帕金森患者护理中实施健康教育联合心理护理的效果观察

帕金森患者护理中实施健康教育联合心理护理的效果观察

刘亮

中南大学湘雅三医院 湖南 长沙 410000

摘要：目的 观察在对帕金森患者进行护理的过程中将健康教育以及心理护理干预展开运用的作用。方法 按照对比护理观察的形式展开分析，选入在2020年2月至2022年5月所收治的帕金森患者50例为对象，并进行1至50编号，任意抽选其中的25例患者，在治疗过程中展开常规护理，作为对照组，在对剩下患者进行护理的过程中则将健康教育以及心理护理进行运用，作为观察组。分析护理效果。结果 结合对两组心理状态以及病症认知程度、护理满意度对比，观察组都存在优势，P<0.05。结论 在对帕金森患者进行护理的过程中将健康教育以及心理护理干预进行运用，可以增加患者对病症的认知程度，并改善患者的心理状态。

关键词：帕金森；健康教育；心理护理

帕金森属于当前临床较为常见的病症，患者以老年人为主，属于神经系统疾病。在病症的作用下，会促使患者出现运动迟缓、肌肉僵直等症状，会直接影响到患者的正常生活。且在病症的影响下，会导致患者存在有焦虑、抑郁等负面心理[1-2]。在对患者进行治疗的过程中，为促使患者得到有效的恢复，更需要做好对应的护理干预工作。本次研究就主要对健康教育以及心理护理干预在该部分患者护理中的作用进行分析。

1 资料与方法

1.1一般资料

按照对比护理观察的形式展开分析，选入在2020年2月至2022年5月所收治的帕金森患者50例为对象，并进行1至50编号，任意抽选其中的25例患者，在治疗过程中展开常规护理，作为对照组，在对剩下患者进行护理的过程中则将健康教育以及心理护理进行运用，作为观察组。在患者组成方面，对照组中存在有男性患者14例，女性患者11例，年龄分布在62—83岁间，均值为（69.02±1.38）。而观察组中则存在有男性15例，女性10例，年龄分布在61—84岁间，均值为（68.83±1.36）。对比以上数据，P>0.05。

1.2方法

对照组患者在接受治疗的过程中护理人员的各方面护理操作都按照临床护理规定进行展开，需耐心指导该部分患者进行用药，并告知患者以及家属等在治疗过程中需要注意的对应问题等，并做好常规生活指导工作。在对观察组患者进行护理的过程中则需要将健康教育以及心理护理干预进行运用：（1）心理干预。因该疾病对患者健康以及日常生活所造成的负面影响较大，在治疗的过程中患者出于对自身恢复情况的担忧以及顾虑自己会给家庭造成较大的经济负担等，很容易促使患者存在有较大的负面心理。护理人员则需要在日常护理的过程中耐心和患者进行交流和沟通，及时了解患者的心理状态情况，并进行针对性的心理疏导，告知患者当前治疗措施的有效性以及临床对于该症的研究进展等，促使患者对自身的治疗方案充满信心。（2）健康教育。考虑到该部分患者多数年龄较大，对于自身病症的认知程度欠佳。护理人员则需要结合患者的认知水平，通过不同的方式帮助患者对自身病症进行认识，可以为患者播放有关的视频资料或者发放有关的书籍资料、一对一讲解等形式进行展开，促使患者对于自身病症的特点以及目前的治疗方案有较为全面的认识。（3）饮食以及生活干预。在患者恢复期间需要做好患者日常生活指导工作，可以协助患者按时进行功能锻炼，对四肢以及关节等部位进行主动或者被动活动。并及时对周身进行按摩，达到改善血液循环的目的。日常饮食则需要以营养丰富、蛋白质、维生素含量高食物为主，尽量食用植物油。

1.3观察指标

研究中需对两组心理状态以及病症认知程度、护理满意度进行评估，病症认知程度按照百分制评估，心理状态则按照SDS量表分析。

1.4统计学方法

研究中对应数据都按照SPSS20.0进行处理，百分数对计数数据表示，卡方检测，计量数据则按照均值±标准差表示，t检测，P<0.05差异具备统计学意义。

2 结果

在SDS评分上，观察组为（37.94±1.83），对照组则为（47.03±1.56），对比t=12.938，P-0.001<0.05。在病症认知程度评分上，观察组为（88.23±2.18），对照组则为（75.23±1.74），对比t=14.827，P=0.001<0.05。在护理满意度上，观察组为96.00%（24/25），对照组则为80.00%（20/25），对比X2=8.002，P=0.001<0.05。

3 讨论

帕金森病在我国老年人群体中的发生率较高，且病症存在有较大的治疗难度，对患者健康以及日常生活所造成的负面影响较大。在病症长时间的影响下，很容易促使患者存在有较大的负面心理，不利于患者进行恢复[3]。因此，在对该部分患者进行治疗的过程中，更需要做好对应的护理工作，增加患者对自身病症的认知并改善患者的心理状态。

将健康教育以及心理干预运用到该部分患者护理的过程中，可以促使患者更加充分的对自身病症进行了解，并达到改善心理状态的目的，对于帮助患者进行恢复等存在有重要的意义。

总之，在对帕金森患者进行护理的过程中可以将健康教育以及心理护理干预进行运用。

参考文献：

[1]刘丽娟. 心理护理联合健康宣教开展于艾滋病患者中的效果观察[J]. 中国医药指南, 2020, 18(6):1.

[2]秦志英. 帕金森术前合并焦虑实施心理护理的方式分析[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2020,7(7):6-6.

[3]朱志霞. 心理护理联合健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用效果观察[J]. 心理月刊, 2021,09(9):2.