我院就诊70例慢性乙型肝炎患者，随机分为两组：甲组35例（常规护理）、乙组35例（常规护理+健康教育），对比护理效果。结果 乙组健康知识知晓率显著高于甲组（P＜0.05）；护理后乙组生活质量评分明显高于甲组（P＜0.05）。结论 在慢性乙型肝炎护理工作中开展健康教育，可以提升患者健康知识知晓率，提高患者生活质量。

关键词：慢性乙型肝炎；健康教育；生活质量

前言：慢性乙型肝炎是由于感染乙型肝炎病毒引起，疾病主要累及肝脏、胆囊等器官，可通过母婴垂直传播、血液传播、直接接触传播，因患者体内的乙肝病毒很难清除，疾病难以实现彻底治愈[1]。临床主要以抗病毒药物治疗慢性乙型肝炎，但因患者治疗依从性不佳，缺乏自我护理管理能力，很容易导致疾病反复，从而加剧对患者健康损害[2]。基于此，本研究将具体分析健康教育在慢性乙型肝炎护理工作中的价值，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

2021年1月～2021年12月期间，于我院就诊70例慢性乙型肝炎患者，随机分为甲组（35例）、乙组（35例）。其中甲组，男性20例，女性15例，年龄26～63岁，平均（45.32±5.74）岁。乙组，男性18例，女性17例，年龄27～65岁，平均（46.28±5.54）岁。对比两组基本资料，不具有差异性（P＞0.05）。

1.2方法

甲组采取常规护理干预，口头健康宣教，解答患者和家属提出的问题，指导患者用药和日常生活事项。

乙组在甲组基础上开展健康教育，具体实施方法如下：

（1）由经验丰富护理人员和护士长共同组成健康教育小组，定期组织成员参与专业培训，了解慢性乙型肝炎护理方法，强化沟通能力和岗位责任心，以更好提供宣教服务。

（2）采取多模式联合宣教，在患者就诊或复查时为患者发放科室自制健康教育手册，护理人员将面对面同患者进行交流，了解患者认知误区，针对患者文化水平、认知程度开展针对性健康宣教，对于年轻人可以指导患者添加医院公众号，为患者推送宣教文章，强调积极用药、健康生活习惯、饮食习惯对疾病重要性，通过轻松愉悦的沟通来深化患者对疾病认识；对于年龄较大的患者可以借助图画册、视频资料来辅助宣教，以简单易懂的话语为患者解释慢性乙型肝炎病因、治疗方案等，以提高患者治疗配合度。医院将定期组织健康讲座，邀请患者前来参加，将分享自我护理管理方法，指导患者在饮食上控制脂肪、盐分摄入量，多吃新鲜蔬菜和水果，可以依据自身状态进行游泳、慢跑等有氧运动，以改善机体免疫力，叮嘱患者切不可私自停药或增减药物剂量，以免影响药物效果；邀请家属积极参与护理，给予患者更多的关心和鼓励，监督患者规范自身行为；患者之间也可互相交流治疗心得，分享有用经验，彼此激励，以建立康复信心。

1.3观察指标

让患者填写科室自制健康知识调查表，百分制，评分大于90分完全知晓、80-90分基本知晓、小于80分不知晓，知晓率纳入前两者；运用SF-36量表评估两组患者护理前后生活质量，分值区间0-100分，评分越高则生活质量越高。

1.4统计学处理

   SPSS24.0统计软件，其中（±s）描述计量资料，计量资料采用t检验，计数资料（%）表示，以卡方检验，P＜0.05，代表数据对比有差异性。

2结果

2.1健康知识知晓率

乙组健康知识知晓率显著高于甲组（P＜0.05），如表1。

表1 两组健康知识知晓率对比[n（%）]

2.2生活质量

护理前两组SF-36评分对比无明显差异（P＞0.05）；护理后，两组生活质量较之前均有显著提高，乙组生活质量评分明显高于甲组（P＜0.05），如表2所示。

表2 两组生活质量评分对比（±s，分）

3讨论

慢性乙型肝炎是一种较为常见的传染病，随着病情发展，患者可能出现肝硬化、脂肪肝、肝癌等严重并发症，威胁患者的生命健康，因此应予以积极治疗。抗病毒药物应用在慢性乙型肝炎患者中，可以有效抑制病毒复制，降低患者相关并发症发生风险，提高患者生活质量，但因该病病程较长、易反复发作，患者很容易对治疗产生抵触情绪，影响患者治疗遵医行为[3]。相关研究表明，加强对慢性乙型肝炎患者的健康教育，有助于提高患者饮食、临床用药、疾病防治、自我疗养、隔离等方面健康知识，提升患者对医护人员的信任和配合，辅助提升治疗效果

[4]。在本研究中显示乙组健康知识知晓率显著高于甲组（P＜0.05）；乙组护理后生活质量评分明显高于甲组（P＜0.05），表明了健康教育对患者护理和治疗积极影响，究其原因主要为健康教育采取多种模式健康宣教，针对不同认知程度的患者采取个性化健康宣教，提升宣教有效性，且从饮食、运动、心理、用药等不同方面对患者进行科学指导，提升护理质量[5]。

综上所述，对慢性乙型肝炎患者采取健康教育，可以让患者更为全面了解疾病相关健康知识，提高患者生活质量。

参考文献

[1]魏娜.健康教育联合支持性心理干预对初诊慢性乙型肝炎患者希望水平及应对方式的影响[J].中西医结合护理(中英文),2021,7(08):127-129.

[2]王倩,赵伟.基于现代化健康教育方式对提高慢性乙型肝炎患者依从性的影响[J].山西医药杂志,2020,49(21):3022-3024.

[3]黄惠文."一对一"授权健康教育对慢性乙型肝炎患者健康知识认知水平、健康行为及生活质量的影响[J].国际护理学杂志,2020,39(11):1971-1974.

[4]张婷婷.健康教育在慢性乙型肝炎患者护理工作中的实施效果[J].中国医药指南,2021,19(33):178-179.

[5]刘晓燕,赵玉花,尹玉华.健康教育对慢性乙型肝炎患者心里状态及认知水平的影响分析[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(27):9+14.