以人才振兴赋能乡村振兴

以人才振兴赋能乡村振兴

崔明慧

中共临淄区委党校 山东省淄博市 255400

摘要：总书记在河北承德考察时指出:“产业振兴是乡村振兴的重中之重,要坚持精准发力,立足特色资源,关注市场需求,发展优势产业,促进一二三产业融合发展,更多更好惠及农村农民”。村子的复兴，产业的振兴是先决条件。促进资本流动、人才、技术优势、农村社区、激活市场、更新补贴、加快现代农业系统、生产系统和运作系统的建设以及实现农村工业的繁荣，是执行振兴农村战略的中心问题。

关键词：人才；振兴赋能；乡村振兴

引言

村子复兴的基础是繁荣的产业。畜牧业作为农业和农业建设的支柱，在处理规模、多样性和工业变革的农村地区以及农业基本可行领域的复兴战略中发挥着重要作用。振兴农村企业是农村高校社会服务的重要任务。农业村现代化的关键在于技术和人才，高中在农业村现代化和农村复兴战略中的关键作用在于农业技术的运输和整体人才的培养。充分利用学院的优势，注重农村更新战略促进应用人才的培养，是农业学院的一个重要课题。

1乡村振兴的意义

党的第十九次全体会议正式提出的振兴村庄的充分动力，以及刚刚结束的第十九次全体会议的精神，再次强调了大力推进全面振兴村庄的重要性。乡村全面振兴的关键在于推动农业和农村现代化发展，繁荣农村经济。我国经济和综合国力在改革开放以来得到了快速发展，经济发展势能不断积聚并得到有效释放。但在我国经济发展进程中也出现了很多问题，如城乡两极分化问题，城市发展在人才、资金、技术和资源方面具有十分明显的优势，反之，农村地区发展明显滞后，而农村青年群体不断涌向城市的趋势又进一步加大了城乡差距。人是社会发展的主体，在乡村振兴战略中离不开人才振兴。作为我国重点培养的宝贵人才资源的大学生，特别是涉农的大学生，他们具有丰富的知识，新颖的理念和开拓进取的精神，是发展乡村产业的重要力量和优势所在，加上农村走出来的身份特征，使他们返乡就业适应农村工作和生活的能力更强。积极鼓励和支持农村大学生回流，参与家乡经济建设和产业发展，有利于农村经济潜在活力的刺激，有利于助推农村、农业供给侧结构改革，以人才支持助力于乡村振兴，推动农村建设进程，更好地促进城乡融合发展。

2乡村振兴人才现状

2.1农村建设人才需求与高校人才培养体系之间的矛盾

乡村振兴背景下，高校更需要培养大批农业类技能型人才，但就当前我国高校人才培养模式看，缺乏乡村振兴战略的适应性。一方面，针对农村事业发展而言，当前高校的体系建设和知识构建缺乏有效性，且不够完善，缺乏实践性，不利于培养农村建设性人才。另一方面，在大学生创业型教育方面，理论性知识较多，教育方法也多为讲授型，缺乏实践操作性教育，特别针对返乡创业的大学生缺乏乡村振兴、“三农政策”等相关教育。再者，就大学生在校期间所获的知识体系而言，也是理论知识较多，实践应用型知识较少，学校缺乏校企合作教育，尤其针对返乡大学生的“三农”创业实践体验缺乏，影响了大学生返乡创业的信心和能力。

2.2人才和资金等要素匮乏

经济发展离不开人力资源、资金、土地等基本要素。人是乡村产业振兴的主体,资金是乡村产业振第4期邱跃华,等:乡村产业振兴的时代价值、现实困境和实现路径研究75兴的“血液”,土地是乡村产业的载体。由于乡村产业项目投资大、见效慢、周期长,人才、资金、土地等基本要素不能有效集聚,成为乡村产业振兴的“痛点”。一方面,由于长期受城乡二元结构的影响,我国城乡发展严重失衡,乡村产业发展人力资源非常短缺,不仅缺少经管、金融、电商等人才,也缺少乡村产业实用技术人才。另一方面,乡村产业发展资金投入机制尚未建全,乡村资源变资产、金融资本和社会资本进入乡村产业的渠道尚未打通,金融平台、金融产品创新、金融服务不足,资本“血液”循环不畅通。

3以人才振兴赋能乡村振兴建设的途径

3.1加强校企地合作，挖掘富余人力资源潜力

在具体执行今后振兴农村的战略时，还应不断加强对学校合作的重视，以便有效利用过剩人力资源的潜力，这对后续行动和促进后续行动将更加重要。主要措施包括:第一，如果条件允许农村企业发展具体做法，使其能够在农村社区招募劳动力，并根据社区的工作条件创造就业机会，使受影响的内容能够有效地与员工和职位结合起来，则应加强与受影响企业的合作。第二，在农村发展明显的无社区农村地区，应与该地区的企业合作，积极论证农村地区劳动力采购的合理性，积极投资于企业内部生产过程，使后续行动有效运作。最后，在加强农村与创业合作方面，高校应进一步突出密切合作的重点，有效地将农村与企业联系起来，有效推进后续农村管理措施的有序落实，避免在进一步发展具体做法方面经常出现问题。

3.2加强大学生创业保障支持

加强和促进农村创业保障体系建设本身就是乡村振兴战略的主要任务之一，同时农村创业保障体系建设也有利于吸引更多乡村振兴建设人才的积极参与，对乡村振兴有着积极作用，二者相辅相成，形成一种共赢的状态。乡村振兴战略的实施必须有充分的人才保障，而吸引人才必须改变当前农村创业现状，加强和完善保障机制建设既是基础又是首要条件，建立大学生返乡创业保障体系，并形成一个长效机制，解决他们的后顾之忧。通过创业保障体系制定和有效落实，促使他们克服传统观念影响和心理上的障碍，返乡创业大学生才能安心扎根农村，参与乡村振兴实业，服务于新农村建设。

3.3秉承通识教育理念，探索人才分类培养新模式

通识教育重在挖掘学生的思维和潜质，为专业教育和学生创新思维的构建奠定了基础。美国高等学校非常注重通识教育，其方式大体有三种：（1）以哈佛大学为例，其开设了一系列涉及多领域的全体学生必修的课程，并规定学生必须达到一定的学习总量；（2）分布必修式，即学生须在规定课程中选修一定的学分；（3）自由选修式，即学校对通识课不做具体规定，学生自行选择感兴趣的课程。国内通识教育已得到推广，涉农高校应继续构建、完善通识核心课程体系，充分发挥学科综合优势，形成畜牧业创新人才培养特色，强化对学生批判性和创造性思维的培养。教学模式应以小班课堂研讨为主，通过多种形式的课程考核引导学生形成创造性、批判性思维，如以开放性题目为主的考试、宽范围多学科相融合的课后作业、教师引导性提问和学生现场演讲相结合的考核办法等。

结束语

总之，在中央重视三农发展的今天，受新冠肺炎疫情的影响，乡村旅游的发展严重受挫。乡村旅游企业应该在政府、院校的支持下，积极开展自救，找到突破，实现发展，迎来旅游业的春天。

参考文献

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