关于美术课堂“青绿山水”的教案探索

关于美术课堂“青绿山水”的教案探索

胡蓓芮

洋浦外国语学校  海南省儋州市 

一、课程名称

《江山无垠，只此青绿》

二、教学背景

美术鉴赏是美术教学中一个必不可缺的内容，而“中国十大传世名画”可以说是重中之重。课程题材本身很有讨论的意义与价值，对于学生美术素养的养成有着举足轻重的作用，但它很难吸引学生的注意力，很多欣赏课平铺直叙，流水账一样叙述完一整节课，学生也走马观花，课后就变成了过眼云烟，并不能达到深入学习的目的。故我认为就算是欣赏课也一定要有让学生动手绘画的环节，这个绘画过程不过分苛求专业，但至少学生可以真正参与进课堂。

同时，在保证教材理念不变的情况下，选择“传世名画”中的《千里江山图》为突破口。《千里江山图》虽然不是“十大名作”之首，但这幅画的讨论度和社会认知度都比较高。特别是2022年新春联欢晚会中《只此青绿》舞蹈的演绎，这幅传世名作被更多人所了解。《千里江山图》如果仔细讲起来其实一节课是根本不够的，故本节课采用“先学后教再创作”的方式展开课堂，从“千里江山”中的“山”为着力点，带领大家一起欣赏“山”之美，把“山”与“舞”相结合，充满趣味的同时也切实学到了实在的知识。

三、教学目标

1. 使学生初步了解中国山水画中青绿山水这一门类，了解《千里江山图》作者的生平、历史背景以及青绿山水的历史发展过程。
2. 使学生了解青绿山水中“山”的绘画技法，能用简单的材料初步再现这一绘画过程，培养学生的创新意识和想象能力。
3. 通过先学后教再创作，转变课程结构，使学生课堂作业的表现方式层层深入，并在深入的过程中反哺所学知识，使学生自己愿意主动思考与绘画。

四、重难点

1. 重点：青绿山水的历史背景、绘画过程、绘画材料的认知。
2. 难点：“舞姿”与“山形”的结合、“山”的拟人化。

五、课前准备

1. 老师准备：相关课件及材料。
2. 学生准备：预习《千里江山图》，准备牛皮画纸一张（仿古色），色粉笔或油画棒、餐巾纸或棉签。

六、教学过程

课程导入

欣赏《只此青绿》舞蹈片段

【设计意图】：唤起学生观看春晚舞蹈的回忆，通过优美的舞蹈进入画中。

（一）初识千里江山图

1. 简单介绍画家的生平与这幅画完成的历史背景

我们先从它的作者讲起。18岁，现在看来才只是刚进入大学的新生，尽管身份证上已经成年，但是无论是生活阅历还是知识技能上都还只是个“孩子”。九百多年前也有这么一个孩子，他整天伏在案前绘画，终于绘制成一幅千里江山，得到了他的上司，被誉为最文艺的皇帝——宋徽宗的赏识。

2. 《千里江山图》的基本信息及历史评价

它是一幅手卷，纵51.5厘米，长1191.5厘米，也就是说它有四层楼那么高，另外这是一幅绢本，也就是指这幅画是绘制在薄而坚韧的丝织品上面的，放大看我们可以看到它的纹路，很多古画经过多次重裱其实是会出现不同程度的扭曲变形的，就像我们丝织的衣服一样，但是这幅画保存得相当完好。画家以“咫尺有千里之趣”的表现手法描绘了连绵的群山冈峦和浩渺的江河湖水，它的构图交替错落，采用了深远、高远、平远的法则，选取不同视角展现千里江山之胜，气势连贯，雄浑壮阔，在用笔上披麻皴和斧劈皴交替使用，表现了山石的肌理脉络和阴影变化。设色是它最大的特点，它的色彩非常浓烈，典型的青绿山水，华丽壮观。2017年9月15号《千里江山——历代青绿山水画特展》在北京故宫博物院开展。这幅画可以说是人气爆棚，老师当时排队三小时也只能看上一眼。元代这幅画被高僧溥光所收藏，溥光在题跋中写道：“王晋卿赵千里见之……”，这段话的意思就是说：连赵千里这样著名的青绿山水画家都会觉得非常汗颜甚至给予了非常高的评价“独步千载，殆众星之孤月耳”。）

【设计意图】：通过舞蹈引出《千里江山图》的基本信息，作者以及画作长度，这部分属于美术常识的铺设。

（二）什么是青绿山水

1.青绿山水的颜料特点

我们看到《千里江山图》当中的颜色有非常明显的蓝色和绿色，这就是典型的青绿山水，主要就是用中国的矿物质颜料石青和石绿绘制的，矿物质颜料就是从矿石当中提取出来的颜色，它的保持时间会非常的长，比如说我们看到的敦煌壁画，1600多年都不变颜色，那就是用的这种矿物质颜料。石青和石绿这两种颜料其实就是我们常说的蓝铜矿和孔雀石，它们的色彩非常鲜艳，覆盖力也非常强，与此对应的就是价格比较昂贵，所以一般都是宫廷画家才能用得起。

【设计意图】：青绿颜料是青绿山水的灵魂所在，此阶段使同学们了解到原来矿物也能变成颜料，此阶段也属于中国画常识的铺设。

2.青绿山水的发展历程（简略）

西魏敦煌壁画以及汉代画像石上也有青绿颜料的运用，但是此时的青绿山水是较为质朴古拙的，它没有后面其他青绿山水那么精致，直到现在张大千画画时不小心把两种颜料洒到了画纸上，由此他有了灵感，把宣纸上的颜料改画成一幅山水画，至今都有许多人在学习模仿。

【设计意图】：青绿山水的发展详细说起来是很复杂的，有很多可说道的比如南北宗论，《洛神赋图》、展子虔《游春图》以及李思训父子，但是这样时间过长，所以本阶段只是简单的讲讲以前比较质朴原始的青绿画，和现代青绿泼彩山水做一个对比。

（三）青绿山水如何绘制

这幅画是如何绘制的呢？（讲解和图片结合）第一步，要勾线，描绘出山体的外轮廓；第二步是皴擦，这是一个专业名词，是用于表现山体结构的肌理，就像我们冬天洗完手后被冷风吹过之后的干裂纹，这幅画中用到的皴法是披麻皴；第三步是渲染，它用藤黄加花青调成了一种汁绿的颜色，淡淡地渲染一层；第四步则是染上青绿色，用浓厚的石青和石绿来渲染山体的大面积；最后一步则是点景，把树木和房屋等细节描绘出来。这些步骤说起来简单，但是画起来是非常复杂的，所以我们就暂时用现有的材料进行再创作。

比如老师选取了一个舞蹈动作，俯仰呼应，根据这两个动作画出两座山峰，第一步用色粉笔棕色勾出山的主题轮廓，第二步再用蓝色淡淡铺设一层并用纸巾揉擦均匀，第三步用青色把山腰浅浅涂上一层，第四步用棕色再次把山形勾勒一次以免“糊”，最后点景及强调山峰。这样一张简单的青绿山水就完成了。

【设计意图】：此阶段让学生自己动手操作，把舞蹈和山体结合，达到“拟人化”。

七、课程回顾与思考

这节课我们一起学习了《千里江山图》的理论知识，了解了历史背景与画家，初步了解了此画作的颜料，最后自己创作了一座青绿山峰，可以说是收获满满。

千里江山望无垠，元气淋漓运以神——乾隆皇帝的这句诗我认为是对于《千里江山图》最好的总结。

老师也希望大家能从这节课学到切实的知识，能对咱们自己的民族瑰宝产生民族认同感，弘扬和发扬中华文化。