心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用分析

心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用分析

黄选

安徽省宁国市南山街道社区卫生服务中心  242300

[摘  要]  目的 分析心理护理与口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用。方法 纳入2021-2022年我院78例牙周炎患者，随机分组，对照组39例行常规护理，观察组39例行心理护理与口腔健康教育护理，比较组间龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况、护理满意度。结果 两组护理前的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况比较无差异（P＞0.05），护理后，观察组患者的龈沟出血指数、菌斑指数与牙周袋深度均低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组患者的护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论    将心理护理与口腔健康教育护理联合施于牙周炎患者，可以深化患者对疾病的认知，舒缓患者的不良情绪，从而提升临床治疗效果与护理满意度，值得推广。

[关键词]  心理护理；口腔健康教育护理；牙周炎

前言

牙周炎是目前我国临床非常常见的口腔疾病，集中高发于中老年人群。结合相关统计数据，60岁以上人群牙结石的发生概率为89%，牙龈出血的发生概率为68%[1]。原因在于，患者欠缺良好的口腔健康意识，在日常生活中没有落实彻底的口腔清洁工作。基于此，文章的研究目的在于 分析心理护理与口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用，详情如下。

1资料与方法

1.1一般资料

纳入2021-2022年我院78例牙周炎患者，其中男性40例，女性38例，年龄范围55-75岁，均值（65.32±1.78）岁；随机分组，对照组39例行常规护理，观察组39例行心理护理与口腔健康教育护理，组间基线资料比较结果显示可比（P＞0.05），且全部患者及其家属均对研究知情同意。排除其中伴严重靶器官器质性疾病者；伴免疫性疾病者；凝血障碍者；沟通障碍者。

1.2方法

予以对照组患者常规护理，具体包括：术前准备、病情监测、疾病健康宣教。

予以观察组患者心理护理联合口腔健康教育护理，具体包括：

（1）心理护理。从患者具体的病情与性格特征出发，确保心理护理干预的针对性，以交流与沟通的方式了解患者的情绪状态，通过鼓励与安慰，减轻患者的心理压力，舒缓患者的不良情绪；引导患者倾诉内心的想法与感受，通过音乐来放松患者的身心，消除患者的恐惧，同时，指导患者深呼吸，借助阅读等手段来分散患者的注意力。除此之外，详细讲解治疗操作与注意事项，激发患者的信心，耐心解答患者的疑问，促进患者治疗依从性的提升。

（2）口腔健康教育护理。重复、详细向患者讲解口腔清洁不到位的危害，以视频、吃饭的方式纠正患者的不良行为，促进患者养成良好的口腔清洁习惯。同时，教会患者正确的刷牙方式，确保患者的口腔清洁状态，以控制疾病发展。

1.3观察指标

（1）统计两组患者护理前后的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况并比较。

（2）统计组间护理满意度并比较。

1.4统计学处理

本次研究中的两组数据以统计学软件SPSS25.0进行分析，其中，（±s）表示计量资料，t检验，百分比表示计数资料，2检验；P＜0.05说明数据统计学差异成立。

2结果

2.1 两组患者的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况比较

见表1，两组护理前的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况比较无差异（P＞0.05），护理后，观察组患者的龈沟出血指数、菌斑指数与牙周袋深度均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。

表1 两组患者的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况比较（±s）

2.2 两组患者的护理满意度比较

见表2，观察组患者的护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。

表2 两组患者的护理满意度比较[n/%]

3讨论

牙周炎的诱发因素为患者日常生活中对口腔清洁保见的意识不够充分，从而对口腔环境的清洁不彻底[2]。牙齿的好坏将会直接影响到患者的生活治疗，因此必须及时接受治疗。同时，相应的护理干预措施也非常重要。口腔疾病患者对医疗器械非常恐惧，从而影响治疗效果。因此，在护理期间，必须强化对患者的口腔健康教育[3]。传统护理干预只能协助患者完成术前检查，观察患者的病情，无法提升患者的治疗依从性。文章研究中予以牙周炎患者口腔心理护理与口腔健康教育，以此深化患者对疾病的认知，舒缓患者的负面情绪，消除患者对疾病的恐惧。结合文章研究结果，观察组患者护理后的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度均低于对照组，且护理满意度高于对照组。由此可知。牙周炎治疗护理期间在保证常规护理的基础上，充分重视患者的心理状态与主观感受，舒缓患者的不良情绪，同时，予以口腔健康教育，以深化患者对口腔保健知识的了解，提升治疗效果，达到疾病预防的目的

[4]。

心理护理与口腔健康教育护理在牙周炎患者中的结合应用，可以加深患者对疾病的认知，缓解患者不良情绪，从而提高临床治疗效果与护理满意度，值得推广。

参考文献

[1]杨晓彤.健康教育及心理护理对牙周炎患者应用效果[J].中国城乡企业卫生,2022,37(06):195-196.

[2]何易.心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用分析[J].当代临床医刊,2022,35(03):89-90.

[3]颜冰凤.心理护理干预对慢性牙周炎患者的影响分析[J].心理月刊,2020,15(23):42-43.

[4]叶翠燕,王晓彦.心理护理与口腔健康教育护理在牙周炎治疗中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(23):193+196.