信息技术在小学篮球教学中的有效应用

信息技术在小学篮球教学中的有效应用

董,俊

安徽省合肥市肥西县山南学区中心学校   邮编：231251

摘要：随着我国科学技术水平的不断发展，信息技术与教育行业的结合越来越紧密，不仅仅减轻了基层教师的工作量，还为基础教育的发展带来了更多的助力。在小学体育的教学过程中，教师可以通过信息技术丰富课堂的教学手段，激发学生们的学习兴趣，更好地落实教育改革所提出的培养学生核心素养的积极要求。小学体育教师要积极革新自身的教学理念，根据篮球运动的特点，合理将信息技术引入日常的教学过程中，促进课堂教学效率的提升。在本文中，简要论述了信息技术对小学篮球教学的积极意义，并基于此提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

关键词：信息技术；小学体育；篮球教学；教学策略

在小学教育的过程中，教师不仅仅要关注学生对相应科学文化技术的掌握情况，更要关注学生的身体素质发展情况。教育工作者要秉持着促进学生身体及心里协调发展的理念，在信息技术的帮助下，丰富小学生的篮球学习体验，开阔班级学生的眼界，激发学生的参与热情，让学生们都感受到篮球运动的魅力，通过信息技术更好地学习相应的篮球运动技术。而篮球运动的精神也能更加有效地感染学生的心理，让学生在篮球运动的过程中更好地与他人进行交流与合作，在团队合作的过程中完善自身的班级人际关系，创设良好的班级氛围，促进学生多方面能力的发展。

一、信息技术应用在小学篮球教学中的积极作用

（一）激发学生的篮球兴趣

常言道：“兴趣是最好的老师。”在小学篮球的教学过程中，教师如果能够激发学生的对篮球运动的兴趣，那么不用教师的监督，学生们就会自觉投入于到日常的篮球训练中，提升自身的篮球水平。教师可以在课堂上通过信息技术手段为学生播放篮球运动的历史起源，让学生更好地掌握篮球运动的发展历程，感悟篮球运动的魅力。除此之外，教师还可以向学生介绍优秀的篮球运动员，以及他们在篮球比赛中的优秀表现，通过优秀人物的影响力激发学生的篮球热情，促进学生以更好的状态投入到篮球运动中。

（二）直观地了解篮球技术动作

在篮球比赛的过程中，运动员的体能固然重要，但其对篮球技术动作的掌握情况以及团队的战术安排却是决定最终比赛成果的关键。但在学生练习篮球运动技术的过程中，有时候仅仅依靠教师的讲解和演示并不能让学生顺利的掌握相应的技术动作，教师就可以借助相应的信息技术视频对篮球技术进行分节演示，让学生逐步击破相应的技术动作难关。这是在传统教师授课中所不具备的优点，有效地促进了学生篮球运动技能的发展。

（三）掌握篮球运动规则

就现阶段小学体育教学情况而言，很多小学生都对篮球运动展现出了丰富的兴趣。但其对篮球比赛的规则却了解甚少。因此，在篮球教学的过程中，教师要通过多媒体图片或者视频等引导学生对比赛的基本形式、得分标准，判罚过程，裁判手势进行了解，从而让学生在之后的篮球比赛中能够制定出更加科学合理的战术，减少或避免犯规和失分的情况，更好地享受篮球运动的乐趣。

二、信息技术在小学篮球教学中的有效应用

（一）培养学生对篮球运动的热情

要想改变小学体育篮球教学的模式，首先教师就需要革新自身的教学理念。体育教学不仅仅是为了让学生拥有健康的体魄，更要让学生形成正确的体育精神，养成终身运动的理念。在小学教育阶段，教师要将培养学生对篮球运动的热情，发现篮球运动的优点。将信息技术引入日常的篮球教学过程中，可以使小学体育课堂变得更加充实有趣。小学体育教师要充分认识到信息技术在教学改革中的重要作用，改变传统教学中不适应现代教育发展的教学模式，通过信息技术丰富学生的课堂体验，如播放NBA经典比赛的视频，让学生更加直观的感受到篮球运动的魅力，除此之外，教师还可以向学生介绍乔丹科比这样的优秀篮球运动员，通过他们的事迹，让学生们感受到篮球带给运动员的改变，激发了学生的运动兴趣，也促进了学生运动意识的发展。

（二）提升教师个人能力

在篮球运动的过程中，运动员的体型力量，运动技巧以及相应的战术安排都会对最终的比赛结果造成重要的影响。在小学篮球教学阶段，教学的重点并不是要让学生具有多么强健的体魄，更多的时间激发学生的篮球运动兴趣，锻炼学生的体能。但就现阶段我国小学体育教师能力而言，有很多体育教师对于篮球运动并没有足够的了解，对于相应的篮球运动技巧也无法充分的展示，因此，学校要加大对相关教师队伍的建设力度，聘请专业的篮球教育人员对教师进行培训，使教师更好地掌握篮球运动的技巧，提升单机的篮球训练水平。

举个例子，在教学三步上篮这一篮球基本动作的过程中，教师可以采取微课视频的方法，在视频中对三步上篮的动作进行分解，让学生们逐一模仿其中的每一节动作，掌握其中的动作要点，之后在将几个动作组合起来加以练习。同时，在微课视频中也要强调在三步上篮过程中可能出现的犯规动作，向学生科普篮球运动的规则。微课视频能够更好的打破时间及空间的限制，让学生们在课后可以反复观看，并根据视频纠正自己的动作，有效地提升了教学效率。

（三）增强师生课堂互动

与传统的教学模式相比，应用信息技术教学能够使课堂变得更加生动活泼。教师要合理运用信息技术，增强师生的课堂互动，激发学生的运动热情。在上文所提到的观看篮球比赛的过程中，教师就可以和学生们一起就某一个运动员的表现展开讨论，在不断的师生互动与生生互动过程中，学生们对篮球运动的技巧有了更加深刻的了解。教师也可以引导学生讲一讲自己最喜欢的篮球运动员，让其他同学们都就某一个运动员展开讨论，拉近彼此之间的距离。在学生们进行篮球运动的过程中，也可以让学生以这名运动员作为模仿的对象共同探讨篮球比赛中的战术安排，这不仅加强了学生之间的交流与合作，更能促进班级学生形成良好的人际关系。

（四）丰富教学内容

信息技术的发展为小学体育课堂提供了更多可能，教师可以根据班级学生的学习特点以及兴趣爱好设计趣味性的教学模式，将篮球游戏引入课堂中。教室也可以带领学生一起观看篮球技术讲解的动画，通过生动有趣的卡通形象吸引学生的注意力，让学生能够不自觉融入课堂的氛围之中。教师可以将所要学习的篮球动作制作成卡通动漫形象，并将其一一分解，让学生进行模仿。经过实践证明，卡通形象的篮球动作相比传统直接授课的模式，更能够给学生留下深刻的印象，小学体育教师要根据具体的篮球教学内容，合理引入多样化的教学元素，让篮球课堂变得多样化，趣味化，提升课堂的教学效率。

三、结束语

综上所述，在小学篮球教学过程中运用信息技术具有一定的可行性和实效性，这不仅仅是教学改革提出的要求，当时小学体育教育自我发展与完善的重要一环。小学体育教师要积极革新自身的教学理念，提升自身能力，通过信息技术增强师生互动，丰富课堂的教学内容。让学生们在篮球精神的影响下，提升自身的身体素质，养成良好的体育精神，

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