健康教育在慢性心衰患者中的效果分析

健康教育在慢性心衰患者中的效果分析

吕少仙，李婷

（中国人民解放军联勤保障部队第九二〇医院  云南 昆明 650000）

【摘要】目的：探讨健康教育在慢性心衰患者中的效果。方法：选取该院2020年12月到2021年12月收治的慢性心衰200例患者进行研究，随机分为两组，对照组100例，给予常规护理，观察组100例，给予健康教育。结果：观察组护理满意度评分较对照组更高，自我护理能力更优，2组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：健康教育不仅能使患者的自护能力得到进一步提升，还能让患者对临床护理工作更加认可，值得广为运用。

关键词：健康教育；慢性心衰；应用效果

诱发冠心病的基本原因在于冠状动脉狭窄导致心肌无法获得充足的血氧供给，若心肌长时间缺氧，心力衰竭发生率会骤增[1]。心力衰竭发病率较往年持续走升，患者生活质量大受影响，药物治疗是临床上行之有效的医治手段，然而，部分患者因对疾病相关知识不甚了解，随意增减药量、更换药物等不良行为时有发生，医治疗效大打折扣。本研究比较和分析针对慢性心衰患者应用健康教育的运用成果，具体报道如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

经计算机随机表法将我院2020年12月到2021年12月收治的100例慢性心衰患者均分为观察组和对照组，每组各100例。观察组男45例，女55例，年龄50~80岁，平均(64.81±3.57）岁。对照组男47例，女53例，年龄52～80岁，平均(65.02±3.38)岁。简单分析两组患者一般资料，差异毫无统计学意义（P＞0.05）。

1.2护理方法

对照组给予常规护理：观察组给予健康教育：（1）健康宣教：慢性心衰多为隐匿性发病，患者若没有及时就医诊治，很可能会错过最佳诊疗时机。护理人员需用最简单的语言把慢性心衰诱因、典型症状（乏力、水肿、耐力较差、食欲不振等）、注意事项等知识告诉患者和家属，以免心功能受到无法弥补的损伤。（2）用药指导：慢性心衰患者因病情差异在用药上也各不相同。医护人员需依照患者各阶段病情波动情况及时优化调整药物种类和用量，确保药效发挥到最佳。此外，护理人员需耐心告知患者药物名称、用法、主治功效、不良反应相关知识，并对其反复强调遵医嘱精准服药对维稳病情的重要性。（3）监测体重：心脏容量负荷和体重增长情况正相关，护理人员要对患者体重进行动态化监测，餐前、便后为体重最佳测量时间。若患者体重在短时间内增幅明显（>1.3kg），需警惕是否已出现体液潴留症状。（4）生活指导：食盐日均摄入量控制在4g以下，若患者心功能衰退严重，需少喝水。戒烟酒，规律作息。向患者言明大喜大悲、躁动等不良情绪都会对病情产生较大影响，平时，多和患者聊一些正能量话题，尽可能让其放平心态。

1.3观察指标

让患者依照自身感受如实填写满意度问卷，主要从护理效果、护理知识、护理操作、护理态度四方面进行打分，分数大小和满意度高低正相关。

以自护责任感、自护能力、自护技能三个指标为基准，评估患者的自我护理能力，总分为10分。

1.4统计学分析

用 SPSS21.0统计软件进行统计分析，计量资料以表示，用t检验：计数资料用率(%)表示，以X2检验，P＜0.05差异有统计学意义。

2.结果

2.1护理满意度

观察组护理满意度远超对照组（P<0.05）。

表1：观察组和对照组的护理满意度对比[n,(%)]

2.2自我护理能力

观察组自我护理能力评分更高（P<0.05）。

表2：观察组和对照组自我护理能力对比（）

3.讨论

慢性心衰是指心肌收缩力在心血管疾病的影响下不断降低，心排出量和机体新陈代谢需求失衡[2]。有研究指出，吸烟、高血压、冠心病群体患慢性心衰概率远超常人，其中，冠心病是诱发慢性心衰的高危因素[3]。其发病率在近年来一直都是以一种不断升高的态势发展着，若病情得不到有效控制，患者身体健康、生命安全都将受到严重威胁。

常规护理的重心都放在如何有效控制病情方面，对患者认知、心理、饮食等多方面的关注度不够，护理质量和预期效果有着较大差距。健康教育基于常规诊疗，对体重监测、认知干预、用药、饮食、生活等多种护理手段进行了系统化整合，依照患者文化水平、性格、年龄等方面的差异，选择更具针对性的个性化健康教育方式（一对一面谈、讲座、宣传手册等），确保患者可从正面看待疾病

[4-5]。用药指导可让患者从思想、行动上高度重视遵医嘱精准服药的重要性，饮食指导在确保患者摄入充足能量的同时，对体重进行合理控制，以免心脏负荷过重；针对性心理疏导可帮患者排解内心烦闷、忧愁等负性情绪，在充分了解预后水平较好病例后，以积极平和心态与医护人员做好配合。

总而言之，健康教育既能让患者称心舒适，又能让患者对疾病知识表现出更全面的了解，不断提升其自护能力，有着极高的应用推广价值。

参考文献

[1]侯绣伟，王莉莉，吴静，等.知信行健康教育模式对提高慢性心力衰竭患者生活质量的应用研究[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7(31):2.

[2]段小桃，赵艳霞，向文慧.健康教育和健康教育对扩张型心肌病并心衰患者的疗效分析[J]. 家庭医药·就医选药，2020，000（12）：229.

[3]华晓静.探讨情景式健康教育对慢性心衰竭患者的自我管理以及日常生活的影响分析[J]. 养生保健指南，2019，000(23):102.

[4]赵宇，吴翠娜，江炯华.情景式健康教育对慢性心衰竭患者的自我管理以及日常生活的影响[J]. 医药前沿，2019，9(35):2.

[5]吕秋蜜.知信行健康教育模式对慢性心力衰竭患者疾病知识掌握程度,健康行为的影响研究[J]. 心血管病防治知识:学术版，2021，11(24):3.