首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《广东教育:教研版》
>
2008年5期
>
化学教学中三个教育要素的体现
化学教学中三个教育要素的体现
(整期优先)网络出版时间:2008-05-15
作者:
孙湛
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
教育者(教师)、受教育者(学生)和教育信息(课程)是教学中的三个要素,它们通过相互作用共同完成教学活动。信息在三个要素之间的传递越有效,越频繁,教学活动的效率就越高。
/
1
教育者(教师)、受教育者(学生)和教育信息(课程)是教学中的三个要素,它们通过相互作用共同完成教学活动。信息在三个要素之间的传递越有效,越频繁,教学活动的效率就越高。
同系列内容
《广东教育:教研版》2008年5期 - 生物科学史与探究性教学
2008-05-15
4391
《广东教育:教研版》2008年5期 - 挖掘数列的函数性质解题
2008-05-15
4353
《广东教育:教研版》2008年5期 - 《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
2008-05-15
2504
《广东教育:教研版》2008年5期 - 《我国的资源和环境问题》教学设计
2008-05-15
4725
《广东教育:教研版》2008年5期 - 台阶式训练学生自改互改作文
2008-05-15
389
查看全部
来源期刊
广东教育:教研版
2008年5期
相关推荐
数学教学中三个阶段的反思做法
高中化学教材中三个实验的设计与改进
成功的三个要素
口语交际中三个“说不得”
写好教育叙事须把握三个要素
同分类资源
更多
[教育学]
怪盗藏宝的地方
[教育学]
记得别人的感觉
[教育学]
“课外阅读”教学中的良师益友
[教育学]
生命的荣枯
[教育学]
论打造现代化高中政治课堂的方法策略
相关关键词
化学教学
教育要素
教育信息
受教育者
教学活动
相互作用
化学教学中三个教育要素的体现
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部