传统文化伴青少年成长初探

传统文化伴青少年成长初探

文娟

陕西省咸阳市武功县综合高级中学   712200

摘要：中华民族的传统文化是极其博大精深的，所以中学语文教师在课堂上所能涉及到的内容是有限的，但是这也提醒了学生们要更多地了解中华民族的传统文化，既可以开阔自身的眼界视野，也可以促进自身对于课文的理解和吸收。基于这一实际情况，本文从“利用传统文化扩展学生情感视野”“通过传统文化凝结学生民族精神”“钻研传统文化培养学生道德修养”三个方面对如何实现传统文化伴青少年成长进行了分析。

关键词：中学语文；传统文化；情感视野；民族精神；道德修养

语文学科一门人文性学科，学生们仅仅去死记硬背课文是远远不够的，更要去深入理解其精神内涵，而这也势必会和中华民族的传统文化之间有着极强的联系。所以语文教师就要能够利用语文学科的这一特点来不断地加强课堂上传统文化精神的渗透，帮助学生们去进一步了解传统文化的内涵，去激发烙印在学生们骨子里的文化印记，从而能够有效促进学生们的全面成长和发展。

一、利用传统文化扩展学生情感视野

对于中学生来说，他们即将要面临高考，所以他们更多的时间也被用于努力学习来备战高考，从而对生活的体验也就大大减少，久而久之也就成为了人们口中的“毫无感情的学习机器”。对此，语文教师就要在授课的过程中去利用传统文化来扩展学生们的情感视野，让学生们能够更了解中华民族的传统文化，更加深入地体会存在于传统文化中的“人情味儿”。中学生正处于身心发展的关键时期，其接受的各种观念也会对其未来产生深刻的影响，所以中学语文教师更加有必要对学生们的情感思维加以合理地培养，从而能够帮助学生们在未来更能享受生活带来的乐趣。

例如，教师在教学《再别康桥》这一课的过程中，可以首先带领学生去初步的了解这首诗歌的写作背景以及作者徐志摩诗歌的写作风格，使得学生对这首诗歌有一个了解；然后教师便可以带领学生去朗读这首诗歌，并向学生提出一些不同的问题，如“你认为这首诗歌应该以一个什么样的情感去读呢？这首诗歌表达了一种什么样的个人情感？为什么？”从而促使学生去结合诗歌的写作背景以及诗歌内容感受其所要表达的思想情感。与此同时教师可以引导学生去感受诗歌中的意境美、建筑美、情感美等特点，进而有效的扩展学生的情感视野。

二、通过传统文化凝结学生民族精神

在传统文化中蕴含着浓浓的民族精神，然而这是当前阶段的很多中学生所难以体会到和具备的，因此中学语文教师在讲述课文时就要引导学生们去细细品会课文中存在的民族精神，让学生们能够为自己是中华民族的儿女而自豪。尤其是在新的时代背景下，学生们更要具备强烈的爱国精神，同时在新课改的要求下，培养学生们的情感态度与价值观也是最基本的要求之一，教师要能够真正使学生们得以传统文化的熏陶，帮助学生们去逐渐树立起正确的人生观、价值观、世界观等等，从而也促使学生们能够更加热爱自己的国家和民族。

例如，教师在教学《就任北京大学校长之演说》这一课的内容时，就可以首先让学生去通过阅读文章感受文章的主要内容，然后教师就可以给学生讲一讲“蔡元培就任北大校长时的历史故事”，从而有效的激发学生对本课内容的学习兴趣。接着教师可以带领学生详细的感受这篇演讲稿的精彩之处，进而使学生感受蔡元培的办学方针和巨大贡献，并且深入的感受蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神，进而为学生的学习和成长也带来一定的勇气和信念，有效的凝结学生的民族精神。

三、钻研传统文化培养学生道德修养

道德文化一直以来都是我国传统文化中最为宝贵的一项文化，而在我国五千年的悠悠历史中更是流传下来许多关于道德的名句，而这些内容都是中学生应该去重点了解和吸收的内容，从而能够充分提升其自身的道德修养。对此，中学语文教师就要首先从自身做起，规范自身的言行举止，并且在授课的过程中去融入更多有关道德方面的知识，真正做到“教书育人”的终极目标，也帮助学生们去逐渐实现“修身齐家治国平天下”的伟大梦想，最终也有效促进每一位学生的人文素养的进步。

例如，教师在教学《烛之武退秦师》这一课的过程中，就可以首先使学生自主查阅文言文中的生字词，使学生掌握本文的基础知识，然后可以让学生去阅读文章内容，并让学生对本文的结构进行一个有效的划分。接着教师可以让学生找出文中的主要人物，并进行角色扮演，从而不仅能够有效的激发学生的学习热情，还能够使学生在角色扮演的过程中更加直观的感受烛之武的人物形象，使学生通过传统文化了解烛之武国难当头，不计个人安危、顾全大局的爱国主义精神以及高尚品质，有效的培养学生的道德修养。

总而言之，中学阶段是青少年身心成长的关键时期，优秀传统文化对其的影响也是极为关键的，所以语文教师就要在课堂上去融入更多的传统文化，去进一步丰富语文课堂的价值意义，让学生们能够在课堂上收获更多，从而充分提升学生们对于语文学科长期的保持学习热情。除此之外，传统文化教学的开展也有助于发展学生们的优秀品质，去合理提升学生们的审美能力等等，而这些综合素质的具备也会使得学生们在未来于同龄人中脱颖而出，从而逐渐成为祖国未来建设的主力军。

参考文献：

[1]王浩. 优秀传统文化对青少年成长的影响及完善对策[J]. 中外企业文化, 2021(6):2.

[2]王浩. 试论中国优秀传统文化对青少年成长成才的作用[J]. 新一代：理论版, 2020(18):2.