产前门诊护理干预对孕产妇健康认知行为的影响

产前门诊护理干预对孕产妇健康认知行为的影响

周静

安徽省蚌埠市妇幼保健院233000

摘要：目的：就产前门诊护理对孕产妇健康认知行为的影响进行分析和探讨。方法：按照交替分组法均分82例孕产妇，对照组41例采用常规产前门诊护理，观察组41例在常规产前门诊护理基础上采用针对性护理干预，对比两组不同护理干预效果。结果：观察组用药认知、膳食认知、运动认知及分娩认知的评分均较对照组明显较高（P<0.05）。观察组胎教依从知晓率、自我监护胎儿知晓率、分娩征兆对策知晓率、定期产前检查依从知晓率87.80%、92.68%、82.93%、95.12%均明显较对照组63.41%、68.29%、58.54%、60.98%较高（P<0.05）。结论：产前护理干预，提升了健康认知行为、健康认知行为知晓率。

关键词：孕产妇；健康认知行为；针对性护理

妇女妊娠期会有很多变化，包括生理上和心理上，并随着预产期一步一步靠近而加重[1]。同时产生一系列相应心理和生理变化而延续到分娩期，对分娩的认知及对角色变化的产生影响[2]。对此，我院对接诊孕产妇给予产前门诊护理干预，获得了不错的效果，现报告如下。

1资料和方法

1.1一般资料

研究对象为我院2019年2月-2020年5月接诊82例孕产妇。纳入标准：临床资料齐备者；②有能力表达知情同意的受试者。排除标准：①严重疾病者；②精神异常者。按照交替分组法均分82例孕产妇。按照交替分组法将82例孕产妇分为两组。对照组41例，年龄22~34岁，平均（27.6±4.5）岁；初产妇20例，经产妇21例。观察组41例，年龄21~34岁，平均（27.7±4.3）岁；初产妇22例，经产妇19例。组间资料（年龄、产妇类型）对比，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组采用常规产前门诊护理

门诊就诊时为其建立产检档案，详细记录产妇信息。制定具体检查计划，，产前检查、监测胎儿宫内情况。，采取有效沟通，告知其胎儿生长发育情况。发现高危孕妇立案管理。

1.2.2观察组针对性护理

观察组在采用传统教育方法后实施针对性护理干预：①“一对一”针对性指导咨询：检查前后，根据孕产妇情况制定个性化的康复计划。②小组技能培训：坚持小范围的集中指导，如呼吸技巧、体操运动、新生儿沐浴、游泳和抚触等部分。③集中讲座：根据不同孕周每月合理安排健康教育知识讲座，公示课程安排。由工作经验丰富、高年资的助产护师任教，主要讲解不同饮食注意与保养、认识到顺产与剖腹产各有利弊等。指导孕妇孕晚期就应该注意好乳房的清洁，讲解产后哺乳知识。课堂氛围轻松、活泼，创造出轻松的氛围和平和的心境，随时解答其提问，讲解“产前-产时-产后”一贯制服务模式，减轻孕妇心理压力，解除思想负担。

1.3评价标准

健康认知行为、健康认知行为、知晓情况分析：

①调查与分析两组包括用药认知、膳食认知、运动认知、分娩认知在内健康认知行为，并对评分进行对比。健康认知行为评分越高表明孕产妇的健康认知行为越好。

②对两组孕妇的妊娠期健康知识的知晓情况展开具体的评价，妊娠期健康知识知晓指标具体包括胎教依从、自我监护胎儿、分娩征兆对策及定期产前检查依从。

1.4统计学分析

采用SPSS23.0软件处理各项检查结果。计量资料用均数±标准差进行统计描述，用t检验；计数资料采用计数资料用绝对数、率、百分比表示，用卡方检验。当P<0.05时，应说对比组之间的差异具有显著性的意义。

2结果

2.1两组健康认知行为分析

观察组用药认知评分、膳食认知评分、运动认知评分及分娩认知评分均明显高于对照组，差异有统计学有意义（P<0.05）。见下表1：

表1 两组健康认知行为评分对比（±s，分）

2.2两组妊娠期健康知识了解情况分析

观察组胎教依从知晓率87.80%、自我监护胎儿知晓率92.68%、分娩征兆对策知晓率82.93%、定期产前检查依从知晓率95.12%均明显高于对照组63.41%、68.29%、58.54%及60.98%，差异有统计学有意义（P<0.05）。见下表2：

表2 两组妊娠期健康知识知晓率对比（%）

3讨论

产前门诊护理干预有助于增强产妇自我保健意识，通过有效的宣教让产妇根据自身情况按时复诊，获得方便及时有效的医疗保健服务[3]。在此次研究中，和对照组比，观察组给予针对性护理，有效提升了患者认知行为评分及妊娠期健康知识认知程度（P>0.05）。可见，相比常规产前门诊护理，针对性护理有助于患者获得良好的健康认知行为[4]。分析原因主要是，“一对一”针对性指导咨询，制定个性化的康复计划，更具针对性。小组技能培训，进行健康行为知识的集中宣教。集中讲座，解答患者疑虑，排解患者负性心理[5]。

综上所述，产前护理干预措施改善了产妇健康认知行为，值得推广应用。

参考文献：

[1]方邵.产前门诊护理在孕产妇中的应用效果[J].中国当代医药,2019,26(11):206-208.

[2]李艳霞,樊少磊,方惠.探讨改进式产前健康教育在改善产妇产时认知行为及分娩结局中的作用[J].现代诊断与治疗,2019,30(13):2338-2339.

[3]贾宇巍,张明娜.信息化健康教育微信平台对产妇盆底功能锻炼认知、态度、行为的影响[J].中国实用护理杂志,2019(10):758-764.

[4]李丽娟,卢顺彩,李碧.产前门诊护理对孕产妇健康认知行为依从性的影响分析[J].黑龙江中医药,2019,48(02):129-130.

[5]王一楠.产前门诊护理对孕产妇健康认知行为依从性的影响[J].按摩与康复医学,2019,10(05):75-76.