初中数学教学与多媒体技术融合的有效路径

初中数学教学与多媒体技术融合的有效路径

刘必盛

福建省连江县文笔中学      350500

摘要：随着教育改革的不断推进，老师们也在不断探究新的教学方法，信息技术的进步让我们发现新的可能。利用多媒体进行教学能够有效提高我们的课堂教学质量，提高学生的上课积极性。而初中数学作为学生学习过程中的重要环节，对学生的学习发展都会产生极大的影响。老师在教学过程中应高度重视对初中生的数学教学。本篇文章我们将探究“初中数学教学与多媒体技术融合的有效策略”。

关键词：初中数学；多媒体技术；策略；

引言：初中是学生学习过程中必经的一个重要环节，而数学由于其抽象、逻辑性强等特点让学生在学习过程中一度觉得数学是一门很难的学科。在学习过程中学生面对数学常常会产生畏难情绪。作为老师，我们有必要探究出一些教学方法帮助学生减轻他们的消极情绪，让抽象的数学变得更加实用，更能为学生所理解。

一、多媒体技术的特点

信息化是当今社会的主要特征之一。随着时代的不断变革，越来越多的信息技术设备涌入我们的生活，让我们的生活变得更加便捷。科技的发展也让我们的教学设备变得更加完善。多媒体技术通过将各类信息、技术等进行综合处理，让我们能够更加方便的进行沟通交流[1]。是以，我们在进行初中数学教学时可以尝试将多媒体技术应用到我们的课堂中，利用多媒体技术帮助学生去理解课本中的理论知识，增加我们课堂教学的乐趣，提高我们的教学质量。同时利用多媒体技术资源共享、人机互动等特点能够帮助我们加深师生、生生间的互动，提高我们的教学效率。

二、如今初中数学教学过程中所面临的问题

（一）教学方式陈旧

在我们的现代教学过程中，大部分的时间依旧是老师处于课堂教学的主体地位。这就给学生到成一种错误的认知，有的学生会认为我只要认真听讲、做好笔记就是学会了数学。这种认知给学生造成两种影响：一是，学生根据课堂学到的知识能够解决一些问题，但遇到相似题型的变形时却一头雾水，并没有完全学会应用课堂知识；二是；学生按照上述方法学习但成绩一直没有进步，最终导致学生失去了学习的信息。上述两种现象都是建立在学生有认真听课的基础上，更不论有的学生在课堂上会出现注意力不集中，上课积极性不高等现象。初中生正处在叛逆、好奇的关键时期，传统的教育方式不仅不能培养学生的逻辑思维和创新思维，而且也不能够为学生提供充足的自主理解的空间，这让学生的数学能力很难得到充分的锻炼，不利于学生学习能力的培养[2]。

（二）教学观念不明确

如今，成绩已经不能作为衡量一个学生学习好坏的标准，学生参与学习探究的过程会直接影响到学生的学习效果。是以，成绩已经不能作为老师教学中的重点。但受应试教育的影响，老师在教学过程中很难改变这种现象。在现代教学中，老师和学生更多的只是关注教材内容，按照课本知识步骤进行学习，从而忽略了对学生逻辑思维能力和创造能力的培养，使得我们的教学成果一直收效甚微。

三、初中数学教学与多媒体技术融合的策略

（一）利用多媒体创设教学情境

情景教学是我们教学过程中常用的教学方式之一，多媒体技术的应用让我们在初中数学课堂中创设教学情景变得更加便捷。在教学过程中我们利用多媒体，为学生创设教学情境让学生能够主动参与到我们的课堂教学中。我们在创设教学情景时会根据学生的认知情况和心理特征设计一些开放性问题，为学生能够更加融入到我们的课堂学习中。如，我们在学《正数和负数》一课时，在上课前我们可以先向学生做一段介绍：同学们好，我是你们的数学老师，身高1.68米，体重54.5kg，今年32岁，我们的班级是七年级（3）班，班里一共有45名学生，其中男生27人，占全本人数的60%。上面的一段介绍是我们班及我个人的基本介绍，那么请问在上述介绍中出现了哪些数，分别是什么？学生思考后回答道：“主要是整数和分数”然后再问学生：“整数和分数能够代表我们生活中的所以数吗？”，然后我们在利用多媒体向学生展示气象预报中的气温图、地形图以及银行卡上的存取钱时的页面记录图等，向学生引入整数和负数，让学生在学习初期就能对整数和负数产生一种熟悉感，让学生认识到学习他们的实用性，让学生在学习初期就能以一个端正的态度对待我们的课堂学习。

（二）利用多媒体创造探讨机会

多媒体技术除了可以应用到我们的课堂学习，也可以方便学生的课下复习。在教学过程中我们通常会利用多媒体制作教学PPT。这些PPT不仅可以方便学生的课上理解，而且课后我们也可以将PPT课件发给学生或家长，一方面如果学生在课下学习时如果遇到不会的问题可以通过查找PPT内容，寻找解题方法，查漏补缺，帮助学生完善课堂笔记等；另一方面，家长也能够根据PPT内容对学生进行指导或者了解学生的学习动态。此外，利用多媒体老是还可以制作微课，对一些重点问题进行讲解并记录，学生可以通过在课下观看微课的方式，让学生能够随时对课程中的重难点内容进行巩固。

结束语：多媒体技术的应用让我们的教学变得更加便捷。利用多媒体技术能够有效帮助我们解决如今教学中遇到的一些问题。而且，步入初中后学生的课业压力也会越来越大，如果没有一个有效且有趣的教学方法，会严重影响学生的学习质量，不利于学生未来的学习。是以，在教学过程中我们要发挥好多媒体技术在学生学习中的作用，让学生的学习变得轻松有趣，让我们的教学效率也能得到提升。

参考文献：

[1]芦岗.浅谈在初中数学教学融合多媒体技术的有效途径[J].天天爱科学(教育前沿),2022(06):54-56.

[2]李明泉,张世恩.初中数学教学与多媒体技术融合的有效路径[J].数学学习与研究,2021(28):32-33.