新媒体环境下高职毕业生就业创业能力养成概述

新媒体环境下高职毕业生就业创业能力养成概述

刘桢

江苏省南通市 ，南通职业大学，226000

摘要：近些年，由于受到各个方面因素的影响，导致了高职毕业生所面临的就业创业压力越来越大，面对此种情况高职院校应当重视对学生的教育与引导，为其做好职业生涯规划，使其可以寻找到适合的发展道路，特别是需要强化新媒体的应用，使得人才培养变得更有活力。基于此，本文就针对新媒体环境下高职毕业生就业创业能力养成进行研究，首先分析就业创业能力养成的意义，然后提出就业创业能力的养成策略，希望通过文章探讨能够为其他高职院校提供一定参考。

关键词：新媒体；高职毕业生；就业创业能力

一、新媒体环境下高职毕业生就业创业能力养成的意义

如果想要让高职毕业生更好的完成就业与创业，高职院校应当加强人才培养工作，提升人才质量，为社会输送所需要的人才，如此才能够为社会的发展增添活力。基于创新创业教育背景，应当对高职毕业生自身就业创业能力的培养给予关注，使其能够在顺利完成就业与创业，在工作中充分展现出自身的价值。进入到新媒体时代后，为就业创业教育带来了很多挑战，但同时也迎来了机遇，应当充分发挥新媒体所具有的优势，使得教育改革工作加快，从而提高毕业生就业创业能力。在新媒体环境下，对高职毕业生的就业创业能力进行培养具有重要意义，主要表现为：（1）满足教育改革需求。在进行教育改革时，由于要求学生具有更高的能力素养，这在一定程度上促使教育模式发生转变。在培养学生创业就业能力时，能够缩短其和普通高校学生间所存在的距离，有利于其在毕业以后拥有和普通高校毕业生同等的机会，实现教育公平。（2）提升人才培养水平。通过做好职业化教育，让学生掌握扎实的专业知识，使其在实践中能够解决各种问题，而这也是职业教育重要的人才培养目标。培养高职毕业生自身就业创业能力，也是提升人才培养质量非常重要的途径，可以满足人才培养要求。在新媒体环境下，通过利用新媒体平台展开教育工作，能够在一定程度上促使学生更好的适应社会[1]。（3）满足社会用人需求。就业能力主要指的是学生在技能实践和知识上获得提升，从而满足不同岗位对人才的要求。但在创新创业的环境下，培养学生创业能力也是为了响应国家的号召，提高社会创业积极性，促使经济能够获得稳定发展。

二、新媒体环境下高职毕业生就业创业能力的养成策略

在新媒体环境下，加强对高职毕业生就业创业能力的培养显得非常重要，有利于其应对当前日益恶劣的就业环境，为自己寻找到一份满意的工作。

（一）加强校企合作

加强校企合作能够为高职院校中的毕业生提供所需要的实践平台，促使资源能够得到最大程度的利用，让校企和学生都能够充分发挥出自身的优势。因此，高职院校应当充分考虑毕业生的需求，再根据学校中每个专业的具体情况，与企业进行沟通了解企业在人才方面的需求，以便能够针对性的完成人才培养工作，并对学生给予更多的鼓励，让其积极到企业中实习，以便将自己所学习的专业知识应用于岗位工作中。高职院校在和企业合作过程中，还应当将企业中先进的管理理念与方式都引进到学校中，并将其应用于就业创业教育，从而营造出良好的企业氛围[2]。并且，学校还可以邀请拥有丰富经验的专业人才走进校园，组织展开讲座，对其成功经验进行分享，为学生进行专业化指导，如此便能够促使其就业创业教育能够满足社会需求，不仅能够有效提升毕业生自身的就业竞争力，也能够为社会输送所需要的人才。总体来说，加强校企合作是高职院校当前重要发展战略之一，通过利用校企合作的方式加强对高职毕业生就业创业能力能够起到更为理想的效果，高职院校应当在此方面给予重视，充分发挥出其本身的作用。

（二）转变教育理念

在时代不断发展过程中，当对高职毕业生进行就业创业教育时需要紧跟时代发展脚步，特别是进入到新媒体时代以后，移动设备得到了普及，而信息传播速度与交流速度变得非常快，如今信息技术已经成为了社会中每个行业不可缺少的工具，如此则需要高职院校能够改变自身以往的教学理念，根据当前社会的发展情况，对人才培养方式进行创新，让学生能够在毕业之后具有较强的适应力，快速担任起岗位工作职责，并将自己在学校中所学习的知识和岗位需求相结合，如此则有效面对就业创业过程中遇到的挑战[3]。当高职院校展开创业就业有关的教育时，还应当充分考虑到学生所具有的主体地位，对学生就业需求有一个全面了解，在根据学生自身性格以及学习等方面的情况，做出针对性指导。与此同时，高职院校还应当向广大毕业生介绍目前社会的具体分工情况，让学生能够踏实学习专业理论知识，使其专业能力与综合能力得到明显提升。

（三）加强实践活动

如果想要让学生的就业创业能力得到提升，那么学校则需要积极展开各种创业实践活动，促使学生拥有更多实践机会，丰富其实践经验，可以更好的应对创业与就业问题。例如，高职院校可以组织展开创业大赛，对于实践能力的培养能够起到积极作用，高职院校应当在此方面给予重视

[4]。让学生实践能力都能够得到明显提升。在组织创业大赛时，应当让其内容与形式呈现出多元化特点，所涉及的内容包括多个方面，可以最大程度满足毕业生需求，尽量让所有毕业生都能够参与其中。高职院校还应当利用新媒体展开各种实践活动，使得学生可以积极参与到实践活动，如软件设计大赛、PPT设计大赛等等。利用网络实践大赛能够培养学生对网络资源搜集、筛选、处理等方面的能力，使其在网路上遇到各种情况都能够拥有一个有效的解决方案。另外，高职院校还需要调查毕业生每一年的就业情况，对各个专业学生未来的发展前景有一定了解。所有实践活动的展开都是需要设置相应的奖励措施，以便让更多学生都参与其中，通过不断思考与探索使其就业创业能力得到提升。

总结：总之，对于高职院校来说，加强就业创业教育是高职人才培养中非常重要的一部分，需要高职院校能够在此方面给予重视。当学生拥有了一定的就业创业能力以后，那么其在毕业以后不论是在创业还是就业上都更加具有竞争力，改变了以往高职学生就业困难的问题，促使其拥有一个良好的职业发展。文章主要是从加强校企合作、转变教育理念、加强实践活动三个方面进行论述，再根据新媒体时代所具有的特点，能够针对性展开就业创业指导工作，促使高职毕业生能够顺利走向社会，有效完成就业创业。

参考文献：

[1] 王江川, 戴嘉慧, 曾庆伟. 新媒体环境下的大学生就业创业指导工作[J]. 农村青年, 2019.

[2] 陈靓. 新媒体环境下高职院校就业创业指导工作创新研究[J]. 就业与保障, 2020(16):2.

[3] 张倩, 张宏艳. 新媒体环境下大学生创新创业能力培养研究[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2020(4):3.

[4] 张洋铭, 田茂莉. 新媒体环境下高校就业创业指导工作路径探索[J]. 辽宁高职学报, 2022, 24(4):5.