中考体育改革视域下初中体育教学创新

中考体育改革视域下初中体育教学创新

于守超

江苏省连云港市门河中学   222135

摘要∶中考是学生人生路上面临的一项重要考试，而随着我国中考体系的不断改革与发展，中考已经不再单纯的是考察学生的知识储备情况，也注重考察学生的身体素质情况。在新课改的推动下，我国中学体育考试经历了数次变革，考试内容也越来越科学、越来越合理。体育中考不仅能使学生对自身体质的重视、自觉强化，而且有利于提高体育教学的地位。为此，文章从初中体育教育中考改革的大背景出发，对初中体育教学进行了探究。

关键词：体育中考；初中体育教学；体育教学策略；

前言：实践证明，在中学体育教学中实行中考体育教学，有利于提高学校体育工作水平，提升学生的学习成效。体育教师要在实践中不断增强学生的身体素质，为他们的学习、生活打下坚实的基础。同时，由于受初升高因素的影响，现在越来越多的人把注意力集中在了文化课上，而对体育课的重视程度则较低。而体育中考的改革，有助于进一步加强学生体育锻炼的意识。以下探讨在新的体育教育体制改革的背景下，如何更好地进行初中体育教育。

—、改进体育教育的内容和方法，以提高体育教育的质量

在初中阶段，丰富体育的教学内容是一个需要长期关注的问题，教师要理清教研、学、考的关系，构建符合初中生身心特点和身体潜能的体育课程内容体系，通过多种形式的教学活动来激发他们的身体潜能和运动积极性。例如在初中体育课堂教学中，教师可以适当增加羽毛球、足球、篮球、健美操等体育项目，以提高学生对体育课的兴趣；加强对中考体育试题的研究，在教学中充分发挥创意，以游戏、竞赛等形式将考试与平时的教学活动结合起来，促进学生在课堂上多学多听多看多动，从而达到对中考体育内容的有效锻炼，对考试的知识、技巧、心理素质都有全面的提升。在初中体育教学改革中，教师可以有效地减轻初中生尤其是毕业班学生学习的压力，使初中体育教学的导向和激励作用得到有效地发挥。

同时，体育教师要解决传统的解题、重复巩固等不能调动学生学习兴趣的灌输式体育教学方法，使初中体育教学内容更加丰富，教学方法也更加完善。以“以人为本”的新课程观为指导，充分考虑了学生的求新、求趣的特点，对传统的体育教学模式进行改革创新，采用游戏教学、合作学习、模拟竞赛等方法，使其更好地适应了学生的生理、心理特点，提高了他们学习的兴趣和积极性，使他们养成了良好的体育习惯，养成了终身体育意识，为中考体育打好基础。

二、加强学生课外体育活动，确保学生运动时间

许多地方根据中考体育的规定，适当增加了一些考试内容，凸显了体能的重要性，例如：在中考体育项目中，女生800米、男生1000米，100米游泳，在两个项目中选1项；女生仰卧起坐、男生引体向上，为2个必测的项目；立定跳远、篮球、足球、排球、1分钟跳绳、投掷实心球，为6个选测项目，要求学生从中任选两项；增加了竞赛加分项目。其中考试方式选用了“随时测试”和“定时测试”两种方式。其中云南省体育中考分数已达100分。然而初中阶段的体能和运动能力的提高是一个长期的过程，不是一朝一夕可以完成的，因此，体育教师要在保证体育教学质量的前提下，加强体育教学，保证学生充分的参加考试的时间，同时，根据考试的结果，制订一套综合的健身方案来增强学生的体质，增强他们的体育意识。在学校进行体育教学时，应让学生认识到，所有的学习活动都必须以健康为基础，而体育教育则能使学生在生理、心理各方面都保持良好的健康的状态。同时，体育教师要在学生中树立良好的体育意识，努力提高学生的综合素质，鼓励和号召学生积极参与各类体育竞赛，把体育活动融入到学生的日常生活中，注重培养他们的体育兴趣和习惯。

三、引导初中生养成正确的体育锻炼意识

从目前的体育发展状况来看，由于坚持运动的学生数量较少，而学生的自控能力较差，所以在进行体育活动后，仍然无法形成良好的运动习惯，提高体质的意识也变得薄弱，很多学生都觉得自己年纪小，根本不需要做太多的运动。因此，学校和体育部门必须要对这些错误的观念进行批评指正，让他们认识到自己的错误，从思想意识上从根本上改变他们对体育锻炼的态度。

学校应该注意到，在课外体育活动中，学生的体能活动时间不够。其实，课后运动这个概念可以更为宽泛，不但包括了课后活动，还包括了大课间、小课间和各种课余时间。而学校也可以充分地利用这些机动的时间，让学生们有更多的时间去做锺动。例如：最近在我们朋友圈里风靡的，用正能量的街舞和民族舞偶尔取代传统的课间操，现代与传统相结合这是一种很有创意的做法，同时，学校要根据自身的实际情况，通过开展多种形式的体育活动和运动夏令营，提高学生的体育兴趣，使他们积极参与到体育活动中，从而真正提高他们的身体素质。

四、根据往年的考试大纲，掌握各单项运动成绩的变动情况

往年中考体育分数为40分，分为过程性评价10分和项目测试30分，占中考总分数的5％，改革后体育分数必将得到显著提高，今后体育将是一个愈发被重视的课程。一般来说，中学体育考试的成绩都是以分数的形式出现的，也会以分数的形式记录在最终的总分里。尤其是在目前的改革中，每个年级的体育考试成绩都会被计入总分，而综合成绩的计算方法，就是将所有的考试成绩乘以百分之十五，初二的成绩乘以百分之二十，初三的综合成绩乘以百分之五十。从这一点可以看出，中学体育教学的确越来越受到重视，因此，教师要针对中考改革的实际情况，制定出针对性的教学计划，指导学生强化训练，做好充分的准备，从而达到长期锻炼身体素质的目的。

结语：

综上所述，以体育中考为背景，初中体育教育应注重理论联系实际，注重对学生体育精神的培养，树立学生正确的体育观。同时，教师应针对学生身体素质的特点，制定了针对性的教学方案，以促进初中生综合素质的提高。

参考文献：

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[2]马永鹏.体育中考对初中体育教学影响的探究[C].2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.2019.

[3]吴文武.论体育中考对初中体育教学的影响[J].东西南北：教育，2020(2) : 1.