微课在高中语文课堂教学中的有效运用

微课在高中语文课堂教学中的有效运用

俱红

 陕西省咸阳市淳化县淳化中学  711200

摘要：当今社会已经进入“微时代”，各种微技术的推广和应用，便利了我们的学习、工作、社会实践，整个社会的发展进程仍在加快，未来的发展前景将越来越好。目前来看，微课在高中语文教学中的有效运用，决定着语文课堂教学质量能否实现全面的提高，对学生能力的发展也有着直接的影响。本文特意从两方面出发，针对微课在高中语文课堂教学中的有效运用，展开了相关对策的探讨分析，以下内容仅供其他教师参考。

关键词：微课；高中语文；课堂教学；有效运用

引言：微课是微技术与微资源的一种结合，作为新型的教学方式，被用到高中语文的课堂教学中，可以最快的速度补充完善教学内容，变枯燥乏味的教学过程精彩纷呈，让学生们爱上语文课，学好语文知识，建立起完整的知识体系。此外，在微课教学的关键环节，学生的语文思维也会变得异常活跃，其自主学习能力随之提高，学科成绩进步明显，拥有更多的发展机会，可以顺利实现自我的价值，积极参与社会活动，为社会现代化建设做出应有的贡献。

1、微课教学的积极作用

在微课教学模式下，教师可以将“微视频”作为主要的教学载体，帮助学生理解并记忆知识点，使学生对重点、难点、关键点有着更加全面的学习，真正体会到语文知识的学习乐趣。与此同时，教师可以细化教学流程，做好教学指导、教学评价、教学拓展等工作，及时拓展新资源，锻炼学生综合性的学习能力，鼓励他们自主探究、小组合作，去探寻新旧知识间的联系，更快达到学以致用的目的。最后，教师可以将不同的教学素材全部整理到微课之中，指导学生们正确运用碎片化的学习方式，丰富自己的知识储备，转化已有的知识经验，全面强化个人能力[1]。学生的语文学习有了全新的收获，在彻底脱离教师“引导”后，在个性化发展道路上将走得越来越远，未来人生存在着无限的可能，不断地创新创造，发挥主体优势和主体创造力，将满足整个社会的人才需求，加快整个社会的发展进程。

2、微课在高中语文课堂教学中的有效运用

2.1有效运用微课，做好课堂导入

良好的课堂导入，可直接调动高中学生的学习积极性，也可以快速集中学生全部的注意力，使他们不再处于被动的学习状态，争做课堂主人翁后，轻松学习语文知识，养成良好的学习习惯。而微课则是一种最佳的导入方式，需要语文教师将它正确的、有效的运用起来。比如，在人教版必修三第1课《林黛玉进贾府》的课堂导入环节，笔者就直接播放了电视剧《红楼梦》的相关片段，吸引到全班学生的注意力，用微课发布了相关任务，要求学生自己阅读，弄懂本课的知识要点。

2.2创设教学情境，开展趣味教学

语文教师要用微课创设更具吸引力和影响力的教学情境，要充分考虑到学生的情绪和实际学情，在情境中展开有效的师生互动，推动学生的智力发展，提升他们的思维灵活性[2]。同时，语文教师要不断展现微课教学的优势和作用，要组织“角色扮演”活动，以趣味化的教学方式，迅速提高学生的理解能力，确保学生们信心十足，有信心表现出自己的语文水平，成为语文课堂的真正主人。比如，在学习人教版必修一第6课《鸿门宴》的相关内容时，笔者仍会播放视频片段，来激发学生的学习兴趣，仍会直观展示微课，增进学生的理解和记忆，然后会组织学生们乐于参与的“角色扮演”主题活动，鼓励学生扮演不同角色，精彩的演绎人物对话，更好地把握人物特点。学生对于微课教学和趣味化教学十分感兴趣，对接下来的教学工作充满期待，将非常有利于语文教师优化教学方案，调整教学策略，继续加强教学指导，贯彻落实各项育人计划后，很好地培育出大批高素质人才。

2.3引导学生思考，提高综合能力

研究发现，微课的引导作用十分强大，在高中语文课堂中的有效运用，可以最短时间内引发学生的积极思考，可进一步强化学生独立思考、自主创新、生活化实践等多个方面的能力。在此基础上，教师可再细化微课教学的内容、过程和相关设计，要不断拓宽学生的知识视野，挖掘学生的内在潜能，鼓励学生社会实践。如此一来，高中语文的微课教学独具特色，学生综合能力的发展动力日益强劲，顺势揭开素质教育的崭新篇章，新时期的语文教学实践工作，才更容易收获意外之喜[3]。比如，笔者在教学完人教版必修四第2课《雷雨》后，会先运用微课，帮助学生们全面总结本节的重要知识点，会发布新的微课，要求学生们按照微课的指示，合理安排课下时间，自己编写剧本，准备演出一场精彩的话剧，搜集整理相关资料，以小组为单位，深入探讨课文《雷雨》和话剧《雷雨》中反映出的社会现象，再联系自己的生活实际，回忆自身的亲身经历，反复阅读理解文章，从中发现新的问题，开始新一轮的阅读感悟。

结束语

总而言之，科学技术的发展速度越来越快，微课技术的应用价值越来越高，在高中语文课堂教学中的有效运用，具有重要意义和重要的作用，语文教师要把握好教学时机，继续探索全新的微课教学路径，以现代化的教学思维，为学生提供优质的教学服务，使其充分掌握语文知识点，并以更高的语文水平，作为不可多得的高素质人才，大力推进社会现代化建设走向更大的成功。

参考文献：

[1]盛玉涛.微课在高中语文课堂教学上的有效运用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2021（08）：111.

[2]陈焰.微课在高中语文课堂教学中的有效运用[J].课堂内外（高中教研），2021（10）：71-72.

[3]罗兆柏.微课在高中语文课堂教学中的有效运用[J].世纪之星—交流版，2021（19）：34-35.