新时代学校体育促进学生体质健康发展研究

新时代学校体育促进学生体质健康发展研究

周凤临

广西防城港市上思县第三小学  广西防城港 535599

摘要：青少年的身心健康关系到整个国家的发展。所以，青少年的身心健康是一个国家的头等大事。本文以探讨了学校体育对学生身体素质的影响。中小学是我国青少年身体素质教育的重要阶段。目前，不少学生对体育的关注程度较低，学校体育活动对学生的体质健康发展没有起到真正的促进作用，这也是今后需要进行改进的一个地方。本文建议：进一步贯彻实施各项政策，强化体育师资队伍，强化体育教学模式和方法的改革，促进学生的积极参与。

关键词：新时代；学校体育；促进；学生体质健康发展；研究

引言

   随着经济和社会的发展，人们的物质生活水平越来越高，人们对精神生活的追求也越来越强烈。从新冠肺炎爆发到德尔塔病毒，人们对自身的健康都是越来越重视。近几年，我国青少年体质得到了增强。但是总体来说，在学校体育当中促进学生体质健康发展，全面提高青少年体质还任重而道远。作为提高青少年身体素质的一个重要方式，学校体育正面临着严峻的考验，如何提高学生的身体素质，是广大体育工作者需要进行不断地思考研究的问题。

一、学校体育对促进学生体质健康发展的重要功能

体育活动对学生的身心健康起着不可替代的作用。体育活动能增强学生的团队精神，增强学生的集体荣誉感，锻炼学生的意志品质，即育德；可以增长学生的运动常识和健康知识，这是“育智”；它能使学生的心灵得到充实，这是与美育相关的；可以培育学生艰苦奋斗的精神，而这也与劳动教育息息相关。其实，在体育教育当中，德、智、体、美、劳五者的内涵都十分丰富，相辅相成，有机统一，缺一不可。具体来说，学校对促进学生体质健康发展的重要功能在于：

（一）提高青少年身体素质的主要途径是体育教学

从一天的日程安排上看，小学生的多数时间都在学校，因此，学校体育应该成为影响其身体素质的重要因素。学校体育具有提高学生身体素质的特殊优势，是学生的主要活动场所和聚集地点。学生在课外体育活动中，主要依靠体育教学、课外体育活动和社区体育活动；家庭运动等相互补充，发挥出正效应，不同的运动项目对个人的影响也会有差异，以达到教育目的[1]。

（二）课外体育运动对青少年身心健康的促进作用

除了学校的体育教学之外，课外开展的体育对于提高学生的身体素质也起到了无可替代的作用。课外运动是青少年身体健康的重要途径，许多学生对枯燥乏味的运动课程不感兴趣，而课外运动就是提高他们的重要健身方式。体育比赛也是培养学生团结协作、顽强拼搏等优良素质的有效途径。学校体育的形式多种多样，单纯依靠体育课的教学来进行体育锻炼是一个突兀的过程。大课间运动已经成为各学校的一项重要运动项目，从单一的、陈旧的广播体操发展到今天的丰富多彩的大课间运动，都能有效地促进学生的身体素质的提高。课外体育的功能不容忽视，它可以使学生的兴趣度上升，促使他们积极参加体育活动，使其的体育教学效果得到有效的强化。从这个角度来说，课外运动又是对体育课的一种很好的补充，所以同样不容忽视。

二、新时代学校体育促进学生体质健康的主要方式

（一）在学校的日常教学当中落实各项体育政策

在新的时期，从素质教育改革的要求来看，必须把体育教学摆在与文化课教学同等的地位上。事实上从新的教学大纲来说，对体育教学的重视程度大为强化。这也给学校平时教学活动的开展提供了全新的指南。但实际情况却是，一些学校仍然受到固有的教学理念的影响，导致了对上级下达的文件执行得不够好，导致了教育方针的总体偏离。对此，学校要切实贯彻落实国家有关政策，建立健全的监管机制。从而强化学校体育促进青少年身体素质教育的措施，在实施过程中，要结合不同学校的具体情况来具体落实。

（二）学校管理层要带头抓起

在学校的体育教育和政策实施过程中，学校管理层的态度直接影响到其工作的方式进度，如：学校有没有以学生的身体健康为先？学生每周的运动时间有没有保证？对此，学校领导发挥着重要作用。而体育教师又担负着怎样进行教学、合理的教学计划等方面的任务，对提高学生的身体素质起着重要作用。体育教师要注重引导学生进行科学的运动，按照相关的条例规定，对学校体育工作进行合理的安排。可见，要保证青年身体素质的改善，必须首先提升学校的领导力。而教师队伍则是实施体育的主体。在学校管理层的大力推动下，对学生进行科学、合理的运动训练才能成为现实[2]。

（三）要加强体育教育的方法和手段，保证学生身体素质的提高

传统的体育课不能调动学生的兴趣，主要是单一的体育教学很难引起他们的兴趣。要想提高他们的学习兴趣，就必须把特定的体育动作和丰富的体育活动结合起来。体育教学不只是单纯地掌握单一的运动技巧，更要注重掌握对各种技巧的综合运用，并运用各种资源，有效地丰富课堂情境。要引导学生进行主动探究，提倡学生发挥自己自主思维，从而达到锻炼的目的。使学生在锻炼身体的同时，也能体会到体育运动的乐趣，使他们产生终生进行体育锻炼的运动意识。通过上述方法，培养小学生进行体育锻炼的良好习惯，这样才能有利于提高他们的身体和心理素质。

（四）建立“三位一体”的联合机制，营造良好的体育锻炼氛围

    要想提高青少年的身体素质，光靠学校的运动时间是远远不够的，要充分发挥学校、家庭、社会这三位一体的合作方式，加强对身体锻炼的正确引导，让父母和孩子一起参加运动，形成一种家校结合的运动机制。近几年，随着我国体育事业的深入发展，以增强体质和促进青少年健康为重点的机制已经基本成型。但是，一旦学生走出校门，他们的体育锻炼未必得到继续，他们的锻炼时间、条件和物质条件都无法保证。家庭体育是青少年体育教育的起点，学校体育是终身体育的基础。所以要以学校和家庭为主，以社区体育为纽带，加强三方面的协作。让他们各司其职，积极引导学生积极参加运动，增强体质。

结束语

   近几年，中国青少年的身体素质不断下滑，加强学生的身体素质是提高他们综合素质的重要途径。新时期提升青少年的身体素质是一个重要的社会问题，也是学校体育工作的重要任务和奋斗目标。对此，需要学校与家庭两个方面充分进行合作。

参考文献

[1] 陈新平，蒯放.新时代背景下浅谈我国青少年家庭体育[J].安徽体育科技，2019，40（1）：19-22.

[2] 张晓健.学校体育对青少年体质健康影响的研究.[J].吉林体育学院学报，2013，29（6）：84-85.