5G时代下钢琴在线教育研究

5G时代下钢琴在线教育研究

王珊 ,高源

东北石油大学

摘要

当今5G技术的高速发展和人才市场需求的不断变化，对5G时代钢琴在线教育课程建设提出了更高的要求，对5G时代钢琴在线教育课程建设进行优化改革，可以有效整合5G在线教学技术教学资源，从视听和练习钢琴实践的角度提升5G时代钢琴在线教育课程建设应用能力，以适应新的市场需求。在线教育是5G技术下催生的新型教学方式，5G时代钢琴在线教育课程建设必须紧跟技术进步，及时了解技术变迁动态，调整5G教学应用在5G时代钢琴在线教育课程建设培养体系中的比重，与时俱进。

关键词：钢琴教育；5G时代；在线教育

钢琴教育是以钢琴为主要教学工具，向学生传授钢琴方面的音乐知识和技能，从而培养学生掌握相关理论知识、演奏能力、鉴赏能力、作品分析能力、音乐创作能力等。

在教育模式方面，互联网因数字化和开放性，促进了教育资源的重新配置和整合，优质教育资源通过互联网连接在一起，改变了教育行业竞争模式。在参与者方面，互联网同时开阔了师生视野，为学生获取的教育资源提供了便捷的通道，使未来教师职责由传授知识逐步转向对学生学习过程的服务。

随着“互联网+教育”的迅猛发展，钢琴教育模式也受到前所未有的挑战，加快探索走向开放。过去，一间琴房、一架钢琴、一个学生、一个老师、一堂课的钢琴教育模式正在悄然变化。师生之间、学生之间都可以通过互联网设备相互学习、切磋琴技、陪伴练习等。在新模式下传统钢琴教学应该且必要顺应潮流，在继承中创新，在创新中进步。

一、5G时代下钢琴在线教育建设的重要性

5G时代钢琴在线教育应将关注点放在创新上，关注学生运用5G技术进行钢琴创新学习能力的提升，由于信息的高速发展，钢琴教育知识和实践也在不断的发展和变化，教师应及时更新教学内容，跟上时代进步，对最新教学资源进行整合，融入自我教学特色，创新性地进行5G时代钢琴教学。另一方面，新时代的学生运用5G技术的能力优于教师，所以学生要发挥主观能动性，进行自主学习，不断发挥自我的兴趣，探索自我发展的广度和深度，不断提升自身钢琴学习创新能力。5G时代钢琴在线教育也需要学生不断探索自我研究和自我认知的能力，钢琴教师在把握钢琴教育最新前沿动态的同时，创新教育内容，将目标设定为激发学生自我学习和自我思考探究的能力上来，参与到5G时代钢琴在线教育课程建设教育教研当中来，深化5G时代钢琴在线教育课程建设改革。

师生互动是5G时代钢琴在线教育课程建设的重点，而学生应成为5G时代钢琴在线教育课程建设的主体。发挥学生对钢琴学习的自主性是5G时代钢琴在线教育课程建设改革的重点之一。在教学过程中进行在线钢琴教学并不是教师的单向在线教学。在学习过程中，教师和学生相互交流，并通过交流钢琴在线学习促进双方的进步。鼓励学生多思考，多思考是5G时代钢琴在线教育的主要能力之一。弹钢琴的基础是学习五线谱，5G技术可以提升五线谱学习效果，利用现代信息技术看五线谱的能力也会增强的。

二、在线钢琴教育的利

（一）便捷性

随着互联网的发展，社会进入了高速发展时代，网络方便了人们的吃、穿、住、行等方面。在线钢琴教学特别是“在线陪练”项目对干没有过多时间辅导孩子或者不懂如何辅导孩子的家长是个福音。家长完全不用担心会发生指导错误或者不知道孩子弹错的情况。可以说，在线钢琴教育很好的解放了广大家长朋友。

（二）有助于整合线上线下钢琴教学资源

基于互联网+教育的钢琴教学形式通常并不是简单地将线下教学资源直接搬到线上，而是充分发挥线上线下教学形式各自的优势，将线下优质的钢琴教师资源通过互联网平台在线上集结起来，并进行合理化的分配和利用，为钢琴教师和学生提供了可以直接沟通的渠道，进而解决教师没有学生可以教、学生找不到合适老师的问题。另外，基于新型的钢琴教学形式，教学课程内容公开透明，也可以接受其他学生或者监管部门的管理，有助于将各类资源整合到一起，促进钢琴教育的改革和发展。

（三）有助于提高钢琴教学效率

相比传统的钢琴教学形式，前文所述的几种新型钢琴教学形式都能够一定程度上提高钢琴教学效率，钢琴教师可以节省出更多的时间用于完善课件和准备课程，学生同样有更多的时间去练习，而基于真人线上互动教学、动画课程的教学方式，把钢琴学习变得丰富有趣，兼顾专业性与情景化、游戏化，可以有效提高练习者的学习兴趣和主动性，进而提高整个钢琴教学过程的效率。

三、5G时代钢琴在线教育课程建设策略

（一）5G时代在线钢琴教育课程的建设必须同步和匹配钢琴知识并进行钢琴练习。5G时代的在线钢琴教育课程建设应适应5G时代的学生需求，鼓励学生多练习。在掌握钢琴基本知识的同时，学生应使用5G练习钢琴，并将钢琴知识用于钢琴练习当中。更新和创新5G时代的钢琴在线教育课程的建设内容，为学生的素质发展提供资源基础。在5G时代钢琴在线教育课程建设的改革过程中，我们将消除传统和保守的内容，更新教学案例，优化学院内部的专业资料和在线钢琴教育内容，与时俱进，设计出符合当代年轻人发展观念的教材。

（二）课程体系优化。以钢琴在线学习应用为目的设计课程，课程体系应将重点放在5G时代钢琴在线教育课程建设核心技能的应用。面对5G时代钢琴在线教育课程建设应用性这一特性，钢琴知识性过强的课程可以删除，5G时代钢琴在线教育课程建设重点偏向实操性，教学理念应重视练习钢琴实践，钢琴知识作为辅助，颠覆以往传统的重钢琴知识的教学方式。钢琴知识与练习钢琴实践教学一体化。传统钢琴教育偏向于教师单向教授，学生被动接受钢琴教育，这着实对学生的音乐创造力有一定的限制，5G时代下的钢琴教育将这种固有的模式打破，实现学生可以通过新技术自我探索钢琴的美妙之处，同时发挥自我创造力，在原有钢琴学习基础上进行钢琴学习创作。

（三）更新钢琴能力培养观念，完善培养方式。随着5G的迅速发展和普及，来自5G的种种思想、观念和文化正在日益影响和改变艺术学院学生群体，使他们的心理和行为发生了微妙的变化。但是，目前许多钢琴能力培养引导者还不够了解5G对艺术学院学生的影响，在提升艺术学院学生钢琴能力过程中，应认识到5G思想交流是平等、民主的双向互动交流，因此在“5G+”背景下钢琴能力培养引导不能再采用传统的指导，应为艺术学院学生提供全面、客观和多样的钢琴在线学习信息和钢琴在线学习，让他们自由选择和判断。然后积极引导艺术学院学生学习和接受正确的钢琴在线学习思想，转变观念，形成健康正确的钢琴能力。

四、总结

在5G来临的当前，立足钢琴教育的本质，厘清其与互联网结合的过程中哪些是传统钢琴教育方式必须承载的，哪些是互联网的专长，取长补短，各司其职。相信5G带给钢琴教育的只是传统教育模式的变革，是加法而不是减法，是重生而不是颠覆。利用新技术为钢琴教育更好地服务，通过音乐提升孩子音乐技能、创造能力、审美能力的宗旨不会改变。

参考文献

[1]涂婉冰.网络化时代钢琴教学及演奏模式的革新[J]. 大众文艺,2011(14):38-39.

[2]韩俐扬.“互联网+”时代下的钢琴教育[J].音乐创作,2017(11):187-188.

[3]王玮.网络时代的钢琴教学[J].才智,2013(14):32-33.

项目来源:东北石油大学创新创业项目,

项目名称:“互联网+”背景下的钢琴在线教学初探