贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县玉屏街道社区卫生服务中心 558401
【摘要】目的:分析探讨在门诊高血压社区护理中实施健康教育的效果。方法:2020年5月-2021年5月,社区100例高血压患者作为本次研究对象,随机分为观察组(50例实施健康教育)和对照组(50例实施常规的护理干预),对两组患者的一般指标进行分析。结果:观察组(实施健康教育)患者的舒张压(DBP)、收缩压(SBP)均有明显的改善,且优于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义。结论:在门诊高血压社区护理中实施健康教育,可以提升患者高血压专业知识的掌握度,控制患者的血压水平,临床应用效果较好。
【关键词】健康教育;高血压;社区;效果
高血压是临床中比较常见的疾病,并随着年龄的增长,发病率也随之增高,治疗周期比较长,可能伴随着终身治疗,在患者的治疗过程中,实施有效的护理手段必不可少[1]。本文通过研究对社区高血压的护理方式实施健康教育护理模式干预的效果。研究如下:
1 资料与方法
1.1一般资料
2020年5月-2021年5月,社区100例高血压患者作为本次研究对象。采用Excel进行随机分组(将1.2.3.4…100个数字输入Excel中),分成均等的两组患者。对照组50例,男女比例:26/24,(平均52.11±3.12岁),观察组50例,男女比例:22/28,(52.32±3.31岁)。所有患者的基本资料差异无统计学意义(P0.05),有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组
对照组采取常规的护理方法,指导患者用药以及相关注意事项的说明等。
1.2.2观察组
观察组实施健康教育护理干预,具体方法如下:
①由社区的专科医生领导成立的专业的健康护理干预小组,根据社区的实际情况,对社区高血压进行登记入册,进行个体化的管理,定期对相关检测指标进行检测评估;同时护理小组编制专业的《高血压健康护理手册》。
②健康教育指导宣传,对于行动不便的老年患者,进行上门服务指导,发放《高血压健康护理手册》,建立社区高血压医患沟通交流群,及时为患者解答疑惑,加强患者以及患者家属对疾病的全面了解,通过通俗易懂的方法,讲解疾病护理的方法以及按时用药对于疾病治疗的重要性,以及可能发生的一系列并发症的情况;引导患者可以自行的量血压,保持积极乐观的心态。
③生活健康指导:护理小组人员要指导患者控制饮食,日常饮食清淡,合理搭配进食脂肪和蛋白质等,戒烟戒酒,适当锻炼,保持良好的作息习惯。
1.3 疗效标准
收集整理两组患者的血压状况进行比较分析,主要包括:舒张压(DBP)、收缩压(SBP)。
1.4 统计学方法
将两组数据纳入SPSS22.0软件中分析,计量资料比较采用t检验,并以()表示,(P<0.05)表示有统计学意义。
2 结果
观察组患者的数值低于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义。如下表1所示:
表1观察组和对照组患者血压水平对比()
组别 | 例数 | 舒张压(mmHg) | 收缩压(mmHg) | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
对照组 | 50 | 113.29±3.53 | 91.16±4.53 | 171.32±5.42 | 131.11±5.17 |
观察组 | 50 | 113.54±3.17 | 77.18±3.17 | 170.96±6.89 | 113.28±2.17 |
t | - | 0.373 | 17.879 | 0.290 | 2.486 |
P | - | 0.710 | 0.001 | 0.772 | 0.001 |
3讨论
高血压随着疾病的进展,可能引发其他一系列的并发疾病,比如,脑卒中、心肌梗死、心力衰竭、高血压性肾损伤等。如果患者对相关疾病知识不了解,可能存在治疗的依从性差,导致疾病进展加快,损害患者的身体,因此,采取有效的护理措施对于治疗具有重要的意义[2]。
门诊高血压社区护理中实施健康教育护理模式,相比较传统的护理模式,效果更明显,通过对社区高血压患者进行科学有效的指导,加强患者对高血压疾病相关专业知识的了解和掌握,从患者平常的饮食生活习惯进行科学的指导建议,加强患者的重视程度,可以极大的调动患者的主观治疗积极性,具有较好的应用效果[3]。本文研究结果表明,在门诊高血压社区护理中实施健康教育护理的方式,相比较传统的护理手段更有效,对两组患者的血压水平进行收集整理发现,两组患者的舒张压(DBP)、收缩压(SBP)相比较护理前,均有明显的改善,但观察组优于对照组(P<0.05),差异均具有统计学意义。
综上所述,门诊高血压社区护理中配合实施健康教育,可以获得较好的应用效果,改善患者的血压水平,提升患者对疾病的认知度,值得推广使用。
参考文献
[1]邵喜风,赵晶晶.基于行为转变理论的健康教育结合家庭协同管理对2型糖尿病患者遵医行为及血糖波动情况的影响[J].临床医学研究与实践,2022,7(10):173-175.
[2]李冉冉,陈有维,方华伟.基于互联网平台延续性健康教育对慢性肾脏病患者自我管理水平、自我效能和生活质量影响[J].中国基层医药,2022,29(04):607-610.
[3]徐慧.等长收缩训练结合回授法健康教育对老年高血压病人血压及自我管理行为的影响[J].全科护理,2022,20(08):1099-1102.