健康教育用于小儿腹泻临床护理中的效果及有效提高患儿家属满意度的影响分析

健康教育用于小儿腹泻临床护理中的效果及有效提高患儿家属满意度的影响分析

杨广婷

五大连池市第一人民医院  黑龙江黑河 164199

摘要：目的：分析在小儿腹泻临床护理中实施健康教育的效果及有效提高患儿家属满意度的影响。方法：选取68例我院2019.4—2021.8收治的小儿腹泻患儿，用完全抽样法分为常规组（34例）行常规护理，观察组（34例）在常规组护理的基础上实施健康教育，观察和比较组间健康知识掌握度、患儿家属满意度。结果：观察组的健康知识掌握率（97.06%）相比常规组（76.47%）要高（P<0.05）。观察组患儿家属满意度（100%）相较于常规组（82.35%）要高（P<0.05）。结论：在腹泻患儿临床护理中应用健康教育可获得理想效果，对提高患儿依从性，患儿家属满意度有积极影响，值得临床应用。

关键词：小儿腹泻；健康教育；满意度

在小儿消化道疾病中腹泻的发病率较高，幼儿因年龄较小，机体内各系统发育并不完全，容易被细菌入侵引发腹泻，如果治疗不及时会引发电解质紊乱等症状[1]。目前，临床上在治疗小儿腹泻时以药物治疗为主，有确切疗效，但患儿容易因疾病因素出现哭闹等情况，对治疗有一定影响，因此需要患儿家属的配合，但部分患儿家属疾病相关知识的掌握度并不高，再加上担忧患儿病情，容易降低配合度，引发护患纠纷[2]。因此，实施有针对性的护理措施尤为重要。本次研究观察并分析了对小儿腹泻患儿实施健康教育的效果及对提高患儿家属满意度的影响，现报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料

选取68例我院2019.4—2021.8收治的小儿腹泻患儿，用完全抽样法分为两组，常规组（34例）男52.94%（18/34），女47.06%（16/34），年龄在4个月-5岁，平均（3.18±1.11）岁。观察组（34例）男55.88%（19/34），女44.12%（15/34），年龄在6个月-5岁，平均（3.25±1.04）岁。组间基线资料对比，P>0.05，有可比性。

1.2方法

常规组行常规护理，①用药指导：指导患儿正确用药，告知患儿家属药物使用的正确剂量与频率。②饮食护理：告知患儿及其家属饮食禁忌。③病情监测：对患儿面色、呼吸、体温等生命体征进行观察，并观察与记录患儿大便次数、性状。

观察组在常规组护理的基础上实施健康教育，①饮食教育：根据患儿的病情及患儿家属的认知水平向其讲解调节饮食、合理喂养的重要性。如对腹泻严重者，叮嘱患儿家属饮食应以低盐、清淡为主，提高饮水量。指导患儿家属母乳喂养时需要注意的事项以及幼儿口腔清洁的要点。②用药指导：除告知患儿家属患儿用药的正确方法外，还应采用合适的语言表达方式向其讲解药物作用机制、小儿腹泻治疗的要点，避免患儿家属因担忧或缺乏疾病相关知识随意增加药物剂量。③卫生教育：采用视频、图片等方式向患儿及其家属讲解饮食卫生、个人卫生的护理要点，叮嘱患儿饭前便后应及时清洁双手。指导患儿家属适合幼儿的运动方式、运动持续时间等。并叮嘱患儿家属监督并做好患儿个人卫生清洁，食物应以新鲜为主，对患儿的餐具进行定期消毒，及时更换尿布，在患儿便后或户外运动后及时进行卫生清洁。

1.3观察指标

健康知识掌握度：用本院自制量表评定，完全掌握评分阈值≥90分，基本掌握评分阈值为60-89分，未掌握评分阈值＜60分。掌握率=完全掌握率+基本掌握率。

患儿家属满意度：用本院自制调查问卷评估，患儿出院前收回，总满意率=非常满意率+满意率。

1.4统计学分析

数据输入spss26.0计算，以n（%）形式表现计数资料，x²检验，P<0.05判定有差异。

2结果

2.1对比健康知识掌握度

常规组的数值相对要低，P<0.05，见表1。

表1 健康知识掌握度对比n（%）

2.2对比患儿家属满意度

观察组的数值相较于常规组要高，P<0.05，见表2。

表2 患儿家属满意度对比n（%）

3讨论

病原菌感染是引发小儿腹泻的主要原因，该疾病的临床特征表现为大便性状改变与次数增多，如果没有及时接受有效治疗患儿容易因大便次数增多出现脱水的状况，引发电解质紊乱、营养不良等症状[3]。药物治疗能够消除病灶，但在治疗后如果不注意饮食、卫生等方面就容易导致病情复发。部分患儿家属对小儿腹泻的病发原因、日常护理方法等方面的了解并不全面。因此，在对患儿护理中应用健康教育有重要意义。

本次研究结果表明：组间健康知识掌握度对比，常规组的数值相对要低（P<0.05）。组间患儿家属满意度对比，观察组的数值更高（P<0.05），原因分析为：健康教育是有目的、有计划的进行教育活动，根据患儿及其家属的认知水平选择多样性方式进行健康宣教，并将其贯穿在患儿治疗期间，能够避免患儿及其家属因疾病相关知识掌握度不高而增加风险因素。如健康教育通过进行饮食教育，根据患儿病情，结合其饮食状况向患儿家属讲解饮食卫生与疾病之间的关系，以及饮食调节与饮食卫生方面注意的事项，能够使患儿及其家属在了解疾病诱因的基础上，提高护理意识及保持良好饮食结构的重视度。通过用药指导，能够使患儿家属对疾病与治疗机制有一定了解，对提高其配合度与遵医行为有重要作用。此外，在进行卫生指导时采用直观、立体的方式讲解相关知识，能够提高家属对患儿卫生清洁，纠正幼儿不良卫生与生活习惯的重视度。

综上，健康教育应用于腹泻患儿临床护理中对提高患儿家属健康知识掌握度有显著效果，有利于促进患儿康复，提高患儿家属满意度。

参考文献：

[1]张爽. 临床护理路径在小儿腹泻患儿护理中的应用效果[J]. 中国民康医学, 2021, 33(5):146-148.

[2]李平. 小儿腹泻行临床精细化护理的价值探析[J]. 系统医学, 2021, 6(9):151-153,157.

[3]白杰. 小儿腹泻及其健康教育护理探讨[J]. 中国医药指南, 2021, 19(15):167-169.