广州市增城区荔城街第三中学
摘要:校园欺凌关乎学生身心健康以及和谐校园建设,本文通过对男生宿舍欺凌事件进行深度的评析,得出几点启示,力求解决初中阶段学校产生的各种欺凌问题,为学生营造一个和谐、融洽的学习环境,为学校开展学生管理工作提供帮助。
关键词:校园欺凌 案例评析 启示
一、案例描述
欺凌者:以汤某为主的3名初二级男生,来自同一个班级,同一个宿舍。
被欺凌者 :张某,初二级男生,跟欺凌者同一个班级,同一个宿舍。
2020年某日,王老师收到了一封夹在书上的信。信中的张男同学说述他非常痛苦,不想活了!王老师立刻利用午休时间找张同学了解情况。张同学见到王老师就哭泣不止,欲言又止。王老师先安抚了他的情绪,再慢慢的引导他说述事情的经过,听完他的讲述后,王老师立刻将此事汇报给领导。相关领导非常重视此事,立刻通知涉事的学生一起来调查,还原事件过程。原来,三天前下午放学后,他们4人拖着疲倦的身躯回到宿舍。汤同学一如继往的叫张同学帮他捶背。张同学从来都是答应的,但这次,他说自己也很累,摇头表示坚决不同意。汤同学一下子怒了,突然起身,并大声叫喊:“兄弟们,上”。其他2人立刻过来,把张同学强行拉入厕所,关上门,脱掉他的裤子,玩他的生殖器。
学校相关领导约谈四名学生家长一起处理事情。学校考虑到张某没有受到严重的身体伤害,三名同学也够不上犯罪,如果外扬,担心给四位同学带来沉重的心理负担,建议家长们大事化小,根据《中学生管理条例》进行处理。因本次行为性质极其恶劣,张某的内心受到了极大的伤害,学校最终决定,对汤某等三名同学进行严肃批评教育,并当面向张某道歉,争取张某的谅解。给予汤某记大过处分,其他二人记小过处分,但不作全校通报。最后,安抚张某家长情绪,加强双方家长交流,做好约见心理咨询师等心理疏导工作。
二、案例评析
(一)个人原因
案例中的四名学生,15岁左右的年纪,都来自城市。欺凌者一汤某:父母离异,父亲重组家庭,但他一直跟着爷爷奶奶生活。他非常好强,从小学到初中成绩都名列级前茅,以此来引起父亲的关注。欺凌者二邓某:父母强势,通常采取粗暴方式教育他,导致他压抑,产生逆反心理,但成绩优秀。欺凌者三陈某:父母离异,与被欺凌者张某是好朋友,但为人小气,易记仇,事发前一天跟张某闹矛盾,成绩在班上垫底。被欺凌者张某:单亲家庭,母亲是做生意的,没时间陪伴他,并且强势,张某没目标,沉迷网游,上课发呆,作业不交。这些学生都是处于青少年身心发展的关键时刻,价值观和行为准则还没有成形,遇事冲动,做事不思后果,是造成这次欺凌事件发生的主要原因。
(二)家庭原因
缺少家庭关爱,理解是造成问题的根源,校园欺凌事件的发生与它有着直接的关系。本案例中的汤某,从小得不到父母的关爱,隔代生活,变得自私,他以好强来引起别人的注意。邓某与张某都是在强势的家庭关系中长大,他们得不到长辈的认同,无条件的妥协,表面软弱而又执拗。几位学生亲子关系都不融洽,他们在这样的环境中长大,很容易出问题。性格偏激,思想极端,很容易会成为被欺凌者,遇到欺负不敢反抗,缺乏勇气;或者是成为欺凌者,在遇到比自己弱小的同伴时,会下意识地欺负对方来发泄自己的情绪,获得快感。
(三)社会原因
社会文化多元性,不良信息泛滥。中学生是身心发展的关键时期,在缺少家庭关爱的情况下,容易受到社会上不良诱惑侵害,出现人生观的扭曲也不自知。比如网络上充满着一些通过欺负、讽刺、玩弄人等不当方式吸引眼球的视频,游戏,学生很容易被误导,盲目跟风,发生校园欺凌事件。
三、案例启示
(一)开展校园欺凌防控宣传教育
积极开拓德育教育,改进德育课堂,加大宣传力度,是学校的明智之举。成立防范校园欺凌领导小组、加强校园日常巡查,发现校园欺凌的苗头要及时制止,发生校园欺凌事件立刻处理。其次开展“校园欺凌”为主题的班会,观看警示视频,写心得体会,举办辩论赛等宣传教育。同时,重视学生个人情绪问题,“因班制宜”开设心理辅导课,分男女生就“性欺凌”问题进行专题讲座。再次联合社会机构,通过网上直播对全校学生和家长宣讲校园欺凌预防措施,告诉学生如果损害他人权益,定会受到法律的制裁,个人档案中将会留下黑点,耽误个人美好前程,通过这些来唤起同学们对校园欺凌的深刻认识,增强反欺凌意识。
(二)完善校园欺凌行为应急机制
坚持“安全第一”的原则,增强政治意识与责任感。班主任对本班学生的安全负责,欺凌事件一旦发生,必须第一时间上报。设立校长和中层领导全天值班制度,利用多种方式关注学生动向,充分发挥班干部的带头作用;完善校园重点场所的监控设备;对于情节较轻的欺凌事件,采取防止矛盾激化原则;对有欺凌意向的学生备案记录;对于情节严重的欺凌和导致犯罪的严厉处分,追究法律责任;对受害者一定要及时开展心理疏导,保障其权益,对学生和社会负责。
(三)家校双方加强交流合作
班主任要时刻关注学生的情绪,通过主题班会课教给学生自我保护的方法,指导家长关心子女成长的足迹,关注其细微情绪的变化,及时进行性教育,不要“谈性色变”,与孩子
建立愉快融洽的亲子关系,给孩子需要的守护。
综上所述,预防校园欺凌事件,已成为我校学生管理工作中的重要内容。欺凌事件的发生是多方面原因造成的,只有多方协作,形成合力,针对校园欺凌做到预防和治理并重,才能建设平安校园。
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