初中体育教学中体育游戏的应用

初中体育教学中体育游戏的应用

蒲春雄

西充县张澜学校      

体育游戏作为体育课堂教学的一种手段，承担着串联课堂教学、引导学生积极投入课堂的作用，同时，担负着培养学生良好品德素质、发展学生智力锻炼其身体基本素质的重任。体育游戏一般富有思维性和竞争性，在游戏过程中，学生要不断发挥自己的思维能力，积极思考，才能高效地达到教学目标。此外，游戏的开展往往需要学生之间相互协作、加强配合，全力追求更好的教学成果，这一过程对学生的团结合作精神、创新能力及体育基础技能都有显著的提升作用。

一、利用游戏的合作性促进学生的团队性。

无论游戏的形式是什么，都要具备几大因素才能进行，这些因素就是参与者、场地、器材、规则。这些因素都是在教师与学生的共同协作下完成的，这是体育游戏的一种合作形式。游戏在进行的时候，整个团队的配合又是另一种形式的合作，无论哪一种形式，学生都不能破坏团队的成绩。所以体育游戏的完成是讲究个人与团队之间的协作，在这个过程中，学生需要不计较个人得失，以集体的荣誉为第一，这样才能够培养学生的团队精神。篮球是最需要学生的团队团队精神。教师在教授篮球运动技巧的时候，就设计了一个小小的游戏，帮组学生提升自我的团队意识。首先让五个学生站成z字形，接着边跑边传球，五个人轮流接球，在这过程中，五个学生谁随意改变路线、速度或注意力不集中，都会导致球失手，所以学生在这个过程中，就充分体会到了团队的精神，更加了解合作的重要性。

二、利用游戏的全面性改善学生的协调性。

教师设置的每个体育活动都具有考查学生某个方面能力的作用。而在游戏的过程中，学生会不自觉的暴露出自己的缺陷，比如左右不分、手脚不能协调等，这些其实都跟学生的大脑、神经发育有关，他也关系到学生智力及身体机能的发展。所以，教师利用游戏来增加体育活动的趣味性，让学生先热身参与，再在游戏过程中改善自身的协调性。

为了提升学生的协调性，也为了提高学生的跳远成绩，教师在设计教学的时候，首先撇开踏跳板这一项规则，让学生排除心理胆怯障碍。并且设计了一个“一起跳入沙坑”的小游戏，这个简单的游戏的目的是为了让学生能够跳的更远，学生可在助跑道的任何一点上起跳跳入沙坑，能跳起、能落坑就行了，自己安排最适合的起跳步，排除各种因素障碍，充分发挥自己的优势，使其更轻松、自然，跳得更远。接着教师为了让学生练习在固定地点起跳的活动，可设计游戏“跳一跳”。这个游戏设置了一些道具，如高板、吊球、树叶等。教师将这些道具按照不同的距离分别排好，学生可在任意地点起跑，再跃起，去触摸这些道具。这样，练习的样式多了，内容变了，方法新了，学生学习的积极性自然就有了。而且在这个过程中，学生为了能够跳的更远，会不断调整自我的姿势，无形中让学生的动作更加协调，协调性自然得到改善。

三、利用游戏的规则性实现学生的组织性。

体育游戏是一个整体协作的过程，在游戏的过程中，学生会各自扮演着不同的角色，那么学生应该如何让自身的集体中发挥其最大的优势呢，这就关系这学生的组织性。教师在设计游戏的过程中，应该充分调动学生的组织性，让学生有自我支配与掌控全局的能力。

在练习排球的时候，教师为了提升学生的组织能力，就设计了排球对抗游戏，分别以教师与6个学生对抗，排球容易大家一哄而上的抢着接球，这时候，通过队员的轮换，分别让不同的学生站在右下角的位置，通观全局，让学生轮流指挥接球，不造成抢接的局面。这不但提升了学生的组织性，而且让学生在这个过程中，懂得了一些排球的规则，从而使课程内容有效率的完成。

四、利用游戏的多样性激发学生学习兴趣

体育兴趣是学生对某种体育项目和活动产生的一种心理倾向。浓厚的体育兴趣能使学生以最短的时间进入最良好的学习状态。兴趣是激发一切创造的源泉，体育游戏的多样化特性恰恰能够更好地激发体育兴趣教学，让学生自主组织与创造体育游戏都将能够增添不一样的课堂氛围和教学实效。可见，激发学生的体育兴趣，是培养学生终身体育意识、提高课堂效率的关键。如在教学“健美操”的教学内容时，每学习完一组动作，我都要组织临时的小擂台，激发学生主动温习，增强课堂教学的情趣，提升团队意识，提高协作能力，收到了润物无声的效果。再如，在“乒乓球”教学中可以组织学生分成小组后进行比赛竞技，以小组比分的形式定输赢，让学生在追赶比分与互相切磋球技的过程中享受到体育兴趣教学的快乐。

五、利用游戏的灵活性激发学生创造性

在学校教育中，创新能力的培养不是某一特定学科的事。体育教学中肩负着培养创新意识的、开发创造潜能的历史使命。作为一名体育教师，要有强烈的责任感和使命感，要为学生张扬个性搭建平台，要为学生创新超越铺路架桥。创造力的培养不是一朝一夕的事情，要在每堂体育课中慢慢渗透，逐渐建立体育创造思维。创造力的培养还要讲究实效，讲究方法，体育游戏恰恰能够让学生在游戏中进行创造，很大程度上提高了创造力培养的成效。如在篮球训练教学中，小组分头行动。创编出自己喜欢的、具有新意的、有利于提升篮球技术的游戏活动。同学们创编的“投球得分”、“叫号接球”、“接球击人”等多种游戏。学生的创造潜能得到充分的发挥。如在体育舞蹈中，教师可以让学生自由充分发挥个人潜力，自由编排舞蹈动作，自主选择舞蹈音乐，只要作品积极向上、能够达到锻炼身体的目的，就可以推荐并推广，让同学们都可以参与进来进行锻炼。

学生在游戏中既可以锻炼了身体，又提高了体育学习的兴趣，不知不觉地上好了体育课。教师要认识到体育游戏的重要性，在课前做精心的准备，合理安排利用学校的场地和器材，根据所选的教学内容，根据学校的条件与学生的实际情况进行适当的体育游戏教学。