综合心理护理在儿童情绪障碍患者护理中的效果分析

综合心理护理在儿童情绪障碍患者护理中的效果分析

徐榕蔓

巴州人民医院（新疆 库尔勒）841000

【摘要】目的：分析在儿童情绪障碍患者护理中采用综合心理护理的应用效果。方法：选择儿童情绪障碍患者100例进行研究，采取数字随机法分为综合组及常态组，每组50例。综合组应用综合心理护理，常态组采用常规护理，本次观察患者抑郁、焦虑评分。结果：综合组抑郁、焦虑评分相比参照组偏低，有对比优势（P＜0.05）。结论：儿童情绪障碍患者中采取综合心理护理有利于促进患儿积极改善情绪障碍症状。

【关键词】综合心理护理；儿童；情绪障碍；抑郁

儿童情绪障碍一般为精神刺激以及心理因素、家庭暴力等环境引发的情绪异常，为心理精神障碍疾病，此疾病发病原因及临床表现因人而异，患儿的主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫等，在18岁以前的少年人群及儿童中发病率相对较高。儿童情绪障碍常见发病原因有生理、心理发育迟缓、社会粗暴、家庭苛求、不恰当教育方式等导致[1]。平常治疗过程中，考虑其治疗周期相对较长，依从性相对较差。因此，一般为其实施常规护理方法，针对患儿进行负面情绪疏导，其干预方面受限，效果较差。综合心理护理能够帮助患儿实现症状改善，使患儿临床治疗依从性提高。本次研究针对于儿童情绪障碍采取综合心理护理干预的应用价值进行分析，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

从本医院自2019年1月至2022年1月收治的儿童情绪障碍患者中选取共100例。纳入标准：符合情绪障碍疾病标准，签订研究知情同意书。排除标准：具备认知障碍者，数字随机法分组，两组各50例，综合组：年龄7-16岁，均值为11.42±0.35（岁），男患者22例、女患者28例；常态组：年龄7-16岁，均值为11.38±0.41（岁），男患者23例、女患者27例，针对两组患者的常规资料采取统计学软件实施比较，结果为P＞0.05，则代表分组具备可比性。

1.2方法

常态组为患儿实施常规护理，给予患者合理的饮食及运动，确保患儿身体营养得到满足，提升身体素质。同时结合共情、自由联想等方法帮助患儿找到症状与病情之间的关系，帮助患儿有效解决症状发生原因，实现病情改善。综合组应用综合心理护理：①知识教学：由于患儿年龄相对较小，对于疾病认知不够全面，会容易产生错误认知，在护理初期通过情景剧、微电影等方式纠正患儿对于疾病的错误认知，使患儿充分意识到儿童情绪障碍属于常见病，为其实施综合心理护理的重要意义。②建立和谐护患关系，大部分情绪障碍患儿会由于受到伤害及刺激对陌生人存在害怕、抵触心理。护理人员应为其展开关心及耐心，陪伴患儿参与生活，有效拉近与患儿之间的联系，促进患儿病情得到积极缓解。③兴趣疗法：为患儿每日兴趣爱好进行记录，为其提供发挥爱好的自由空间，使患者能够在兴趣爱好培养中获得自信，维持身心放松，缓解不良情绪。④行为训练：大部分情绪障碍患儿长期拒绝与外界沟通及行为表达、社会技能相对较差，护理人员需要注重对于患儿的情绪控制，对其实施基本沟通训练，并锻炼患儿处理问题的能力以及团队合作能力，使其生活自理能力提高，有效适应环境。

1.3观察指标

观察研究护理指标：负性心理评分采用焦虑、抑郁评价表（SAS、SDS）进行评分，评估表分数高则负性心理严重。

1.4统计学方法

综合心理护理应用效果研究采取SPSS22.0计算，采取（）方式表示负性心理评分数据，t针对于此类型数据进行检验，得出统计学结果P＜0.05，则表示指标有意义。

2.结果

综合组、常态组负性心理评分比较存在差异性，综合组负性心理评分更低（P＜0.05），见表1所示：

表1综合组、常态组负性心理评分对比（；分）

3. 讨论

儿童情绪障碍主要类型为儿童癔症、儿童强迫症、分离性焦虑障碍、社交敏感性障碍、恐怖性障碍等。此疾病特征属于单一症状，伴随患儿年龄不断增长，症状能够逐步改善[2]。临床对于儿童的情绪障碍诊断包括以下几点，第一，情绪恶劣以及自我评估相对较低，第二，存在学习障碍、睡眠障碍、躯体主诉、攻击行为，对于陌生环境具备焦虑、恐慌，对一件事情过于执着，第三，以上症状维持2周以上者考虑为情绪障碍。患儿的身体功能发育尚未完善，药物治疗具备较高的不良反应，因此，临床首选为心理干预方式。综合心理护理干预能够通过构建和谐护患关系，通过趣味科学教学、兴趣疗法、行为训练等缓解患儿进行不良情绪，通过行为训练以及身体干预训练能够使患儿的行为能力及日常生活自理能力提高，同时，针对情绪障碍患儿病情可积极改善，能够帮助情绪障碍患儿提升生活质量。不断完善其人格品质，提升患儿的心理防御能力，积极改善患儿不良情绪，使其生活质量提升[3]。

综述，综合心理护理干预促进患儿减轻抑郁、焦虑，值得在临床中广泛应用。

参考文献：

[1]安琪,王文霞. 综合心理护理干预在儿童情绪障碍中的应用效果分析[J]. 山西医药杂志,2021,50(17):2598-2600.

[2]任莲,王丹华,吴媛媛. 心理护理在儿童情绪障碍护理中的应用研究[J]. 心理月刊,2021,16(15):154-155.

[3]钟周,黄艳红,刘文,等. 针刺联合团体性心理护理对优抚军人慢性疼痛伴发情绪障碍的效果观察[J]. 湖南中医杂志,2021,37(01):88-91.