游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

郑志浩

杭州市余杭区仓前云溪幼儿园 311121

摘要：随着社会不断的发展和进步，幼儿教育受到越来越多人们的关注。在幼儿教育中游戏是较为常见的教学方式，可以调动幼儿参与学习的积极性，也可以使幼儿在快乐的氛围中开展学习，并且符合幼儿的身心特点和心理规律。所以在幼儿园教学中，教师要加强对游戏教学的重视，通过教学模式的改革和创新来提高游戏教学的效率，使幼儿的思维能力、主观能动性以及团队合作意识和能力在游戏中得到培养和锻炼，从而为幼儿的未来发展和成长奠定基础。

关键词：游戏教学；幼儿教学；重要性；应用策略；

现阶段，随着我国社会不断的发展和进步，幼儿教育受到越来越多人们的关注。幼儿的年龄偏小，好奇心和求知欲比较足，非常喜欢参与各种游戏活动，对游戏总是乐此不疲，因此，幼儿教师要充分的认识到游戏在幼儿教育中的作用，有效地将游戏融入到幼儿教育之中，激发学生的学习兴趣和积极主动性，寓教于乐之中提高幼儿的学习效率，实现幼儿身心健康的全面发展。对此，本文就游戏在幼儿教育中的重要性及应用进行探讨。

一、游戏在幼儿教育中的重要性分析

1.激发幼儿学习兴趣。幼儿由于年龄小，对很多事情都充满好奇，所以他们很容易受外界环境的影响，无法集中注意力学习。而将游戏应用到幼儿教育中，就能激发幼儿对知识学习和参与游戏的兴趣，毕竟幼儿对游戏是毫无抵抗力，当幼儿对学习知识有了兴趣，才能实现对幼儿的教育。

2.深化幼儿认知发展。在丰富多彩的游戏活动中，有游戏材料、有游戏情境等，它们是趣味游戏的基本构成要素，这些不仅符合幼儿的认知发展规律，也融入了许多生活中的事物，可以引导幼儿在游戏中认知世界，掌握基本的生活技能，养成良好的习惯，从而促进幼儿身心健康发展。

3.提高幼儿语言表达能力。游戏是幼儿日常活动的主要形式，并且是幼儿最好的学习课堂，在平日的课堂教学活动当中应用游戏教学法，可以加强幼儿与他人之间的交流互动，幼儿可通过交流的方式获取相关信息。从游戏教学向语言教学发生的改变。在具体的交流过程中，提高幼儿的语言表达能力，再经过教师正确的指导，各方面综合能力均能够得到提升。另外，因幼儿愿意主动参与到游戏过程中，自身发现问题的能力、分析问题的能力与解决问题的能力，均能够得到不同程度的提升，阅读游戏规则的过程，也是提高幼儿表达能力与解决问题的过程。

二、游戏在幼儿教育中的应用策略

1.树立正确的游戏意识。在幼儿园教育教学过程中，许多教师在开展教学工作时没有树立正确的游戏意识，认为游戏不利于儿童的发展，事实上，这是一种错误的理解方式。游戏教学对儿童的学习与发展来说是非常重要的，教师需要注意对儿童的发展，注重运用游戏教学方式，在课堂上多举一些游戏的例子，让幼儿对这些游戏内容进行总结和思考，这样幼儿就会愿意花时间与老师进行游戏的互动，满足幼儿的好奇心，促进幼儿的健康快乐的发展。在幼儿园教育过程中，教师需要重视幼儿本性的发挥，不能限制幼儿的本性发展，要注意开启幼儿的心智，让幼儿在学习与发展的过程中能够效率更高，也能够融入到游戏活动中，这样幼儿的活泼天性能够得到发展。

2.构建良好的游戏环境。教学环境在幼儿教育中也起着非常重要的作用，因此，为了更好地保证教育质量，教师还需要重视游戏学习环境的建设，使幼儿能够在良好的教学环境中学习，促进其更好的发展。其中情境化游戏教学环境的创设，就非常符合幼儿发展需要，不但能实现幼儿环境的构建，还能给幼儿带来新鲜感，激发他们对游戏的热情和积极性。例如，在教学生认识颜色的时候，教师可以将多媒体教学应用起来，先给幼儿播放一个颜色的动画片，并以颜色命名，然后采用角色扮演法，让幼儿在观看完以后，通过模仿来正确认识颜色。这样的游戏教学方法可以在有效提高教学效率的同时，实现对幼儿的教育。

3.选择恰当的游戏内容。为了更好地挖掘幼儿的天分，并且使游戏环节能够吸引幼儿的关注和喜爱，教师需要遵循因地制宜的原则，尊重个体的差异性，结合幼儿的实际情况来选择恰当的游戏内容。教师作为幼儿教育的指导者，在应用游戏教育时也要充分考虑到幼儿的年龄和这一年龄阶段的思维特点，确保所选择的游戏，具有一定的创新和动手空间，也能够培养幼儿形成良好的思维意识，并且强身健体，让游戏可以真正的发挥出更大的价值，让幼儿可以在游戏中收获知识和成长。因此，在幼儿教育中教师可以适当的运用游戏教学法，例如选择满足这一阶段幼儿智力的游戏，保证难度适中，能够具有一定的思考和发挥的空间，或是在带领幼儿活动时选择如老鹰抓小鸡的游戏。这种游戏规则相对简单，更加适合一些低龄幼儿玩耍，在跑跳的过程中，也能够锻炼儿童的体能，更符合幼儿爱玩的天性，激发幼儿的参与积极性。除此之外，对于儿幼儿体能方面的训练和培养也需要选择恰当的游戏，若是游戏的体能消耗过大时，往往会造成潜在的安全问题。因此，教师可以提前对幼儿进行体能测试，适当设置一些具有趣味性的游戏环节，了解幼儿当前的实际身体素质，并且挑选针对性的游戏环节，更能够帮助幼儿有目的、有计划地完善自我，提升综合素质。

4.重视游戏的评价环节。在开展游戏活动的过程中，教师应该关注每个幼儿在游戏过程中的表现，实时进行鼓励和教育。教师的鼓励对于幼儿对游戏的参与度和推进游戏情节都起着至关重要的作用，在传统的游戏活动中教师只是重视对于游戏结果的总结和评价，对于游戏过程中的学生表现很少点评，所以会导致部分学生对游戏活动逐渐失去兴趣。因此教师也要更新自身游戏教学的理念。采用因材施教的方式，对学生进行不同方面的鼓励教育。由于幼儿的成长环境，家庭背景以及性格特点都会有一定的差别，这就要求教师在平日的学习生活中，对于幼儿能够有足够的了解，并做好鼓励教育让孩子在温馨和谐的环境中得到身心健康全面发展。其次，部分幼儿在游戏活动中一旦出现失误会在很大程度上打击到幼儿的积极性，此时需要教师及时出现对幼儿的行为进行鼓励，从而消除幼儿在游戏环节的挫败感，并对幼儿的行为进行分析，让其能够意识到导致游戏失败的关键步骤，从而在下次游戏中进行改进。

综上所述，幼儿正处在人生成长发育的基础时期，也是其良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，而幼儿园是幼儿步入学习生涯的第一个学习环境，所以教师的教学观念以及幼儿园的教学方式对幼儿的未来发展以及良好学习习惯的养成有着直接的影响。因此，作为幼儿园以及教师要发挥好自身的引导作用，采用幼儿喜欢的游戏来开展幼儿园教育，从而使幼儿感受到学习的乐趣，养成良好的学习习惯和激发幼儿参与学习的积极性。
参考文献：

[1]段亚丽.浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].科教文汇(上旬刊)，2021(04):157-158.

[2]孙明华.游戏在幼儿教育中的重要性及应用研究[J].才智，2020(13):157.(单位：林芝市察隅县幼儿园)