提高初中班主任管理工作效率的策略

提高初中班主任管理工作效率的策略

张玉英

四川省广元市利州区东城实验初级中学    628017

摘要：回顾分析以往初中班主任管理工作实践效果，该项管理工作还是存在一些问题，比如管理观念陈旧、管理方式落后、未能考虑学生身心发展特点等等，进而导致班级管理效果不佳。对此，班主任应当深入学习新课程改革，明确班主任管理工作的新要求，积极转变管理观念，调整管理方式，科学合理地落实教育管理，让学生在自身的教导与引导之下健康成长、全面发展。

关键词：初中阶段；班主任管理；工作效率；提升；策略

引言：

初中阶段的学生正处于青春期，此时他们最容易受到外界不良因素的影响，阻碍其健康成长。班主任既是学习老师，又可以说是学生的“大家长”，是班级管理的核心，应当充分发挥自身的能力，按照新课程改革的要求，紧紧围绕学生的实际情况来开展教育管理，积极正面地引导、教育及管控学生，促使学生端正思想态度、树立正确价值观念，认真学习与生活，创造美好明天[1]。

一、新课改对初中班主任管理工作的要求。

响应素质教育政策要求，贯彻落实新课程改革，提高初中教育教学水平，需要班主任管理能够按照新课改的要求展开，提高学生的知识水平、强化学生的心理素质、增强学生的各项能力等，促进学生全面、健康发展。具体来讲，新课程改革对初中班主任管理工作提出的要求有：

（1）树立正确的教育观念。现代教育发展的背景下应用传统方式方法进行班主任管理工作，不仅会使班主任脱离学生群体，还会影响学生的成长与发展。为了能够科学地管理和教育学生，新课程改革要求班主任明确自身的角色，即班级的组织者和引导者，树立以学生为主主体的教育观念，在具体执行教育管理工作的过程中应当注意了解学生身心发展情况，制定适合的管理措施，良好地教育、培养、约束学生，促使他们朝着积极正面的方向发展。

（2）加强心理素质。正处于身心发展阶段的初中学生，他们的心理比较脆弱，容易受家庭环境、校园环境、社会环境的影响，形成不良的心理状态，比如自卑、叛逆等等。新课程改革要求班主任管理工作能够注重加强心理教育，通过沟通等方式来了解学生心理变化情况，采取有效的管理措施，调节、疏导学生的心理，使之保持健康的心理状态，良好地成长与发展[2]。

（3）创新管理方法。伴随着新课程改革的不断深化，班主任管理工作的重要性大大提高，但同时也要求班主任创新管理方法，使得教育管理能够紧紧贴近学生，积极正面地引导学生，提高学生的思想认识、帮助学生树立正确的价值观念、帮助学生提高个人修养、帮助学生提高个人道德品质等等。

二、提高初中班主任管理工作效率的策略。

总结性分析初中班主任管理工作实践效果，该项工作存在一些问题，比如管理观念陈旧、管理方式落后等等，导致管理成效甚微，未能促进初中学生健康成长、全面发展。对此，应当探究行之有效措施来改进班主任管理工作，提高管理效率。

（一）更新管理观念，学习先进的管理经验。

班主任作为教育管理的主体，其管理理念、管理能力等方面均会影响管理工作执行效果。为了能够提高管理效率，首先就需要班主任按照新课程改革的要求，更新管理理念，学习先进的管理经验。也就是班主任应当积极参加省级、市级的教育培训活动，学习班主任管理的相关知识、相关理论、相关经验，促使自身从传统的、陈旧的管理观念中摆脱出来，树立与时俱进的管理理念，并且在新理念的指导下注重了解学生的实际情况，遵循因地制宜的原则，优化落实各项班主任管理工作，比如班主任充分发挥榜样的力量，在教育管理学生的过程中言传身教，让学生以自身为准，规范言行举止，认真对待学科知识学习；比如以小组为单位，小组成员互相监督，互相帮助，提高自身的知识水平、思想观念、个人能力等。

（二）因材施教，实施分层管理。

每个学生的成长经历不尽相同，这使得他们的学习能力、认知程度、理解程度等方面均存在较大的差异。为了使每位学生都能够认真学习、健康成长，班主任管理工作实施的过程中还要注意遵循因材施教的原则，注意通过观察学生、与学生沟通、与家长沟通等多种渠道来了解学生，明确每个学生的身心发展的特点，进而实施分层管理，比如对待学习成绩不佳、调皮捣蛋的学生，实施耐心说服教育，让学生能够感受到班主任的关爱，听从班主任的建议，端正学习态度，认真学习和生活；比如针对自卑、不合群的学生，通过沟通、引导的方式，与学生交朋友，多交流互动，多谈心，给学生推荐一些健康向上的读物，让学生打开心扉，感受到来自班主任和其他同学的关爱、鼓励，增强自信心，积极融入到集体中来，共同学习、共同成长[3]。

结束语：

提高初中教育教学水平，离不开班主任管理，班主任能够在教育管理的过程中了解每个学生身心发展特点，选择适合的管理方式方法，实施有效的管理举措，积极正面地引导学生、教育学生、约束学生，促使学生参与到班集体中来，共同学习、共同成长。所以，按照新课程改革要求，优化实施班主任管理工作是非常必要的。

参考文献：

[1]王万胜. 提高初中班主任管理工作效率的主要对策[J]. 数码设计（下）,2021,10(6):271.

[2]王军. 探索如何提高初中班主任管理工作效率[J]. 青春岁月,2021(5):237.

[3]王娟. 提高初中班主任管理工作效率的策略[J]. 作文成功之路（上旬）,2019(2):34.