探讨心肺复苏技能培训和督查考核相结合在急诊护理人员心肺复苏技能中的影响效果

探讨心肺复苏技能培训和督查考核相结合在急诊护理人员心肺复苏技能中的影响效果

黄月云

 漳州市第二医院 363100

摘要：目的：探讨心肺复苏技能培训和督查考核相结合在急诊护理人员心肺复苏技能中的影响。方法：研究期2019年1月-2021年1月，纳入37名观察对象展开研究，观察对象均为急诊护理人员，采用计算机双色球分组法，进行随机分组，并实施不同培训方案：心肺复苏技能培训和督查考核结合培训（观察组，n=19），常规培训（对照组，n=18），对不同培训方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：观察组急诊护理人员在心肺复苏培训中，对于成人/儿童/新生儿心肺复苏，成人/儿童/新生儿气道异物梗阻、气道开放的实践操作方法的掌握程度高于对照组急诊护理人员，（p＜0.05）。结论：在急诊护理人员心肺复苏培训中，应用心肺复苏技能培训和督查考核结合培训模式，能够有效提升其对于心肺复苏技能的掌握程度，效果显著，值得应用。

关键词：心肺复苏；技能培训；督查考核；急诊护理人员；心肺复苏技能

急诊科是医院内重要的科室之一，急诊科是医院中重症患者最集中、病种最多的科室，抢救随时可能发生。因此急诊科的护理人员必须熟练掌握和应用急救技术。其中心肺复苏术就是急诊科护理人员必须人人熟练掌握的急救技术。正确的、成功的心肺复苏能够为后续的抢救、治疗和恢复创造良好的条件。因此针对急诊护理人员进行心肺复苏的培训就十分必要。本次研究就此展开探讨，以心肺复苏技能培训和督察考核相结合培训的临床效果为重点，纳入急诊人员37例，进行分组对照方法进行分析，内容如下。

1资料与方法

1.1一般资料

研究期2019年1月-2021年1月，纳入37名观察对象展开研究，观察对象均为急诊护理人员，采用计算机双色球分组法，进行随机分组，并实施不同培训方案：心肺复苏技能培训和督查考核结合培训（观察组，n=19），常规培训（对照组，n=18），观察组中均为女性，年龄区间24-55岁，平均年龄（25.41±4.14）岁，对照组中均为女性，年龄区间24-55岁，平均年龄（25.52±4.20）岁，统计学分析结果显示，无基础资料差异，组间能够比较（p＞0.05）。

1.2方法

观察组应用心肺复苏技能培训和督查考核结合培训：（1）人员分配。将进行培训的医护人员按照4人一组进行分配，接受对应培训，首先对心肺复苏相关视频进行观察，按照常规培训方案完成强化操作训练，在联系过程中，及时与培训教师进行反馈，有效提高急诊护理人员的实践操作能力，对紧急情况的处理；（2）培训方式：采用理论课+实践课结合的方式，在理论课中，对所需培训内容进行讲解，包括成人/儿童/新生儿心肺复苏，成人/儿童/新生儿气道异物梗阻、气道开放的实践操作方法，对重要动作进行分解操作培训，合理配置训练时间，充分提高急诊护理人员的理论知识与实践操作说；（3）督导考核：对急诊护理人员进行成人/儿童/新生儿心肺复苏，成人/儿童/新生儿气道异物梗阻、气道开放的实践操作方法，对重要动作进行分解操作的对应考核，对考核结果进行分析、总结，帮助急诊护理人员查缺补漏，有针对性地进行练习，如遇到类似问题，可由护理人员以及培训医生进行共同救治。

常规培训对照组应用常规培训：观察心肺复苏操作相关录像，再结合分组训练+课堂讲课的方式，对急诊护理人员进行培训，再进行模拟练习，学习相关操作设备、仪器的使用方法。

1.3观察指标

心肺复苏相关技能的掌握情况[3-4]：采用问卷调查评估的方式，评价急诊护理人员关于心肺复苏相关技能的掌握情况评价，评估内容包括成人/儿童/新生儿心肺复苏，成人/儿童/新生儿气道异物梗阻、气道开放操作，由急诊护理人员模拟操作，培训教师综合考核评分的形式进行，各项操作内容满分为10分，评分越高，提示急诊护理人员对于心肺复苏相关技能的掌握情况越好。

1.4统计学分析

统计学分析由SPSS20.00统计学软件完成，统计规则如下，计数资料：统计方法“%”，检验方式“x2”，计量资料“”，检验方式“t”，统计学差异性标准“p＜0.05”。

2结果

2.1心肺复苏相关技能的掌握情况

观察组急诊护理人员在心肺复苏培训中，对于成人/儿童/新生儿心肺复苏，成人/儿童/新生儿气道异物梗阻、气道开放操作各项培训内容的掌握程度高于对照组急诊护理人员，（p＜0.05）。见表1:

表1心肺复苏相关技能的掌握情况比较

3讨论

近年来，随着我说经济生活水平的逐渐提高和工作压力不断增强，急诊科收治的呼吸心跳骤停的患者也在逐年上升，而且年龄不断年轻化。及时、有效、高质量的心肺复苏就显得由为重要，它能挽救患者的生命。而急诊护理人员对心肺复苏术的掌握熟练程度也直接影响着抢救的质量和成功率

[5]。因此，针对急诊护理人员的心肺复苏技能进行针对性培训提高，对于临床医护质量的提升十分重要[6]。

在本次研究中，结合急诊科心肺复苏操作的实际应用情况，针对观察组急诊科护理人员应用心肺复苏技能培训和督查考核相结合的培训方式，在该模式中，通过分析判断、应急配合、急救动手以及提高急救意识，从临床实践角度出发，对急诊护理人员进行心肺复苏技能的对应培训，同时引入监督评价机制，将心肺复苏培训的效果以及医护人员的技能操作水平进行量化分析，进而能够明确的反应出心肺复苏相关技能的培训效果以及不足之处，进而有针对性地进行强化训练，完成弥补，最终有助于急诊护理人员对于心肺复苏相关知识以及技能的掌握程度持续提升[7-8]。

综上，在急诊护理人员心肺复苏培训中，应用心肺复苏技能培训和督查考核结合培训模式，能够有效提升其对于心肺复苏技能的掌握程度，效果显著，可行性价值高。

参考文献

[1]邵蓉蓉. 心肺复苏技能培训和督查考核相结合在急诊护理人员心肺复苏技能中的影响效果[J]. 中国社区医师,2021,37(30):142-143.

[2]皮玲丽,谭薇,张继文. 多元化心肺复苏培训模式在急诊心肺复苏技能培训中的应用[J]. 护理实践与研究,2016,13(18):126-127.

[3]胡阅兵. 住院医师规范化培训中急诊心肺复苏技能培训探讨[J]. 中国卫生产业,2019,16(30):122-123.

[4]刘丹桂,谈碧波. 心肺复苏技能培训结合督查考核对急诊科护理人员心肺复苏技能的影响[J]. 蚌埠医学院学报,2016,41(1):118-120.

[5]孙海燕. 培训者培训模式在护士心肺复苏技能培训中的应用[J]. 国际护理学杂志,2017,36(19):2708-2711.

[6]张晓玲,吕艳萍,领月. CPR综合模拟训练系统在150名护士心肺复苏技能培训中的应用[J]. 内蒙古医学杂志,2015,47(7):889-891.

[7]温其智,张思森,佟矿,等. 情景病例模拟教学在急诊医师心肺复苏技能培训中的应用[J]. 河南医学高等专科学校学报,2021,33(1):115-118.

[8]张桂华. 心肺复苏技能培训结合督查考核对急诊科护理人员心肺复苏技能的影响[J]. 养生保健指南,2018(18):145.