农村小学校园足球开展现状及对策分析——以桐乡市毛衫城小学为例

农村小学校园足球开展现状及对策分析——以桐乡市毛衫城小学为例

朱婷婷

浙江省桐乡市濮院小学教育集团翔云小学                                                             

摘要：本文以桐乡市毛衫城小学作为研究对象，观察校园足球的开展现状，并对此提出对策。通过文献资料法，实地考察法，访谈法，数理统计法的研究方法，从中发现问题、提出建议，做出分析与总结，研究结果体现出：毛衫城小学足球场地器材设施比较完善；足球教师受教育程度和专业能力较薄弱；足球队在各大赛事中的成绩并不突出，针对这些现象，提出相关对策，让校园足球开展存在的问题得到缓解。

关键词：小学；校园足球；现状；对策

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

桐乡市毛衫城小学的足球开展现状作为本文的研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

利用图书馆丰富文献资源，查阅了中国学术期刊全文数据库，阅读了大量国内有关校园足球运动开展状况及对策的相关资料和学术专著、论文。

2.实地考察法

为了获得准确的数据和对客观情况的了解，对毛衫城小学进行了实地考察，了解相关校园足球活动的开展情况。总结校园足球运动开展过程中存在的困难和问题。

3.访谈法

根据所要研究的内容，桐乡市毛衫城小学校园足球领导小组组长和学校领导，在实际开展校园足球运动管理过程中出现的主要问题，进行面谈或电话访谈，了解校园足球在桐乡市毛衫城小学的开展情况，并听取他们的建议。

二、现状分析

（一）桐乡市毛衫城小学校园足球的开展现状分析

2017年10月浙江省教育厅发布了《关于2017年省级青少年校园足球特色试点学校、试点县（市、区）及高水平足球队名单》的公示，确认了桐乡市毛衫城小学被纳入了校园足球试点学校。

1.桐乡市毛衫城小学校园足球场地器材和经费来源的现状与分析

桐乡市毛衫城小学作为桐乡市的体育学科基地，教育教学思路比较开放，教学设施设备比较齐全，场地器材比较充足，设施齐全，设备完好。

毛衫城小学用来训练的足球场地规格大致相同，均为5人制足球场。政府和学校对于校园足球很是重视，因此对于校园足球场地器材支出较大。毛衫城小学的足球教师均认为现有的场地器材可以满足于日常训练、上课和比赛所需。

2.桐乡市毛衫城小学足球师资状况与分析

校长和领导层重视校园足球的开展，作为足球特色学校，学校一直想特招足球专业的教师，因为只有教师具备一定专业知识和基本技能，才可以更科学、合理地指导学生们的日常训练，但目前学校仅有二位足球专业的教师。

3.毛衫城校园足球课程开设状况调查与分析

目前，毛衫城小学已经开发自己的校园足球课程，也被评为桐乡市精品课程，在每个年级都开设了足球课。根据国家教育部和体育总局联合颁布的《全国青少年校园足球活动实施方案》明确要求：各中小学开设足球课程时间每周不少于 2 小时，全校不少于 50％的学生都要参与到足球活动中。课程开设符合了方案的要求。在以学生主体健康为第一、终身体育、素质教育、德智体全面发展的教育理念下，提出了面向全体学生、提高全面素质、坚持以人为本促进自主发展的科学理念

（二）桐乡市毛衫城小学校园足球队现状调查与分析

1.桐乡市毛衫城小学校园足球参与现状调查与分析

目前，学校有10支足球队，分年级、分男女，呈梯队式训练。总队员人数到达100多人。

2.桐乡市毛衫城小学校园足球队训练情况

足球是一项对抗性比较强的运动项目，而且运动量比较大。毛衫城小学训练时间充足，周训练次数比较多，周一至周五每天早晚各一个小时，周六训练半天。训练队队员基本能达到国家体质训练要求的，运动练习两小时。

3.桐乡市毛衫城小学校园足球队队员学习情况

毛衫城小学训练的队员们大部分都是在班级成绩和各方面的都比较优异，表现出体育人的吃苦耐劳精神。但有些足球队员成绩有所波动，家中父母认为参与课外训练减少了孩子的读书时间，从而导致学生成绩下降，这必然会导致参加足球训练的人才流失，这也影响了毛衫城小学足球队的发展。

4.桐乡市毛衫城小学校园足球队参与比赛的次数与最高等级比赛的状况分析与调查

毛衫城小学比赛的次数为每年一次，最高等级是省级的校园足球联赛。

三、结论

（一）桐乡市毛衫城小学校园足球开展的有利因素

1.桐乡市毛衫城小学被纳入了校园足球试点学校，校长积极在学校中开展校园足球的活动。教育部各部门以及校级领导支持校园足球成为桐乡市毛衫城小学校园足球开展的一个有利因素。

2.场地设施齐全

毛衫城小学场地器材都是很完善整齐的。这成为桐乡市毛衫城小学校园足球开展的有利因素之一。

3.受社会关注程度高

校园足球是目前受到广泛关注的一个运动项目。大家也都知道足球的发展并不是一夕之间就能改变的，足球人才也都是从小开始培养的，因此校园足球的呼声也是越来越高，加上中央领导层对于校园足球的支持，使更多的人注意到校园足球的重要性，因此这有利于桐乡市毛衫城小学校园足球的开展的。

（二）桐乡市毛衫城小学校园足球开展的不利因素

1.桐乡市毛衫城小学校园足球运动过程中师资力量不足

在校园足球运动中足球教师是必不可少的一个角色。根据调查发现学校拥有足球教练员证的教师所占比例不高。专业足球教师的缺乏会导致校园足球的开展不便利，因为足球是一项专门性运动，之前没有受过专业培训与学习的教师是没有办法对学生进行足球教学的。

2.家长不支持、学生参与积极性不高和足球特长生升学无保障

有了家长的支持，学生也能够更加积极地参加足球课外训练，学生的参与积极性高了，运动水平定然能够得到提高。然而现在目前的状况是仍有家长不支持，家长对于足球的传统观念没有大的改变，这样的结果就是牢牢地锁住了校园足球发展的“双腿”。因此，这成为了桐乡市毛衫城小学校园足球发展的绊脚石。

3.学生学习压力大

家长、老师很看重学生的学习成绩，学生在文化课的压力是很大的，参加足球课外训练，参与校园足球运动必然会减少学生学习的时间。

4.不同级别比赛组织太少

据了解桐乡每年会组织一次市级比赛，区内学校与学校之间的比赛次数不多。校园足球比赛每年只有一次，且只有五六年级学生的班级联赛，学生实践能力无法得到提升，足球比赛级别与规模不完善也是限制校园足球快速发展的另一重要因素。

四、建议

1. 可以多组织足球教练员对外的交流活动，提升足球教师专项能力，提供多样教学方法。

2.学校参加校园足球训练队的人数比较少，家长不支持。学校做好宣传工作，加强与家长的沟通，。

3.部分班主任觉得足球训练，导致耽误文化课的成绩。学校领导重视班主任的工作指导。

4.校园足球比赛每年只有一次，且只有五六年级学生的班级联赛，足球比赛级别与规模不完善也是限制校园足球快速发展的另一重要因素。可以从低段开始组织校园班级联赛。

参考文献

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