小学数学教学中应用现代教育技术探索

小学数学教学中应用现代教育技术探索

钟琼兰 

忻城县思练镇中心小学 

摘要：社会经济的不断发展为各个领域的创新与变化提供了更多的帮助，同时也提出了高的要求。教育领域作为社会人才输出的重要场所，我国近年来一直在推行各种新颖的教育改革政策，目的是更好的为我国社会的进步与发展提供素质更加全面的人才。现代教育技术作为时代发展的产物，在教育领域各个学科教学中发挥的作用愈加不可替代，尤其是在小学阶段各个学科夯实基础的关键时期，其作用更是非常明显的。数学学科作为小学阶段抽象性学科的代表，其学习难度对于小学阶段的学生来说是显而易见的，将现代教育技术与小学数学教学进行有机的结合，不仅是教学活动的创新，更是学生深入探究数学知识内涵的有效辅助。本文就此展开了深入的讨论。

关键词：小学数学；现代教育技术；探索

小学阶段数学学科作为培养学生逻辑性的重要学科，不仅是学生自身逻辑思维能力提高的重要途径，更能够鼓励学生联系生活实际，利用数学知识来解决实际生活中遇到的问题。在现代教育体制改革不断创新的背景下，数学学科与现代教育技术的结合，为小学阶段学生更加深入地理解数学知识提供了更多的可能性，打破了由于学生自身形象思维占据主导而对数学抽象知识学习所形成的限制性，有效地提高了学生的综合素养。

一、应用现代教育技术点燃学生学习兴趣

小学阶段的学生由于自身思维发展过于形象化的限制，对于知识呈现形式的要求是非常高的，同时由于个人成长的阶段性特征，学习兴趣的启发在整个小学阶段学习过程中的所扮演的角色更是不可替代的。传统的小学数学教学过程中，往往就因为概念的抽象性以及其中蕴含的复杂的逻辑思维过程导致学生理解和掌握的不够彻底，久而久之学生容易形成明显的厌学心理，对于数学学习的兴趣度不断降低。随着现代教育技术在小学数学教学中的应用，教师结合学生的兴趣点以及教学内容的特殊性，可以利用网络热点视频资料以及互动的游戏类等教学形式，彻底的改变学生对于数学学习固有的印象，重新点燃学生对于数学知识探究的兴趣，启发学生自主学习的动力。譬如在学习《四则运算》的相关内容时，教师可以利用现代教育技术，比如投影仪设备、FLASH课件等，利用其形象化的知识呈现形式设计出竞技游戏等形式，引导学生以更加积极的态度参与到四则运算问题的回答中。教师可以在FLASH课件中根据不同的计算内容设计出不同的困难，并将学生进行小组分配，设置相应的完成时间，最后以小组为单位进行分数的评比，分数越高获得的奖励越多。在竞技性质的学习游戏以及现代教育技术的辅助下，学生在数学知识学习过程中的参与兴趣愈加高涨。

二、应用现代教育技术营造立体教学情景

在小学阶段的数学知识学习过程中，有关图形的知识点是非常重要的组成部分。基于小学生抽象思维以及空间立体感的缺失，教师在教学过程中，为了能够更好地帮助学生加深对于图形知识的理解与认知，可以借助现代教育技术在课堂上营造出更加立体的教学情境，从而更好地启发学生积极思考，主动的挖掘图形内部的联系。在现代教育技术的辅助下，学生能够与教师之间实现良好的互动与沟通，有效地加深对于整体教学内容的理解。譬如在学习《圆柱与圆锥》这一章节的内容时，传统教学中教师可能是将图形不同方向上的视图通过板书进行展示，对于学生理解能力以及空间立体感的要求是非常高的。在现代教育技术的辅助下，教师可以在投影设备或者多媒体技术的辅助下，从不同的角度向学生展示圆锥的动态运动画面，让学生对于圆锥图形形成的整体过程有一个动态化的认知。在这样的教学情境中，学生不仅能够形象化地感受到圆锥的几何特征，同时能够让学生更加准确且完整地理解该章节的数学概念，避免理解偏差的出现。现代教育技术的应用让整个的课堂氛围更加融洽，同时能够对于课堂教学效率的提升起到非常大的帮助。

三、应用现代教育技术搭建学习平台

现代教育技术在我们的日常生活中已经非常的普及，并且对于我们的学习、生活等各个方面所产生的影响都是非常大的。小学生正处于对于外界事物发展变化非常好奇的人生阶段，对于现代信息技术的探索欲望是非常强烈的。教师在教学过程中可以根据学生展现的这一特质，利用现代教育技术为学生搭建起更加立体的网络学习平台，为学生进行数学知识的学习与探究提供全方位的帮助。教师可以利用现代教育技术组建班级QQ群、学习网站等平台，并在网络平台上将自己的教学课件进行分享，还可以利用网络平台与学生进行课下的及时交流随时随地掌握学生的学习动态。在现代教育技术的辅助下，教师还可以组建互助交流平台，让学生在课后进行习题的讨论以及知识点的分析，在整个的交流过程中，教师能够更加充分的了解学生对于知识的理解与掌握，并以此为出发点，适当的进行教学设计的调整。

结语

小学阶段数学学科知识点的学习对于学生综合素养的提升以及现实生活中问题的解决等方面都有着非常大的帮助，在现代教育技术融合小学数学教学的实践探索中，教师要以教学内容为基础，不断的为学生提供更加新颖的学习体验，构建学生更加扎实的数学知识基础。

参考文献

[1]陆红红.现代教育技术与小学数学课堂的有效整合浅谈[J].读写算,2021(33):99-101.

[2]胡惠霞.现代教育技术与小学数学教学的有效整合对策探究[J].考试周刊,2021(87):79-81.