张家口宁远中学 河北 张家口 075000
培根说:“习惯是一种顽强的巨大力量,它可以主宰人生。”这句话强调了良好的习惯有利于塑造健康人格,使人终身受益; 坏习惯会妨碍人的健康成长,是人终身受累。初中阶段是孩子身心发展、性格初步确立的关键时期。学生是否具有良好的行为学习习惯、直接影响着将来的成功与否。如何培养学生养成良好的习惯,更有效的对学生进行养成教育呢?以下是我在日常教育实践中的一些做法,与大家一起共享。
一、班会引导,制度规范
初一是初中的起始阶段,这时我把培养学生的行为习惯放在第一位来抓。开学第一次班会要以守则教育,行为规范教育为核心,让学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,并制定切实可行的《班级公约》,使他们明白行动的准则,树立纪律意识,养成良好习惯。一周后开展知识竞赛,强化《守则》、《规范》和《公约》的学习。之后组织学生写学后感想,并让学后感写得好的同学做典型发言,提出争做“文明好少年”的倡议。我在总结发言时,告诉学生过去的都已结束,谁也不能改写,现在是全新的开始,鼓励学生只要相信自己、自尊自爱,就一定能成为遵纪守法、行为规范好少年。这样他们就清楚地意识到“文明好少年”最光荣,是行为习惯最优秀的学生才能获得的荣誉。而且只有评为“文明好少年 ”的同学,才有资格选参加上一级部门的各类评优活动。 经过悉心教导、反复强调,学生内心对自身的要求逐渐高了起来,由“他律”转为“自律”。 学生的积极性和上进心被调动起来,形成良好的发展势头。
二、优秀引领,分工监督
学生的行为规范教育不可能立竿见影,一劳永逸。不规范行为往往会反复出现,所以我们在形成了良好的势头后,还要严加监督管理,出现问题及时解决。为此我们就把全班分了8个小组,每组5人,让有良好行为习惯的学生当组长,每天检查学生的一日常规,检查项目分别是课前准备(预习笔记、学习用具的准备)、课堂纪律(是否认真听讲、积极发言、不做小动作、不随意说话)、课间纪律(是否保持教室安静、不追逐打闹)、文明礼仪(是否语言文明、行为规范、尊敬师长)、仪容仪表(是否规范着装、男生不留长发,女生不烫发不染发,不佩戴首饰)、楼道纪律(不准追逐打闹、上下楼靠右行)等,并给出评比规则和评分标准,进行个人评比和小组评比,对得分高的个人和小组及时表扬。充分利用学生争强好胜特点,激发他们的竞争意识、荣誉意识。这样不仅提高管理效率,而且促使学生形成良好习惯,从而提高个人综合素质。每周一次的班会对各组的表现情况及时总结,对表现好的同学鼓励表扬,对有待提高的同学加以教育。这样孩子们就有了学习的榜样、奋斗的目标,他们就会努力的要求自己,养成好的习惯。这种带有监督特征的全员管理,能促进班级建设良性循环,达到管理的目的。这一制度既调动每个学生的积极性、自律性,又加强成员之间的相互学习,从而提高班级的整体素质水平,为创造一个良好的班风奠定了基础。
三、 家校合作,共同促进
孩子是社会的未来、家庭的希望,我们要让每一个孩子都能健康成长,让每个孩子成为对社会有用的人。教育就应全方位、综合整体的考虑和设计。学校教育必须和家庭教育紧密的配合在一起,任何一个方面的缺失都会给学生产生负面效应,影响教育效果。我们在每学期初召开家长会,使他们认识到家庭教育的重要性,从而积极地配合学校的工作。起到对孩子督促监督的作用。为此我给家长发放了《习惯养成评价表》,每天放学后让他们能够按表上的要求监督督促孩子完成任务,并对学生一日行为规范、学习态度的做出评价,通过微信、QQ的形式把完成的表格上传给班主任。表格如下:
习惯养成评价表 | ||
日期 | 自己评分 | 家长评分 |
早上十五分钟之内起床,包括洗漱,整理房间 | ||
洗漱后读英语(复习昨天学的,预习新课) | ||
下午放学后先复习一天所学内容 | ||
认真完成家庭作业(按速度和质量打分) | ||
做完作业后自己检查 | ||
把当天的错题抄到错题本上 | ||
睡前看书 | ||
睡前听英语 | ||
自我评价 | ||
家长评价 | ||
平均分 |
这样,家长和教师在孩子的养成教育方面,就达成共识,共同完成教育孩子的目的。学生回到家后,家长也能对孩子进行严格的要求,防止坏习惯的滋长,继续深化养成教育,并让教育在实际的生活中得以运用,收到了事半功倍的效果。通过多次的沟通,大多数的家长行动起来,加入到孩子的养成教育中来,班里风气越来越正越来越好。
四、 总结评优,养成习惯
通过优秀学生的打分,家长的评价,每周我们在班级光荣榜上公布得分前五名学生名单。每月评选出勤奋好学星,文明礼仪星,助人为乐星,团结友爱星,卓越管理星。在班会上要由同学讲述他们的优秀事迹,班委会成员宣读给他们的颁奖词。每个学期班级制作两次荣誉墙,张贴优秀学生的照片、获奖荣誉称号、人生格言。这些荣誉是学期末班级向上级各部门推荐优秀学生的重要依据。 我班的张璐阳同学以总分第一的成绩被评为张家口市三好学生,第二名苗苗评为区“文明学生”,李丹丹、胡祎、郝博等五名同学获得学校荣誉。通过表扬先进弘扬正能量,班级风气健康和谐,朝气蓬勃。通过多种渠道的管理,孩子们正朝着我们期望的方向发展,相信他们会在我们的掌声中健康成长,走向成功。
我国教育家陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”由此可见良好行为习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。好习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程。只有长期、反复、不断的强化,运用合理的方式方法,习惯才会成为自然。作为教师,我要不断地学习、不断地摸索、不断地积累经验,主动更新教育观念,争取在教育教学工作上更上一层楼!
作者单位:河北省张家口市经济开发区宁远中学
作者简介: 谭庆利, 女, 民盟盟员。张家口市优秀教师、师德先进个人、张家口市骨干班主任、骨干教师、张家口市学科带头人、张家口市教学先进个人、张家口市教研先进个人。有二十多年的班主任工作经验,爱学习、肯专研、善总结,撰写的教学论文多篇在国家级刊物上发表,班级工作案例在河北省案例征集活动中获奖。
联系电话:13831303482
电子邮箱:tanqingli123@126.com