英语学习者语言能力模型的发展

 英语学习者语言能力模型的发展

陆伟晨

合肥师范学院，安徽省合肥市230000

摘要：语言能力作为交际能力的重要一环，是英语学习的重要基础，其概念模型也在不断得到充实与发展。语言能力模型的发展大致包含以下五个方面：一是Chomsky的语言能力模型；二是Hymes的语言能力模型；三是Canale和Swain的语言能力模型；四是Bachman的语言能力模型；五是Littlewood的语言能力模型；六是Usó Juan和Martínez Flor的语言能力模型。

关键词：英语学习；交际能力；语言能力；语言能力模型

自从Saussure（1916）提出语言和言语的概念开始，针对语言能力的定义，不同语言学家持有者不同的态度，但是他们都保持一个共同结论，即将语言能力视为学生交际能力的重要组成部分。学者们一致表示，学生的语言能力是交际能力必不可少的一环，语言能力不是孤立存在，因此教育者无法忽视其重要性，更不能从交际能力中割裂出去。Chomsky[1]以Saussure的概念为基础，在语言学中引入了语言能力和语言表现这两个术语。Chomsky将语言能力定义为：the speaker-hearer's knowledge of his language，即一门语言的语法即其它方面的知识。同时Chomsky十分强调语言能力的重要性，认为语言表现是无法完全体现一个人的语言能力。

以Chomsky的术语为基础，Hymes[2]提出了交际能力的观念并表示Chomsky对于语言能力的定义并不全面，认为语言除了语法的规则之外，在语言的使用上亦有一系列的规则。Hymes提出了4个相互关联的语言原则：Formal Possibility；Feasibility；Appropriateness；Actual Performance。Canale和Swain[3]在提出的第一个交际能力的综合模型中表明语法能力（即对声音、字母、句法、形态学等的知识）隶属与语言学系统，是代表了一个学生的语言能力的范畴。1982年，Bachman和Palmer提出了三种主要的能力类型：语法、语用和社会语言学能力。不同与Canale和Swain的模型，Bachman和Palmer将单词等归类于语用能力而非语言能力，同时两人也忽视了策略能力。以自己之前的研究为基础在1990年，Bachman提出了至今最具有影响力的交际能力模型——Communicative Language Ability (CLA) model（图1）[4]。就如Bachman在自己的交际语言能力模型中，将包括单词、词组、句法，以及语音等归类为语法知识一样，Bachman将语法知      识视为是培养学生一切能力的基础，无论是听说还是读写，若是缺乏基本语言知识就很难促成其它能力的培养。

Littlewood在2004年也提出五种交际能力的组成要素，分别为：语言能力、话语能力、语用能力、社会语言能力和社会文化能力[5]。同Littlewood本人在1981年提出的交际活动相比[6]，Littlewood表示进行各种知识学习的Structural Activities应该是一切活动的基础，语言能力的学习应该在交际能力之前进行。2008年Usó Juan和Martínez Flor的交际语言模型（图2）将语言能力视为促进学生语用能力发展的重要条件[7]。

结论

就如同多位学者讨论的那样，学生的语言能力对学生日后语言的学习和使用至关重要。在英语学习中应避免语言能力的缺失或者学习不准确，以防止学生在后续使用语言进行交流时，出现不当使用的过程性语言的现象。

参考文献

[1]Chomsky N. Aspects of the theory of syntax[J]. Cambridge, MA: MIT Press, 1965.

[2]Hymes D. On communicative competence[J]. sociolinguistics, 1972, 269293: 269-293.

[3]Canale M, Swain M. Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing[J]. Applied linguistics, 1980, 1(1): 1-47.

[4]Bachman L F. Fundamental considerations in language testing[M]. Oxford university press, 1990.

[5]Littlewood W. Second language learning[J]. The handbook of applied linguistics, 2004: 501-524.

[6]Littlewood W, William L, Swan M. Communicative language teaching: An introduction[M]. Cambridge university press, 1981.

[7]Usó Juan E, Martínez Flor A. Teaching intercultural communicative competence through the four skills[J]. 2008.