九年级物理实验教学改进措施研究

九年级物理实验教学改进措施研究

陈清华

福建省厦门市集美区上塘中学   361023

摘要：物理是一门以实验为基础的学科，具有较强的逻辑性。一般来说，初中生进入到八年级才开始学习物理知识，物理知识的逻辑性以及应用性决定了初中生需要深入的思考和理解物理知识，并在实验中验证物理知识。初中物理教学主要分为物理理论教学以及物理实验教学，物理实验教学能够突出物理知识的实践应用价值。在参与物理实验过程中，初中生能够直观的观察一些物理现象，并从物理现象中深入的思考，挖掘物理现象背后的物理知识。本文主要站在九年级物理教师的角度，详细的挖掘，当前物理实验教学过程中存在的主要问题，并针对这些问题提出较小改进的措施，希望能够提升九年级物理实验教学的质量。

关键词：九年级；物理实验教学；物理教师；九年级学生；改进措施

引言：

物理新课程改革要求物理教师在教学的过程中要加强知识与生活之间的关联性。众所周知，在我们的生活中，经常能够看到各种各样的物理现象，这些物理现象是物理知识的原型。物理实验教学能够培养九年级学生的观察能力、操作能力以及思维能力。除此之外，物理实验教学还能够降低学生物理学习的难度，激发学生对物理学科的兴趣。但是，当前在物理实验教学的过程中还存在一些问题，严重限制了教师的教学质量以及初中生的学习兴趣。为了改变这些问题，促进实验教学质量的提升，本文接下来将详细的挖掘导致这些问题的根本原因，并从深层次提出改进的措施。

一、九年级物理实验教学存在的主要问题

（一）物理教师对实验教学的重视度不够

当前，尽管初中物理新课程标准中明确规定，物理教师要重视实验教学，不能受到传统应试教育学思想的影响，但是在实际教学的过程中，很多物理教师的观念难以及时改变。具体表现在两个方面，一方面是过于重视学生理论学习的成绩，另一方面是以理论教学的评价标准去评价学生实验学习的成绩[1]。长此以往，很多学生在物理实验学习中难以获得较好的学习体验，学习的主动性以及积极性大打折扣。

（二）物理实验教学硬性条件不足

所谓硬性条件，主要是指物理实验教学过程中所用到的各种硬件，包括实验器材、教学设施等等。当前，很多学校尤其是农村的初中学校资金来源不足。没有多余的资金用于购买实验器材以及教学设备。很多物理教师只能继续使用以往的设备，这些设备不仅陈旧，而且功能不齐全。比如，在称量物体质量的过程中，所使用的天平相对比较陈旧，很难进行校准和平衡，测量的结果存在很大的误差。

（三）物理实验教学缺少对学生的监督和关注

九年级学生是教师实验教学的主体。当前，很多教师在实验教学的过程中往往只关注教学的进度，而忽视了对学生动手操作过程的监督和关注[2]。九年级学生刚接触物理学科，不具备良好的实验习惯和意识。如果物理教师缺少对学生的监督和关注，则很容易导致学生错误百出，最终影响实验教学的质量。

二、促进九年级物理实验教学改进的具体措施

（一）物理教师提高对实验教学的重视度

物理教师必须要转变观念，认识到实验教学和理论教学同等重要。除此之外，物理教师还必须要清楚的了解实验教学与理论教学的区别，并根据实验教学的具体内容制定不同的评价标准。比如以沪科版物理教材为例，在声音产生相关知识点教学过程中，物理教师一方面设计实验，引导初中生探讨声音是由物体的振动而产生的，另一方面制定实验教学的评价标准，重点评价学生在实验过程中的认真程度、积极程度，不能一味地以学生实验的结果来评价学生的学习情况。

（二）学校完善教学硬性条件

对于物理教师而言，一方面要了解具体的教学内容，在正式教学之前，根据具体的教学内容罗列教学工具，对比当前已有的教学工具是否满足教学的条件。如果硬性条件不足，物理教师应该及时的向学校进行建议，并申请相关资金购买相关的硬性条件和设施。学校要配合教师完善教学硬性条件以及设施的建设。比如在声音的产生实验教学的过程中，物理教师需要通过多媒体播放一些录音，让学生初步的感受各种各样的声音。如果发现多媒体音频出现问题，物理教师要及时的上报学校，并请求维修。

（三）物理教师加强对初中生的监督和关注

尽管初中生进入到九年级已经具备一定的实验素养，但是对物理学科的研究思路以及物理实验认识不够。在这个过程中，物理教师必须要加强对学生实验过程的监督和关注。当发现学生存在不良的实验行为和习惯时，物理教师要及时的进行引导[3]。

三、结束语

综上所述，本文主要站在九年级物理教师的角度，阐释了实验教学的重要性。并对当前的实验教学进行了评价，指出实验教学过程中存在的问题。为了改善这些问题，提升实验教学的质量，本文提出了三点实验教学改进的策略，要求物理教师要提高对实验教学的重视度，学校完善实验教学运行条件，物理教师加强对初中生实验过程的监督和关注。

参考文献

[1] 丁长春. 对九年级物理实验教学改进措施的思考[J]. 新课程教学:电子版, 2020.

[2]张廷珍. 九年级物理实验教学改进措施研究[J]. 国际教育论坛, 2020, 2(9):132.

[3]江宝文. 关于九年级物理实验教学改进措施的思考[J]. 新课程, 2017(2):1.