以社会工作方法提升青少年社区戒毒康复成效路径探索--以社区社会工作方法为例

以社会工作方法提升青少年社区戒毒康复成效路径探索--以社区社会工作方法为例

赵瑞雪

河南司法警官职业学院，450016

摘要：社区社会工作简称为社区工作，与个案社会工作、团体社会工作并称为社会工作的三大基本方法，作为社会工作的三大直接方法之一，在青少年社区戒毒社区康复方面具有独特的介入优势，本文在总结各地青少年社区戒毒康复模式的基础上，探索提升青少年社区戒毒康复成效的实施路径，结合社会工作之社区工作具体方法，以青少年社区戒毒康复活动案例提出行之有效的社区戒毒康复具体步骤。

关键词：社区戒毒 社区康复 青少年 社区工作

一、我国青少年社区戒毒康复工作现状

（一）青少年吸毒原因及社区戒毒康复特点

当前，随着公安禁毒部门推动禁毒工作取得显著成效，我国禁毒形势呈现出毒品违法犯罪活动下降、吸毒人数下降、毒品危害程度下降的良好态势。但是青少年滥用毒品对其生理发育、心理健康造成不可逆的严重危害，特别是合成类毒品，因其为化学合成制剂直接作用于中枢神经系统，如冰毒、摇头丸、K粉等对人体的危害刺激显著且多样。社会工作理念和方法传入中国以来，为社区发展中出现的诸多新情况、新问题提出创新型的解决对策。将提升青少年社区戒毒康复成效这一问题置于社区社会工作的理论之下，有多条路径可考量适用。

国内学者在调研的基础上总结出青少年滥用毒品的原因，主要有内外两方面：其一是内在原因，主要是青少年想尝试未知事物，虽然从家庭教育和学校教育得知吸毒成瘾的危害后果，但普遍存在着侥幸心理，对父母、老师教导的底线存在自我欺骗式的侥幸，内心想着吸一次不会上瘾。这是大多数青少年初次吸毒者内心活动，有32.5%的青少年初次滥用毒品的原因是“好奇”，有27.2%的青少年初次滥用毒品的原因是”侥幸”[1]。其二是外在原因，家庭教育是青少年健康成长的港湾。父母之爱子，则为之计深远，在注重培养孩子能力素质的同时忽视了底线教育和危险教育。家庭教育的缺失主要表现为毒品危害教育效果不好，青少年和家长关系不和睦融洽，对长辈教育轻忽不在意，个别青少年存在撒谎、偷盗等不良行为。

（二）青少年社区戒毒康复社会工作理论综述

伴随时代的发展和社会的进步，为解决社区发展中出现的青少年毒品成瘾问题，社会工作方法在社区发展中逐步介入，深入开展青少年毒品预防教育“6·27”工程，大力倡导“健康人生、绿色无毒”理念。学术届对青少年社区戒毒康复工作的研究成果丰硕，从社会工作角度介入青少年社区戒毒康复工作开展、以社会工作方法探索提升青少年戒断效果的实操路径成为学者关注的方向。对现有的理论研究做梳理分类，可以发现青少年社区戒毒康复社区工作的理论成果由两个视野延展开来，一个是青少年戒毒，一个是青少年社区工作。

青少年社区戒毒康复领域的研究包括：青少年社区戒毒康复程序衔接特殊性，青少年戒毒后社会回归和社会接纳，青少年社区戒毒康复工作队伍的专业化以及宏观青少年工作和微观青少年工作的结合。青少年社区工作领域的研究包括：社区工作介入青少年戒毒的理论研究，如优势视角理论，社会复归理论，青少年社区戒毒康复社会工作的具体方法，如动机晤谈法、叙事疗法等，培养青少年主流价值观念的社区工作方法，社会工作参与青少年教育的实务案例探究等等。

（三）不同地区青少年社区工作模式

全国禁毒部门认真贯彻落实习近平总书记关于禁毒工作从青少年抓起的重要指示精神，有力提升了全民禁毒意识。通过总结上海、深圳、云南三地青少年社区戒毒康复的典型做法，为社区工作提升青少年社区戒毒康复提供实务参考。

1、上海同伴教育

据统计，2019年上海市奉贤区社区戒毒、社区康复执行率均达100%，戒断三年未复吸人数和社会面吸毒人员就业率同比分别上升12%、6%；脱管失控人员全部清零，涉毒人员移送起诉率和吸毒人员查处率分别位列全市第一、第三。[2]上海奉贤的同伴教育培训班的理念是正常的、积极的社会环境，对康复中的青少年毒品成瘾者摆脱心魔是十分有效的。如果不能尽快为青少年戒毒者重塑一个新的社会环境，社区戒毒康复人员很有可能会回到原来的居住地，遇到过去的狐朋狗友，会重新触发他对毒品的欲望。在同伴模式中，社区康复协议结束后，青少年仍然会收到来自社会的关爱，每半年进行一次毛发检测，定期家访，鼓励青少年参加社会活动。

2、深圳四点半课堂

深圳社区工作秉持埃里克森人格发展理论参与青少年社区教育，“四点半课堂”是某社区社工机构成熟的实践成果，通过成立青少年社区服务中心，广泛开展社区需求调查，在调查的基础上，社区领导参加社区访谈，社区居民采访等方式，为青少年戒毒人员拟定社区服务方案，依托社区图书馆开展“四点半课堂”，社工还开展暑期夏令营活动、心理教育讲座等青少年活动，另聘请香港督导、高校资深教授、社区骨干精英为社会工作者提供定期的或者不定期的专业培训，以提高社会工作者的专业素养，提高其服务的质量。深圳“四点半课堂”是社区青少年教育的社会工作主阵地，在青少年社区戒毒康复方面可发挥重要作用。

3、云南戴托普模式

云南戴托普模式最大的特点是广泛吸取社会力量参与青少年社区戒毒康复，戒毒方法多样化。青少年社区戒毒康复采用戴托普模式的优势在于为青少年搭建一个平等互助的平台，让戒毒人员尽可能的融入社区戒毒，社区戒毒中心配有专业的心理咨询师，为社区戒毒康复的青少年组织小组活动、教育辅导活动、娱乐活动，有时还组织家庭成员来访，戒毒学员坐在一起交流每天的戒毒心得体会。戴托普模式依托等级制度和奖惩制度两个核心机制，特别注重社区戒毒康复后的社会融入效果，对社区戒毒康复学员进行职业教育，让青少年社区戒毒康复后回归社会有一技之长立足社会，强化戒毒效果。

二、青少年社区戒毒康复社区工作专业化发展

（一）青少年社区戒毒康复社区工作专业化发展目标

现代社区社会工作朝着职业化、专业化的方向发展，在专业社区社会工作价值观的引导下，人是可以改变的，在社区参加社区戒毒康复的青少年有更大的可塑性。南京大学政府管理学院教授周沛，南京林业大学人文社会科学学院社会学系讲师易艳阳在《社区社会工作》一书中提出社区社会工作的总体目标与具体目标的分类方法，就社区社会工作总体目标而言，社区社会工作必须坚持推进社区发展，提升居民生活质量的原则。[3]

社区社会工作的目标分类法主要有以下三类，一是美国著名社区工作专家罗斯曼分类法，按照此目标分类可以把青少年社区戒毒康复目标分为两步走，在戒毒过程中增强社区禁毒戒毒能力，最终提高青少年社区戒毒效果。二是英国学者谭马士将社区工作目标分为分配资源和发展市民两个方面，通过合理分配社区资源，让更多的社会力量参与青少年戒毒事务，在发展市民方面，提升社区市民公益事业参与度，提高居民素质和自觉意识。三是周沛和易艳阳在《社区社会工作》一书中提出社区社会工作的总体目标与具体目标的分类方法。青少年社区戒毒康复社区工作的总体发展目标可以概括为自助，互助，助社会。具体目标可以概括为七个方面，一，促进居民参与解决自己的问题，改善生活素质，培养个体居民处理社区危机问题的知识和能力，社区工作者鼓励社区居民参与解决问题，帮助他们获得或提高自我解决问题的知识和能力，社区中青少年戒毒人员由社区居民解决，改善社区生活质量。二，改进社区关系，改变权力分配，社区工作者鼓励受到毒品成瘾问题影响的居民主动反映和表达自己的意见从而使社区资源和权力达到比较合理的水平。三，提升居民的社会意识和公益之心，使社区中的居民意识到社区权利和义务，青少年社区戒毒康复不是个人的问题，而是需要解决的社区问题。四，发挥社区居民的潜能，促使社区居民集体参与青少年戒毒康复工作，五，弘扬社区居民互相关怀及邻里照顾的美德，增进居民相互交往，体会互相帮助与群体的力量。六，加强居民对社区的归属感，增进居民对青少年社区戒毒康复工作的关注和投入，使居民的生活更加丰富和幸福。七，善用社区资源，满足社区戒毒康复工作需要，将社区资源与社区需要协调匹配，使社区资源能够得到充分的利用。

（二）青少年社区戒毒康复社区工作专业化保障要素

构建社会支持网络，社区戒毒康复重点关注青少年群体，需要为其提供有针对性的服务，帮助他们构建网络化的社会支持，接触社区戒毒康复重点人群是禁毒社工，需要帮助联系戒毒青少年的家属，朋友，邻居和志愿者，构建支持网络，包括个人网络、志愿者联系网络、互助网络。需得渐进式推进社区工作，争取政府主导和政策支持，建立有效的政府购买服务制度，不断完善政策和组织建设，在青少年社区戒毒康复社区工作中形成监察制度。

三、社区社会工作介入青少年社区戒毒康复实施路径探索

青少年社区戒毒康复的初衷和社区工作目标不谋同辞，可以从以下几个方面分析二者的耦合性：第一，培养社区居民处理危机问题的技能，社区戒毒康复工作人员对青少年戒毒人员的心理健康状况进行评估，科学系统的进行毒品知识和戒毒，防复吸训练。第二，社区工作相较于个案工作和团体工作涉及面较广，服务对象是整个社区，社区工作的方法和手段可能涉及社区的制度和政策的决定，青少年戒毒和禁毒也具有公共服务的性质，社区戒毒康复也是为了保护社区青少年群体，减轻青少年吸毒成瘾者社会功能的障碍。

（一）社区调查分析，对社区青少年戒毒康复工作调查，可采用问卷法、采访法、座谈法，对调查结果进行数据整理，如青少年社区戒毒康复人数、年龄层次、是否为复吸等，再对获取数据进行分析，形成青少年社区戒毒康复调查报告。

（二）建立社区工作专业关系，建立专业关系要秉持平等、尊重互助的情感态度和价值观，在专业方法上由专业的社工开展，与青少年社区戒毒康复人员接触时既不要过分热情，也不要盛气凌人，争取社区内具有影响力和号召力的领袖群体的支持。

（三）制定社区工作计划，制定计划时明确总体目标和具体目标，过程目标与任务目标，制定计划时活动内容要有针对性，明确青少年社区戒毒康复工作存在的问题，活动方案尽可能全面覆盖社区居民，活动时间尽量选择居民闲暇时间，活动对象要明确具体，力争更多居民参与。

（四）推动计划开展，通过活动宣传和社区动员鼓励社区居民积极参与，创新活动宣传方式，以便让让更多居民参与到活动。对活动具体工作内容进行划分，安排指定人员负责，鼓励居民承担活动工作任务，制定活动应急预案，以防突发事件。

（五）社区工作评估，评估社区居民在禁毒、戒毒领域知识，技能，价值观的提升情况，评估青少年社区戒毒康复人员的毒品戒断情况，活动计划的任务目标和过程目标完成情况，为下次活动开展积累经验。

四、社区工作介入青少年社区戒毒康复应用案例

根据青少年社区戒毒康复的总体目标和具体目标，按照社区工作实施步骤，探索制定青少年社区戒毒康复社区工作典型案例的活动方案以供参考。

“绿色无毒 健康人生 全民禁毒”

国际禁毒日活动暨彩虹社工“反毒大篷车”青少年移动禁毒教育活动

一、活动时间：2019年6月26日上午8:30——11:30

二、活动地点：文化广场（文化路与文劳路交叉口）

三、合作方信息

主办单位：市禁毒委员会办公室金水区政法委

承办单位：区彩虹社会工作服务中心

协办单位：玖久社工、尚和社工、在行动社工、播美社工悦荣社工、阳光春雨社工、心灵家园社工

四、活动流程

活动由彩虹社工李金倩主持

（一）搭建“反毒大篷车”帐篷（6:30-8:30）

（二）开场节目表演，主持人介绍本次活动（8:30-8:45）

（三）由市禁毒委员会办公室、区政法委、彩虹社工相关领导发言（8:45-9:00）

（四）社工带领，全体宣誓环节（9:00-9:05）

（五）领导之间传递禁毒旗帜，传给骑行领队人，宣布百人骑行开始，街道办、协警、社工队伍开始禁毒骑行（9:05-9:10）

（六）与会领导参观“反毒大篷车”（9:10-9:20）

（七）与会领导参观摊位（9:20-9:30）

（八）学生、居民参观“反毒大篷车”（9:20-11:30）

五、活动内容具体安排

（一）“反毒大篷车”

所有参与者按批次到“反毒大篷车”内部进行参观，流程分别是签到台——发放前测问卷+发放问题卡——毒品基础知识区——涉毒感受体验区——识毒防害 DIY 互动——拒毒大考验——反馈表发放回收+兑奖处及社工咨询

（二）摊位展示（共需 10 顶帐篷）

（三）禁毒百人骑行

1、拟定路线：从文化公园——文劳路——丰庆路——宋寨南街——天明路——农业路——文化路——文化公园

2、百人骑行队：街道办骑行队，50人；社工骑行队，20人；协警骑行队，30人。（暂定）

六、该活动全程彩虹社工负责，需要有关单位支持的有：

（一）协调参与骑行的人员（每个街道办至少7人，协警30人），

早上 8:30 到达活动现场；

（二）协调消防车一辆，早上 8:30 到达活动现场，

（三）协调文化广场活动场地；

（四）确定参与领导及职务；

（五）可协调学校中学生现场参与。

七、注意事项

（一）所有参与的工作人员（协警、办事处、社工）着各自单位工装，为骑行造势；

（二）彩虹社工全体参与人员最晚早上 6：30 到达活动现场搭建大篷车；

（三）各单位请为参与的青少年统一购买临时性人身意外保险， 保证安全；

（四）所有物资提前清点，并提前沟通好物资运送专车，保证物资准时、无误运到现场；

（五）活动现场每个环节均设置专人盯点，保证出现突发状况有应急预案；

（六）所有参与者可乘坐 185 路、209 路、6 路、6 路区间、723 路、966 路、B18 路到财经政法大学站下车即到。

参考文献

[1]张玲博．72例16岁以下未成年人吸毒原因调查[J]．中国药物依赖性杂志，2008，17(2)：151—153．

[2]马云峰等．青少年吸毒者心理及社会因素调查[J]．医学与社会，2008，21(5)：47_48．

[3]韩丹．未成年人吸毒成因与对策研究——基于南京市的实证调查[J]．唯实．2011(2)：91-94．

[4] 高巍.社会工作介入强制隔离戒毒领域的重要意义[J]．中国司法.2014

[5]徐永祥，孙莹.社区工作[M].北京:高等教育出版社.2004.3:24-25.

[6]金昱彤，卢冰.以“四点半课堂”撬动社区参与[J].中国社会工作，2018(1).

[7]周沛.社区工作中的社会支持网络构建及其意义[J].社会科学研究，2003(06).

[8]何雪松.社会工作理论(第二版)[M].上海:格致出版社,2017.

[1]莫关耀,杜敏菊.云南35岁以下青少年滥用合成毒品的现状及原因分析[J].中国药物滥用防治杂 志,2016(01):4-9.

[2]社区戒毒、社区康复执行率均达100%，这个区怎么做到的？

[3] 《社区社会工作》