阐述初中生物教学中培养学生创造性思维能力

阐述初中生物教学中培养学生创造性思维能力

甄丽丽

吉林省和龙市第六中学校 135000

  摘 要：初中阶段，学生已经具有了一定的创造性思维能力，但这时候还存在很大的问题，学生不能正确的使用创造性思维能力，最终只会不依据事实凭空想象，很难凭借这项能力帮助学习水平的提升。而教师的作用就在于帮助学生培养提高创造性思维能力，将这个能力应用到日常的学习生活当中，帮助学生提高学习能力，对他们的学习生活很有帮助。但是在这个培养的过程中需要教师要有足够的耐心以及高水平的教学能力，为学生们营造一个良好的发挥空间，这样才能让学生的创造性思维能力成为提高学生掌握知识水平提高的手段，对于现阶段的学习以及更高阶段的学习，甚至是毕业之后的日常生活都有积极影响。

    关键词：初中生物教学；培养学生能力；创造性思维；问题与对策

    引 言：新课改要求对于学生的教育不应该只是知识的大量灌输，更重要的是培养学生的学习能力，通过提高学生的学习能力达到掌握知识的最终目的，帮助学生提高学习的效率。创造性思维如果能够利用得当，学生可以进一步提高学习的水平，这不仅会提升学生对于学习的信心，而且能够减轻教师的负担，推动初中教学质量水平的提高。在进入初中之后，学生们开始接触生物课程，丰富新颖的生物知识具有很强的吸引力，学生的学习兴趣比较大，但是由于是学生们刚开始学习，肯定会有很多的问题。如果教师能够充分利用学生的创新性思维，会减少很多的教学问题，帮助学生更快掌握丰富的生物知识。本文就对初中生物教学中培养学生创造性思维能力进行分析，希望能够对生物教师的教学工作有所帮助。

   1 创造性思维能力

    对于大多数的同学来说，他们的创造性思维能力还停留在“想”的层面，而且是那种没有任何依据的想象，这对于学生的学习是非常不利的。更高层次的创造性思维能力对于学生的学习水平提升非常有帮助，不仅要求学生要敢于想象，而且要根据实际情况进行合理的想象，更重要的是积极投入到实践中去验证自己的创造性思维是否正确，如果正确就进行下一步的猜想，如果不正确就要寻找问题出在何处，将问题解决掉。学生们的创造性思维能力在不断提升的过程中，能够帮助他们找到更好的学习方法，进一步提高学习的效率，对于学习成绩的提升非常有效。简单的创造性思维能力并不能对学生的学习起很大的作用，但是如果教师能够通过高效的课堂教学和适量的作业训练，学生们的创造性思维能力可以实现更进一步的发展。新课改对于学生们的能力培养非常重视，生物教师应该严格按照教育政策进行教学，平时更加注重培养学生的创造性思维能力，让学生们真正养成学习生物的兴趣爱好，平时借助自己的创造性思维能力帮助学习。

  2 初中生物教学

    学生们刚接触到生物知识，原来自己熟练的学习方法并不一定适合生物知识的学习掌握，这给学生的学习造成一定的困扰。生物教师不仅要在课堂上教授生物知识，也要注意学生的学习状态，让他们掌握生物学习的技巧，然后与他们的创造性思维能力进行有效的融合，进而提高学习的效率。

3 培养学生创造性思维能力存在的问题以及对策

   3.1生物教师的个人能力问题

    一些生物教师的专业水平不高，教学能力并不强，对于学生的学习问题很难进行有效的处理。很多生物教师没有认识到学生的创造性思维能力可以对生物知识的学习提供一些帮助，忽视了学生自身的创造性思维能力。平时在课堂上采用比较传统的教学方法，课堂灌输的知识过多，没有给学生充足的消化时间，课下布置的作业量比较多，学生的学习压力很大，没有足够的时间培养锻炼自己的创造性思维能力。

    生物教师一定要认清楚自身能力的不足，认识到学生的创造性思维能力可以帮助学生更好的掌握生物知识，平时课堂教学的过程中刻意的去培养学生的创造性思维能力，利用提问的方式让学生对问题进行思考，鼓励学生进行大胆的猜想，无论对错都将自己的答案写下。教师根据学生回答的情况进行更深层次的教学，对学生的回答进行评价，如果学生的猜想具有合理性，及时的给予鼓励，有助于他们更加积极的投入到学习中；如果回答的内容合理性比较差，需要生物教师及时纠正错误的地方，指引他们再次发挥创造性思维能力向正确的地方进行猜想。

   3.2情景式课堂环境的营造问题

    很多初中生物教师都不懂得为学生们营造一个良好的情景式课堂教学环境，学生们在课堂中的参与程度比较低，课堂的大部分时间是由生物教师在讲台上进行讲解，学生跟着教师的步伐，没有发挥创造性思维能力的机会。

    生物教师应该及时转变自己的教学方法，采用情景式课堂教学模式，充分体现学生的主动性。通过小组合作的方法，将学生们进行合理的分组，在小组之中鼓励学生充分发挥自己的创造性思维能力，积极的进行思考。将课堂的大多数时间交给学生，通过小组的探讨学习帮助学生培养他们的创造性思维能力。

    总 结：

    初中生物教学有很多需要解决的问题，学生的创造性思维能力培养就是其中之一。通过培养学生的创造性思维能力，可以帮助学生更高效的掌握生物知识，对生物有更全面的了解，还可以减轻教师教学的负担，更重要的是提高了初中生物教学的质量。

参考文献：

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[2]王莉莉.浅谈在生物课堂教学中如何培养学生的创新思维能力[J].新课程(上),2017(3):136- 137.

[3]徐行雨.浅议在生物实验教学中培养学生的创新思维能力[J].成才之路,2017(5):76. .