新形势下本科生创新能力培养的问题表征与实现路径研究

新形势下本科生创新能力培养的问题表征与实现路径研究

曹媛,贾连群*冷雪,杜莹,陈奋,王莹,马艺鑫,吕美君

辽宁中医药大学  辽宁沈阳 110847

摘要：本科生作为当前我国人才队伍建设过程中最为具有代表性的高素质、高学历人才，其对于我国社会的发展以及科研能力的提升都有着非常重要的作用。对于本科生来说，具备较强的创新意识和能力是有效提高其个人综合能力、促进其专业水平提升的关键。但很显然现阶段我国许多高校都存在着本科生创新能力不足的情况。为此本文首先针对新形势下本科生创新能力培养的积极意义进行分析，客观阐述了新形势下本科生创新能力培养方面所暴露出的具体问题，最后具有针对性的提出了新形势下本科生创新能力培养理应从针对人才培养理念进行革新、加强师资队伍建设以提高引导作用、营造和创设良好的学术研究氛围、注重本科生自身能力的提升与观念的转变四个方面入手，希望能够切实提出新时代背景下本科生创新培养的具体办法，为我国高校进行高等人才培养提供更多的理论借鉴与实际参考。

关键词：新形势；本科生；创新能力；问题；路径

引言：

习近平总书记曾明确的提出，创新对于一个民族的进步来说，是其灵魂，更是一个国家得以兴旺发达的不竭动力，更是中华民族长期发展过程中最为深沉的民族禀赋。所以在长期的历史发展过程当中，习近平总书记总是会强调创新的重要性，并且也表明创新确实可以为人类的社会发展提供更为强大的动力。当前，我国正处于经济社会快速发展，知识经济不断进步的背景之下，所以对于一个国家来说，如果没有创新性的专业人才，那么在后期的发展过程当中将会缺乏稳定的社会保障，同时也无法切实保障新时代背景之下我国的知识经济竞争更有实力。所以也可以理解为当今时代，是一个对创新要求很高的时代，为此创新人才的竞争也在不断加大，本科生作为现阶段我国高等人才的重要代表，如何切实提高本科生的质量，为我国创新发展提供必要的人才支撑都是非常值得研究的。

一.新形势下本科生创新能力培养的积极意义

   （一）是符合新时代社会发展需要的关键表现

从现阶段我国社会发展的角度来看，打造创新性的国家建设发展目标，是切实提高我国综合国力的关键举措，也是未来我国得以实现中华民族伟大复兴的关键。要想努力打造创新型的国家，就必须要有高素质高能力的创新人才作为支撑。同时也只有这样才能提高创新人才的培养力度，使得其在国际竞争当中始终处于一种绝对的领先状态。本科生的教育问题与培养问题，是未来我国得以实现中华民族伟大复兴的关键。在这个过程当中，创新型的人才培养，可以为国家的发展提供必要的人才保障以及智力支持。

（二）有利于落实高校人才培养战略

    从目前高校的发展来看，其最为主要的社会职责就是对人才进行培养，对教育工作进行深化和落实。多年来，高校理应将培养创新型人才、复合型人才以及应用型人才作为根本，这样才能切实将人才培养工作作为一切工作开展的重心，进而全面提高人才的培养效果和培养能力。

二.新形势下本科生创新能力培养方面存在的问题表现

   （一）理念层面的创新力不足

    从现阶段高校在本科生创新能力培养方面的存在问题来看，培养理念方面所存在的创新力不足是直接影响其后期工作开展效果的。所谓培养理念，实际上就是指本科生在教育过程当中所需要遵循的价值取向以及价值规律。但是当前，在本科生的培养方面，还存在着很明显的不足，比如对本科生创新培养工作的重视程度明显偏低，这也就导致来后期的培养方案缺乏针对性以及创新性。许多高校在人才培养方面存在着知识本位的理念束缚，并且长期以来因为会受到传统的教学模式影响，所以高校针对本科生所开展的课程教育内容相对比较落后，并且学科本身的专业涉及范围也相对狭窄，长期看来在知识的深度以及广度方面有着明显的欠缺。过分注重知识的传授必然会造成学生自主发现问题、解决问题的能力有所削弱。另外，注重理论知识传授还会使得学生的实践能力受到影响，过于注重学术素养却轻视了创新实践力的提高。为此，本科生长期都处于一种固化的思维模式之下，这必然会导致学生的创造意识削弱，甚至在学术研究方面也会出现缺乏诚信的情况，越来越强的功利心将直接影响本科生个人的素质和能力提升。

  （二）创新环境氛围营造不够

目前许多高校都普遍存在着科研创新氛围缺乏的情况，本科生在创新能力培养方面缺乏相应的平台作为支撑。比如学科设置非常的明晰，而学科交融的情况较少，所以本科生往往也很难在学术研究以及学习的过程中摆脱各学科之间的限制。尤其在近些年来本科生招生规模的不断扩大，使得本科生的学习以及人才培养内容趋于统一，所以这就会影响学生自主创新性的激发。

三.新形势之下本科生创新能力培养的具体策略

   （一）针对人才培养理念进行革新

新形势下需要在针对本科生的创新能力培养方面不断更新理念，这就需要注意以下三个方面的举措：

第一，要具有一定的开放意识，现阶段学校需要不断调动各类丰富的社会资源，同时还需要将原有的学术交流平台进行拓展，这样才能形成更为丰富的科研资源形式。本科生通过参与学术论坛，进而了解相关领域的发展情况，逐步形成自主探究的意识。

第二，要充分注重个体差异发展的基本意识，本科生的规模以及数量在不断增大，所以这也就要求学校在实际的人爱培养过程当中注重以人为本原则的体现，充分尊重个体发展差异以提升个人能力。

   （二）营造良好的学术研究氛围

    良好的创新环境与氛围是影响本科生创新能力形成的关键。所以未来需要加大对良好浓厚学术研究氛围的营造。第一，要格外重视学科建设，这也是现阶段人才培养过程中开展一系列工作的基础。第二要加强学术交流形式的增加与丰富，比如开展学术会议或者是讲座论坛，为本科生的科研工作开展提供更为丰富的平台。第三则需要加强学术的规范教育，一定要避免学术不正之风以及学术造假情况的出现，通过营造良好制度从而促进学术氛围的营造。

参考文献：

[1]樊响,李剑玲,张静静.新商科背景下应用型大学本科生创新能力培养提升与实践[J].质量与市场,2021(19):48-50.

[2]樊响,李剑玲,张静静.新商科背景下应用型大学本科生创新能力培养提升与实践[J].质量与市场,2021(19):48-50.

[3]张志彬,丁晓莉.“双一流”建设背景下提升经管类本科生创新能力的路径研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021(08):7-10.

[4]黄焕汉.高校人力资源管理与本科生创新能力培养的关系——基于导师团队标准化建设的视角[J].大众标准化,2021(14):4-6.

课题：辽宁中医药大学教学改革课题（LNZYJG2022160、LNZYJG2022040、LNZYJG2022121、LNZYJG2022083、LNZYJG2022090、LNZYJG2022023）

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